LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

(1)

DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL

Manding, Trirenggo, Bantul Telp. 7480038 Fax (0274) 367954

Email: smkmuh1bantul@yahoo.com

Disusun oleh:

Faizal Kusuma Aji

NIM. 11503241037

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

TAHUN 2014

(2)

Muhammadiyah 1 Bantul.

Nama Sekolah

: SMK Muhammadiyah 1 Bantul

Alamat Sekolah

: Manding, Trirenggo, Bantul

Pelaksanaan PPL

: 2 Juli 2014 s/d 13 September 2014

Nama

: Faizal Kusuma Aji

NIM

: 11503241037

Fakultas / Jurusan

: Teknik / Pendidikan Teknik Mesin

Perguruan Tinggi

: Universitas Negeri Yogyakarta

Telah melaksanakan kegiatan PPL di SMK Muh. 1 Bantul dari tanggal 2 Juli

s/d 13 September 2014. Hasil kegiatan tercakup dalam laporan pertanggungjawaban

ini.

(3)

Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Muhammadiyah 1 Bantul beserta laporannya

tanpa suatu halangan yang berarti.

Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini penulis susun guna

memenuhi salah satu mata kuliah wajib dan juga merupakan persyaratan untuk

menyelesaikan jenjang studi di Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNY. Laporan

ini merupakan suatu pembahasan dan kajian mengenai kegiatan PPL di SMK

Muhammadiyah I Bantul yang dilaksanakan mulai tanggal 2 Juli - 13 September

2014 atau selama kurang lebih 2,5 bulan.

Pelaksanaan PPL di SMK Muhammadiyah I Bantul telah banyak memberikan

wawasan, pengalaman, cara sosialisasi, dan tambahan ilmu yang sangat berguna

sebagai bekal untuk menjadi seorang pengajar yang professional.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan berbagai pihak ,

kegiatan beserta penyusunan laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) tidak akan

terselesaikan dengan baik dan lancar.Oleh karena itu pada kesempatan ini Penulis

mengucapkan banyak terima kasih atas kerjasama dan dukungan dari berbagai pihak

yang telah membantu baik bimbingan dan fasilitas, penulis ingin mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., MA, Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.

2. Dr. Muh. Bruri Triyono, M.Pd, Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri

Yogyakarta.

3. Ngatman Soewito, M.Pd., Kepala UPPL Universitas Negeri Yogyakarta.

4. Putut Hargiyarto, M.Pd, Dosen Pembimbing PPL Jurusan Pendidikan Teknik

Mesin Universitas Negeri Yogyakarta.

5. Widada, S.Pd, Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah I Bantul.

6. Harimawan, S.Pd, Koordinator PPL SMK Muhammadiyah 1 Bantul.

7. Sarjana, M.Pd, Ketua Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan SMK

Muhammadiyah I Bantul.

8. Musthofa, S.Pd, Guru Pembimbing PPL di SMK Muhammadiyah I Bantul

9. Segenap warga SMK Muhammadiyah 1 Bantul yang terdiri atas guru, staf tata

usaha, pustakawan, penjaga sekolah, dan para peseta didik yang selalu

membantu dalam pelaksanaan KKN-PPL 2014.

10. Orang tua, saudara serta kerabat terdekat yang telah memberikan dukungan dan

semangat sehingga kegiatan KKN-PPL dapat berlangsung dengan lancar.

(4)

dapat terselesaikan.

12. Semua pihak yang telah membantu baik dalam PPL maupun dalam penyusunan

laporan PPL.

Penulis sangat menyadari bahwa penulisan Laporan PPL ini masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun dari

pembaca sangat penulis harapkan. Akhir kata, semoga laporan ini dapat bermanfaat

bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya

Bantul, September 2014

(5)

HALAMAN JUDUL

...

i

HALAMAN PENGESAHAN

... ii

KATA PENGANTAR

... iii

DAFTAR ISI

... ...

v

ABSTRAK.

... vi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi...

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL...

