b. Kelas X TP 2
Hasil secara kesuluruhan hasil pembelajaran di kelas X TP 2 baik. Keinginan belajar tampak dari dari semangat mereka
menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan pelajaran. Hasil parktek mengelas sebagian besar memuaskan karena di kelas ini banyak siswa
yang terampil pada praktek pengelasan. Siswa mampu menyerap materi dengan baik dengan ditandakan pada hasil ulangan harian yang
cukup bagus.
c. Kelas X TP 3
Sama seperti kelas TP 2 , kelas ini juga sangat aktif dalam menerima
pelajaran. Hasil
keseluruhan mengelas
lumayan memuaskan. Siswa mampu menyerap materi dengan baik dengan
ditandakan pada hasil ulangan harian yang cukup bagus.
d. Kelas X TP 4
Kelas TP 4 mengikuti pelajaran secara antusias, banyak yang rajin dan cepat dalam menangkap pelajaran yang ditandai dengan
hasil ulangan yang bagus, akan tetapi kelas TP 1 dan TP 4 khusunya agak mengalami sedikit ketertinggalan materi dibandingkan dengan
kelas yang lainnya, hal ini dikarenakan jadwal libur yang bertepatan dengan jadwal praktek siswa kelas TP1 dan TP 4 di Unit 3 SMK
Muhammadiyah 1 Bantul. Siswa mampu menyerap materi dengan baik dengan ditandakan pada hasil ulangan harian yang cukup bagus.
e. Kelas X TP 5
Kelas TP 5 mempunyai keunggulan pada kekompakannya. Penguasaan kelas menjadi kunci yang utama juga dalam mengajar di
kelas tersebut. Mereka juga antusias menerima pelajaran teknologi mekanik. Selain itu pada praktek pengelasan sebagian besar dari
mereka juga bagus dalam mengelas. Siswa mampu menyerap materi dengan baik dengan ditandakan pada hasil ulangan harian yang cukup
bagus.
2. Hambatan
– Hambatan
a. Pengalaman mahasiswa yang kurang dalam pengauasaan kelas. b. Jumlah 2 kali pertemuan dalam mata pelajaran teori yang
menyebabkan mahasiswa perlu perisapan yang lebih. c. Pengetahuan siswa yang masih sangat beragam membuat praktikan
terlebih dahulu menyamakan persepsi dari masing-masing peserta didik.
d. Beberapa siswa malas mencatat, sehingga mahasiswa sering mengingatkan kepada siswa yang malas tersebut.
D. Refleksi
Berdasarkan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan, penulis dapat menganalisis beberapa faktor penghambat serta faktor pendukungnya.
Berikut merupakan beberapa faktor yang dimaksud:
1. Faktor Pendukung
a. Guru pembimbing sangat perhatian sehingga kekurangan-kekurangan mahasiswa PPL dalam proses pembelajaran dapat diketahui. Selain
itu, mahasiswa PPL diberikan masukan-masukan untuk perbaikan. b. Sebagian besar Teknik Pemesinan siswa cukup antusias mengikuti
pembelajaran sehingga cukup menambah semangat bagi mahasiswa PPL.
c. Siswa Teknik Pemesinan siswanya cukup ramah dan mudah bersosialisasi sehingga menambah rasa nyaman bagi mahasiswa
PPL.
2. Faktor Penghambat
a. Beberapa siswa susah diatur sehingga kegiatan belajar mengajar sering gaduh.
b. Jam teori yang berurutan sehungga menyebabkan mata pelajaran yang mendapatkan waktu terakhir kurang efektif karena siswa sdah terlalu
gaduh.
Kategori