1

11 BAB II. PELAKSANAAN KEGIATAN PPL

A. Persiapan...

B. Pelaksanaan...

C. Kompetensi Guru Profesional………..

D. Analisis Hasil Pelaksanaan...

E. Refleksi...

12

14

19

21 …24

BAB III . PENUTUP

A. Kesimpulan...

B. Saran ...

25

26 DAFTAR PUSTAKA

... 28

LAMPIRAN

(6)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Semester Khusus Tahun Akademik 2014/2015

SMK Muhammadiyah 1 Bantul

Oleh: Faizal Kusuma Aji

ABSTRAK

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang

wajib ditempuh oleh mahasiswa Program Studi Kependidikan sebagai salah satu

syarat untuk meraih gelar sarjana di Universitas Negeri Yogyakarta. PPL yang

berhubungan langsung dengan peserta didik merupakan visualisasi dari mata kuliah

mikro teaching yang bertujuan memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam

bidang pembelajaran dan manajerial di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih

dan mengembangkan kompetensi keguruan. Pengalaman yang diperoleh selama PPL

diharapkan dapat menjadi bekal awal calon guru atau tenaga kependidikan yang

professional.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) diselenggarakan di SMK

Muhammadiyah I Bantul yang beralamat di Jl. Parangtritis Km. 12, Manding,

Trirenggo, Bantul. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini berlangsung

selama 10 minggu dimulai dari 2 Juli- 13 September 2014. Persiapan yang perlu

dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran yaitu pembuatan RPP, Materi,

dan media penunjang pembelajaran.

Secara umum pelaksanaan program- program yang telah disusun dapat

terlaksana dengan baik sesuai dengan target yang diharapkan, walaupun ada sedikit

hambatan tetapi bisa diatasi dengan baik. Dengan terselesaikannya kegiatan Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL) ini diharapkan dapat tercipta tenaga pendidik yang

memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.

(7)

u

!"! # # $% & '( )* + + +

tu

y

* +

u

* ,! " !

v

+ "- . !

v

+ " + + !

tu

u

tu

+ "

t

+* *

y

* +,

u

tu

t

u

tu

u

t

+# 0# #1-2

t

y

* +

u

" !

v

+ *

u

t

u

t

! * "* + ++

u

"- 3 ++

tu

u

,! * +5 + " !

t

+ " 4 +

" 4

u

4 !

y

w

4* + 5 + +3262

u

* +

y

tu

-326 2 * +

u

y

7 8

tu

u

tu

" /

u

y

t

* + 9- # !

t

+ - '4 2* + 4 :! + ! "4 8

tu

- 3 " + +

y

+ ! * +

t

* +

u

* +

t

u

y

- . ! +

tu

4 326 2

u

* +

y

7 8

tu

u

tu

u

t

u

t

* + ! + +* *

u

y

u

tu

u

! + * "

y

+- ;! +

+ "!

v

+4 * +*

t

! ++<"! +

t

3262 * +

u

y

78 4

tu

t

1.

>?@>AB C

fis dan Keadaan Fisik

326 2

u

* +

y

tu

t

!* +!+ * ! +

t

+ +

u

t u

tu

/! + *

tu u

t u

tu

u

-$ +

t u

tu

t

/! "!

t

+<4 *

t

+<4

t

"! + ! "*

u

t

* +

t

/ !

t

+ + D

y

t

u

0D#1- $ +

t

u

tu

/! !

t

+ ! "*

u

t

<: + 6* ! D+ 0:6D1 *

:+ EF* +"

Video (TAV). Unit 3 untuk pembelajaran praktik produktif Teknik

Pemesinan (TP) dan Unit 4 untuk usaha dalam bidang jasa perbaikan

kedaraan ringan dan las.

a) SMK Muhammadiyah 1 Bantul Unit 1

Sebagai pusat SMK, beralamat di Jl. Parangtritis KM. 12

Manding, Trirenggo, Bantul, Yogyakarta. Secara geografis berbatasan

dengan:

Selatan : rumah warga

Utara : rumah warga

Barat : persawahan

Timur : rumah warga

(8)

t

y

u

y

tu

t

JIO IK

t

LMI R]IQ LOLRV^ RTPOP R

y

L_ LR

t

LKLQLP R`

1) Ruang kelas teori

u

LRS

t

I^K P

u

tu

V VISPL

t

LR MIUJIQL]LK LR O IJ LR

y

LV G b K

u

LR Sc Y^ RTPO PO IU

u

LRSLRTPV L

t

I S^ KPV LRJ LPVcdLU

u

t

IK TLM L

t

OIJ

u

LZ VI RTLQL TPJIJIKLML K

u

LRS VIQLO O I MIK

t

P MLTL OLL

t

MK^O IO MIUJIQL] LKLR TI R SLR U I RSS

u

R LV LR U I TP L JIKJ LOPO ef _ LP

y

tu

ghi jklmnTLRopmq m nc

2) Ruang guru

fIK TLML

t

[ K

u

LR S S

u

u u

tu

V S

u

U L

t

L MIQL]LKLR

u

U sJ

u

V LR U L

t

L MIQ L]LKLR MK^ T

u

VPNtc

t

u

LRS PRP u

u

M U IU LTLP_

t

IKTLML

t

AC, computer

TL R]

u

U Q LZUI] LV

u

KOP

y

L R SU IU LTLPc

3) Ruang kepala sekolah

fIK TLML

t

[ K

u

LR S V Z

u

y

LR S TP] LTPV LR O IJ L SLP K

u

LR S VI M LQ L OIV^QLZ TLR

w

LV PQ VI MLQL O IV^ Q LZ TLR V^RTPOP K

u

LRSLR

t

I KOIJ

ut

u

MJ LPVTLR

t

IK T LML

t

OPOP

tv

4) Ruang K3 Kompetensi Keahlian RPL

u

LRS PRP TPS

u

RLVLR O IJLSLP K

u

LR S S

u

V^UMII RO P

t

VI LZQPLR avw TLR T

u

t

IV RPOP QLJcV^UM

ut

IKc a L

u

RS PRP O LRSL

t

UIU LTLP_xIKTLM L

t

JIJI KLMLu^UM

ut

u

tu

u

T LR

t

IV RPOPc

5) Ruang IPM

u

LRS evX UIUPQPV P

u

VK LR

u

x3 m, dan dapat dikatakan

ruangan ini kurang begitu memadai untuk kegiatan IPM. Hal

tersebut dapat terlihat apabila ada kegiatan besar seperti (Forum

Ta’aruf dan silaturahim/FORTASI) dan penerimaan siswa baru,

rapat anggota IPM dilaksanakan di aula.

6) Kantor tata usaha (TU)

Terdapat 1 ruang tata usaha dengan kondisi ruangan baik dan

tertata rapi.

7) Perpustakaan

Ruang perpustakaan terletak dilantai 2 dengan kondisi baik.

Perpustakaan MUSABA memiliki fasilitas-fasilitas yang

mendukung penggunanya seperti kursi yang cukup, kipas angin, rak

buku, dan koleksi buku yang cukup namun ruangan ini masih dirasa

kurang luas.

(9)

8) Laboratorium kimia dan fisika

{|}~|

t

u

| | | | |

tu

u

t

| |

t

y

| |

t

u

| |

u

~ | |

t

y

| || |}~ |

t

u

| |

u

t

u

t

| ||| |

t

| } || ~

ut

t

{|}~ |

t

u

t

| | ||

u

|| {|}~ |

t

~ }

u

t

| | | | | }

u

| |}~ |

t

u

y

| } | | |

t

y

u

t

| |

t

| |

y

u

| |

v

t

y

u

| || |

u

t

| || | }

u

t

u

| }

u

| | } |

y

| ||

t

| }

u

| | |}~ |

y

| }

tu

u

tu

u

|| ||

t

|} || |}~ |

t

u

9) Laboratorium Komputer

t

u

| |}~ |

t

u

ut

{|}~|

t

u

ut

u

|| } || | || |

t

| ||| | |

u

| | | |

t

y

t

| | |}~ |

t

u

t

| | | | |

t

ut

u

| ~

ut

| | | {

CD proyektor Ko ndisi ruangan

tersebut sudah baik dan. Laboratorium komputer 2, digunakan

untuk kegiatan pembelajaran mata pelajaran oleh siswa kompetensi

keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL).

10) Ruang Kasir (Pembayaran SPP)

Terdapat satu ruang kasir yang dibagi menjadi 2 bagian

ruang.Bagian pertama digunakan untuk pembayaran SPP

kompetensi keahlian TKR dan TP. Bagian kedua digunakan untuk

pembayaran SPP kompetensi keahlian TAV dan RPL.

11) Tempat Parkir

Terdapat 2 tempat parkir yaitu tempat parkir untuk siswa dan

tempat parkir untuk guru dan karyawan. Tempat parkir siswa

berada di lahan terbuka dan terletak di sebelah timur gedung SMK,

sedangkan parkir guru dan karyawan berada disamping barat

gedung SMK.

12) Masjid

Terdapat sebuah masjid dengan nama Al-Manar yang

digunakan sebagai tempat utama ibadah sholat. Masjid yang ada

kurang memadai untuk seluruh guru dan siswa jika akan sholat

berjamaah.

(10)

13) Bengkel Praktik Produktif

¡ ¢£ ¤¥ ¦§£

t

¨ £ ¥¦©ª

u

t

¨ «ª¨¢

u

¡ §£§¡

u

tu

£¥ ¬ ¤ §® §¦§¡ ¢

u

¡§ ¬ ¬ ¦ ¨£§¡£

t

¦ §¬ ¥¨ ¤§¡ £©¬¥

t

¡¯¨ ¯¨¯°§ ª¨¨ ª§¡¢ ¥¦© ª

u

t

¨«± ² ¦ª§¥ §

t

³ ¡ ¢£ ¤¥¦ §£

t

¨ £¥¦©ª£

u

t

¨«ª¨´µ¶· ·± ¡¢£ ¤¥¦ §£

t

¨£ ¸ ¹º ª¨

u

¡¨

t

»¼ ¡¢£ ¤ ¥¦ §£¨£

t

²½¸ ª§¡ ² ·¾ ª¨

u

¡¨

t

¿ ¼ ¡¢£ ¤ ¥¦§£

t

¨ £ ²¹ ª¨

u

¡¨

t

À ª§¡ ¡¢£ ¤

u

tu

u

¯§Á§ ¶´½ ´ µ¶· · ª¨

u

¡¨

t

± ½ ¬ ¥§

t

¡¢£ ¤

t

¦¯

ut

ª§¤§¬ £©¡ª¨¯¨ §¨ £± ¡¢£ ¤ ¥¦§£

t

¨ £ ¥ ¬ ¯¨¡§¡ ¥§ª§ µ ¡¨

t

À ¬ ¬ ¨ ¤¨£¨ «§¯¨ ¤¨

t

§¯ ¬ ¡¢§® §¦

y

§¡ ¢ Â

u

¥¤ ¡ ¢£§¥±

½©¡ª¨¯¨«¨¯¨£ª¨µ¡¨

t

À¯ §¢§¨ ¦ ¨£

ut

Ã »Ä ¸

u

§¡¢¥ ¡¢

u

¦ §¡

¿Ä À¦

u

§¡ ¢§¡

t

©¦ ¨

y

§ ¡ ¢¯

u

ª §Áª¨ ¤ ¡¢£ §¥¨ª ¡ ¢§¡º

CD

3) Lab CNC yang sudah dilengkapi dengan LCD

4) Mesin bubut 15 unit

5) Ragum 70 buah

6) Mesin CNC 4 unit

7) Mesin frais 5 unit

8) Mesin las SMAW 3 unit

9) Mesin sekrap 1 unit

10) Mesin bor 3 unit

11) Mesin gerinda 7 unit

12) Mesin gergaji 2 unit

14) Aula

Ruang aula digunakan bila ada kegiatan khusus. Ruang aula ini

menggunakan 2 buah kelas yang dapat digabungkan, sehingga

luasnya memadai. Di aula selalu terlihat bersih dan rapi.

15) Gedung Serbaguna

Ruang ini digunakan untuk rapat dan workshop. Ruang ini

terdapat di lantai 2 di atas tempat parkir mobil, yang baru dibangun

pada tahun 2012. Gedung ini juga merupakan gedung pertemuan

serbaguna.

16) Lapangan olahraga

Terdapat sebuah lapangan bola basket yang sekaligus dapat

digunakan sebagai tempat upacara bendera dan apel pagi.

(11)

17) Studio Musik

ÆÇÈÉÊË Ê

t

Ì ÇÍ

u

ÊÎ Ì

tu

É ÏÐÑÌÏÒ

u

É ÇÓÔÊÓ ÕÊ ÌÏÖ Ï

t

Ê Ì

y

ÊÓÔÊÉÊ Ì

u

ÉÊÎ ÌÇÌ

u

Ê ÏÉ ÇÓÔÊÓÒÇÍ

utu

ÎÊÓÑ ÏÓÏÑÊÖÉÊÈÏÌ ÇÍ

u

ÊÎÌ

tu

É ÏÐÑ

u

ÌÏÒ× ØÊÑÓ

u

ÌÊÊ

t

ÏÓ Ï Ì

tu

É ÏÐ Ñ

u

Ì ÏÒ ÏÓÏ

t

ÏÉÊÒ

t

ÇÈ ËÊÒÊ Ï ÉÊÓ

t

ÏÉÊÒ

t

ÇÈÊ

w

tt

ÎÊÓÊ

y

t

ÇÈÊÓ Ô Ô

u

ÈÒ ÊÓ×

18) Ruang BP/BK

u

ÊÓÔ ÚÛÜÚ Ý

t

ÇÈÖÇ

t

ÊÒ É ÏÍÊÔÏÊÓ

t

ÇÓ ÔÊÎ Ô ÇÉÓ Ô

u

Þ ßÝ

u

Ó Ï

t

à ÌÇáÊÈ Ê Ò ÇÌÇÖ

u

ÎÊÓ× Ù

u

Ê ÓÔ ÏÓ Ï ÉÊÖÊÑ ÒÐÓÉÏÌ Ï ÍÊÏÒâ ÓÊÑ

u

Ó ÑÊ Ì Ï Î É ÏÍ

utu

ÎÒÊÓÌ ÇÍ

u

ÊÎÈ

u

ÊÓ Ô

t

ÇÈË

tutu

u

tu

ÒÒÐÓ Ì

u

t

Ê Ì ÏÑÊ ÌÊÖÊÎËÈ ÏÍÊÉ Ï×

Ú ÏÑ Í ÏÓÔÊÓ ÒÐÓ ÌÇÖ ÏÓÔ ÞßÝ ß

u

ÎÊÑÑÊÉ Ï

y

ÊÎ à ÚÊÓ

tu

Ö ÑÇÑ Ë

u

ÓÊÏ

y

tu

u

ÎÑÊáÊÑÖÊÊÓÊÓ

y

Í Ï ÑÍ ÏÓÔÊÓÉÊÓÒÐÓ ÌÇÖ ÏÓÔâ

y

Ê Ï

tu

ä Êå æÊ

y

Ê ÓÊÓç È ÏÇÓÊ Ì Ï

t

Íå æÊ

y

Ê ÓÊÓèÓ ÕÐÈÑÊ Ì Ï

áå æÊ

y

Ê ÓÊÓÛÇÓÇÑ ËÊÊÓ

t

ÉÊ ÓËÇÓÊ Ö

y

u

ÈÊÓ Éå æÊ

y

Ê ÓÊÓË ÇÑÍ ÇÖ ÊãÊÈÊÓ

Çå æÊ

y

Ê ÓÊÓÝÐÓ ÌÇÖ ÏÓÔèÓÉ Ï

v

ÏÉ

u

ÊÖ ÕåæÊ

y

Ê ÓÊÓÚ ÏÑÍ ÏÓÔÊÓÝ ÇÖÐÑ ËÐÒ Ôå æÊ

y

Ê ÓÊÓÝÐÓ ÌÇÖ ÏÓÔÝ ÇÖ Ð Ñ ËÐÒ

19) Dapur

ÆÇÈÉÊË Ê

t

ÌÇÍ

u

ÊÎ É Ê Ë

u

y

ÊÓ Ô É ÏÔ

u

Ó ÊÒÊÓ

u

tu

Ò ÑÇÖ ÊÊ Ó Ï

y

Ò ÇÍ

utu

ÎÊÓÒÐÓ ÌÑÌÏ

u

ÉÊÓÒÊÈ

y

ÊéÊÓÉ ÏÞ ßÝß

u

ÎÊÑ ÑÊÉ ÏÊÎ

y

à ÚÊÓÖ×

tu

20) Toilet

ÆÐ ÏÖ Ç

t

u

É ÏÌ ÇÉ ÏÊÒÊÓ ê

t

Ç Ñ ËÊ

t

â ÉÊÓ Í ÇÍ ÇÈÊ ËÊ

t

Ð ÏÖÇ

t

Ì ÏÌ éÊ

y

ÊÓÔ áÒ

u

Ë ÑÇÑ ÊÉ Ê Ï ã

u

Ñ ÖÊÎÓÊ×

y

ÝÇÍ ÇÈ ÌÏÎÊÓ

t

Ð ÏÖÇ

t

u

ÉÊÓ ÌÏ Ì éÊ ÌÇÖ ÊÖ

u t

ÇÈãÊ ÔÊÒ ÊÈÇÓÊ

t

ÇÈÉ Ê ËÊ

t

ËÇ

tu

ÔÊ ÌÒ ÇÍÇÈ ÌÏÎÊÓ×

21) Ruang UKS

ÆÇÈÖ Ç

t

ÊÒ É Ï ÌÇÍ ÇÖ ÊÎ Ì ÇÖ Ê

t

ÊÓ

ÑÊ ÌãÏÉâ

t

ÇËÊ

t

ÓÊ

y

É ÏÍÊéÊÎ Ì ÇÍÇÖÊÎ

t

ÊÓÔÔÊÓÊ ÏÒ ÖÊÓ

t

ÊÏë×Ý ÐÓ É Ï ÌÏÈ

u

ÊÓÔìÝÞ á

u

ËÍÊÏÒ ÓÊÑÓ

u

ÕÊ Ì ÏÖÏÊ Ì

t

y

ÊÓÔ ÊÉÊ É Ï ìÝ Þ Í ÇÖ

u

ÖÇÓÔÒÊ Ëâ

ÌÇÎ ÏÓÔÔÊ Ò ÇÔ

u

ÓÊ ÊÓ È

u

ÊÓÔ ÏÓ Ï Í ÇÖ

u

ÑÊÒ Ì ÏÑÊÖ×

22) Koperasi Siswa

ÚÊÈ

u

ÍÇÈ

u

ÌÏÊ à

t

ÊÎ

u

Óâ

Ê éÊÖ ÓÊ

y

u

Ó Ï

t

ËÇÈáÇ

t

ÊÒ ÊÓ Í ÇÈÒ ÇÑÍÊÓ Ô Ñ ÇÓãÊÉ Ï ÒÐ ËÇÈ ÊÌ Ï ÊÒÊÓ

t

Ê ËÏ ÑÊ Ì ÏÎ ÑÇÑ ÏÖ ÏÒ Ï Ò ÇÒ

u

ÈÊÓ ÔÊÓ

y

Ê Ï

tu

Í ÇÖ

u

ÑÊÉÊÓ

y

ÊÌ

t

ÈÒ

u

t

u

È ÐÈ ÔÊÓ Ï ÌÊÌ Ï×ÛÇÓÊÓÔÔ

u

Ó Ô ãÊéÊÍÊÉÊÖÊÎÚ ÊË ÊÒ í ÊÎÏÉâ èÍ

u

Ù ÏÓ Ï ÙÊÎÊ

yu

ÉÊÓ èÍ

u

É ÏÑÊÓ× ÆÏÉÊ Ò Ñ ÇÑÏÖÏÒ Ï ÌÏÑ ËÊÓ

(12)

t

u

y

ò úý ùð÷ðõôòþ ò

t

ýþ øòöðôðþòöý úù ð û

b) SMK Muhammadiyah 1 Bantul Unit 2,

òÿ

u

õðú ðõ ýó ðÿðò

t

ý÷øð

t

óýþ ðõÿö

u

õÿõ

y

ð úýÿò ð

t

ðõ øþ ðú

t

òú øþùô

u

t

ò øþùÿþð÷ úý ð òðõ ý úõòú ý õôðþððõ ò õÿðõ ôðõ ý úõòú ôò ù

Video (TAV). Unit 2 beralamat di Dusun Manding

Trirenggo Bantul, tepatnya di sebelah utara unit 1. Secara geografis

berbatasan dengan:

Selatan: Sawah

Utara : Rumah warga

Barat : Persawahan

Timur : Rumah warga (perkampungan)

c) SMK Muhammadiyah 1 Bantul Unit 3

Digunakan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan praktik

produktif program keahlian Teknik Pemesinan. Unit 3 beralamat di

Dusun Nyangkringan Bantul, tepatnya dikomplek sebelah timur pasar

bantul. Secara geografis berbatasan dengan:

Selatan : Rumah warga

Utara : Rumah warga

Barat : Rumah warga

Timur : Rumah warga

Beberapa fasilitas yang dimiliki SMK Muhammadiyah 1

Bantul Unit 3 beserta penjelasan kondisinya, antara lain:

1) Ruang Guru

Ruang ini termasuk memadai dengan beberapa fasilitas seperti

kursi guru, almari buku, meja guru, komputer, kipas angin, rak

guru. Selain itu terdapat juga meja dan kursi tamu untuk menerima

tamu yang berkunjung di unit 3.

2) Ruang Toolman

Ruang dengan lebar 2x3 m ini digunakan sebagai ruang

toolman yang menjadi satu dengan ruang guru dan hanya disekat

menggunakan papan kayu. Ruang ini berfungsi untuk menyimpan

benda kerja siswa yang akan digunakan dan sebagai tempat untuk

mengebon benda kerja.

(13)

u

t

u

tu

t

y

u

t

u

t

u

t

y

t

#$%& %'

t

u

4) Ruang Praktik CNC

u

t

ut

(

( ) ( * (

u

(

ut

(

u

(

u

* ( +,,-(

CNC frais dan bubut. Biasanya

ruangan ini digunakan untuk teori dan praktik mata pelajaran CNC.

5) Tempat Parkir Guru

Dengan luas 24m

2 _{tempat parkir ini berada di paling depan}

bengkel pemesinan SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Tempat parkir

ini khusus untuk motor, sedangkan untuk parkir mobil berada di

luar bengkel.

6) Tempat Parkir Siswa

Tempat parkir ini berada terpisah dengan bangunan bengkel

dekarenakan lahan yang kurang. Tempat parkir tersebut berada di

sebelah timur bengkel berseberangan dengan jalan.

7) Toilet

Terdapat dua toilet untuk siswa yang ada di unit 3 ini,

kebersihan toilet juga terjaga karena terdapat petugas kebersihan

yang selalu membersihkan toilet.

8) Ruang Praktik

Di ruang ini terdapat fasilitas untuk praktik seperti mesin

bubut, rmesin frais, mesin bor, mesin las, ragum, mesin gerinda.

Kondisi dari peralatan tersebut masih layak untuk digunakan

praktik siswa.

9) Gudang Bahan

Ruang ini berfungsi untuk menyimpan bahan-bahan besi yang

digunakan oleh siswa untuk praktik.

2. Potensi Siswa

SMK Muhammadiyah 1 Bantul tahun ajaran 2014/2015, memiliki

jumlah pelajar laki-laki lebih banyak dari pada jumlah pelajar perempuannya.

Sebagian besar siswa berasal dari daerah Bantul, selebihnya dari kota

Yogyakarta, Gunung Kidul, Kulon Progo dan luar DIY. Adanya perbedaan

latar belakang tempat asal siswa, maka diperlukan pendekatan yang tepat

(14)

u

tu

u

9 41 14?6

y

49EF4/

tu

;E GG

% beragama islam, sehingga kegiatan keislaman

banyak diadakan di sekolah, bahkan nuansa islami sangat terasa di lingkungan

SMK.

3. Potensi Guru dan karyawan

a. Jumlah Guru

1) Guru pengajar normatif, adaptif dan produktif

: 88

2) Guru BP/BK

: 8

3) Staf dan Karyawan

: 29

b. Latar Belakang Pendidikan Guru

1) Magister (S2)

: 1

2) Strata (S1)

: 81

3) Sarjana Muda

: 2

4) Diploma (D3)

: 4

c. Fasilitas KBM dan Media Pembelajaran

1) Ruang teori

: 24 ruang,

2) Ruang gambar

: - ruang

3) Ruang bengkel

a) Bengkel Teknik Pemesinan

: 4 ruang

b) Bengkel TKR

: 3 ruang

c) Bengkel TAV

: 3 ruang

d) Bengkel RPL

: 2 ruang

4) Laboratorium komputer

5) Lapangan olahraga

6) OHP

7) LCD Proyektor

8) Ruang perpustakaan

4. Bidang Akademis

Kegiatan pembelajaran mata pelajaran normatif, adaptif dan teori

produktif Kompetensi Keahlian RPL berlangsung di Unit 1. Sedangkan

kegiatan pembelajaran produktif sealin kompetensi keahlian RPL

berlangsung di bengkel praktik masing-masing kompetensi keahlian. Bidang

keahlian/ Kompetensi keahlian yang dimiliki SMK Muhammadiyah 1 Bantul,

antara lain:

a) Bidang Keahlian Teknik Pemesinan (Akreditasi A)

(15)

y

t

u

t

MJ KL MNO PQ R NSTL NO]R VOLV\ ^ML _

Video (Akreditasi A)

5. Bimbingan Belajar

SMK Muhammadiyah 1 Bantul memiliki bimbingan belajar yang

dilaksanakan pada kelas 3 untuk persiapan menghadapi ujian akhir.Waktu

pembelajaran adalah pada sore hari dimana aktifitas sekolah sudah selesai

dan dilaksanakan setiap harinya.Bimbingan belajar dilaksanakan di sekolah

tepatnya di ruang kelas.

Bimbingan belajar SMK Muhammadiyah 1 Bantul berupa

pembelajaran materi materi yang akan di ujikan pada ujian akhir nasional

(UAS) dan dilaksanakan juga ujian uji coba untuk mengukur kemampuan

siswa. Hasil ujian uji coba akan mendapatkan data data kemampuan siswa

dan untuk siswa yang mempunyai kemampuan yang kurang akan mendapat

perlakuan khusus agar dapat menyesuaikan dengan siswa siswa yang lainnya.

6. Ekstrakurikuler SMK Muhammadiyah 1 Bantul

Ekstrakurikuler yang terdapat di SMK Muhammadiyah 1 Bantul,

antara lain: Bola Voli, Sepak Bola, Tenis Meja, Bulu Tangkis, Pencaksilat,

Band, Setir Mobil (khusus bagi prodi Otomotif). Peserta ekstrakurikuler

merupakan kelas 1 dan 2, karena kelas 3 lebih fokus dalam mempersiapkan

UAN dan uji kompetensi. Kegiatan ekstrakurikuler SMK Muhammadiyah 1

Bantul sering mengikuti lomba antar pelajar di Yogyakarta dan pernah

meraih juara 2 dan 3 pada lomba yang diselenggarakan di UNY untuk cabang

Bola Voli.

7. Organisasi dan Fasilitas OSIS

SMK Muhammadiyah 1 Bantul memiliki organisasi kesiswaan yang

biasa disebut dengan IPM (Ikatan Pemuda Muhammadiyah). Memiliki

ruangan tersendiri, namun tidak cukup besar. Jadi apabila ingin mengadakan

rapat tertentu dengan jumlah peserta yang banyak, biasanya menggunakan

ruangan serbaguna dan masjid. Anggota IPM merupakan kelas 1 dan 2.

Sering mengikuti berbagai lomba dan tahun 2010 menjadi tuan rumah lomba

antar pelajar sekolah menengah se kabupaten Bantul.

8. Kegiatan Kesiswaan

a) Hisbul Wathon (HW)

: Aktif dan wajib untuk kelas 1

b) Tapak Suci

: Aktif dan wajib untuk kelas 1

c) Olah Raga

a. Sepakbola

: Aktif

b. Bola basket

: Aktif

(16)

v

t

mc d

u

ut

gn okh p i

j k

t

h l qc r qnh psqtg i

j k

t

h l mu vpw

u

gc y ze

t

xgz i

j k

t

h l xc

Qiro’ah

: Aktif

c. Iqro’

: Aktif

d. Tartil

: Aktif

e) Keputrian

: Aktif

f) Seni Musik

: Aktif

g) Paduan Suara

: Aktif

h) Mading

: Aktif

i) Pleton Inti (Tonti)

: Aktif

9. Prestasi Siswa SMK Muhammadiyah 1 Bantul

Tabel 1. Daftar Prestasi Siswa SMK Muhammadiyah 1 Bantul

No.

Jenis

Juara/Prestasi Tahun

Tingkat

1. Lomba Kompetensi Siswa

Juara I

2007

Kabupaten

2. Lomba Pembuatan Jingle

Finalis Terbaik

2008

Provinsi

3. Lomba Pembuatan Jingle

Juara I

2008

Provinsi

4. Lomba Tenis Meja

Juara I

2008

Provinsi

5. Lomba Kompetensi Siswa

Juara I

2008

Nasional

6. Lomba Adzan

Juara II

2009

Kabupaten

7. Lomba Cipta Lagu

Juara Harapan I 2010

Provinsi

8. Lomba Sepak Takraw POR Pelajar

Juara II

2010

Kabupaten

9. Lomba Pencak Silat Kelas E 51-54

Kg Putri

Juara III

2010

Kabupaten

10. Lomba Design Grafis

Juara III

2010

Kabupaten

11. Lomba Religi Akustik 1 Abad

Muhammdiyah

Juara III

2010

PDM

12. Lomba Gerak Jalan 1 Abad

Muhammadiyah

Juara II

2010

PDM

13. Lomba Sepak Bola POR Pelajar

Juara II

2010

Kabupaten

14. Lomba Gerak Jalan 1 Abad Muh.

Juara I

2010

PDM

15. Lomba Bola Voli POR Pelajar

Juara II

2010

Kabupaten

16. Lomba Gulat

Juara I

2010

Kabupaten

(17)

t

u

t

{ } ~

t

u

{

u

t

A. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

u

y

u

t

u

y

{

tu

t

v

y

u

t

w

}

y

u

utu

u

y

u

}

y

u

v

y

t

¡ ¢£ ¤¥ ¦

y

u

y

u

t

tu

y

t

u

}

t

y

t

tu

y

u

tu

u

t

u

t

u

{¨ {©

t

{¨

y

u

y

{

tu

} ª

t

u

y

t

v

u

tu

u

t

{¨} «

t

ut

}

a. Tahap Persiapan di Kampus

§ ~ ® ¯ ¢°± ² ³ ¢£ ´µ ¶

t

VI di F akultas Teknik UNY. Kegiatan ini merupakan latihan

pengajaran yang dibatasi dalam skala kecil yaitu dalam waktu mengajar

maupun jumlah siswa yang mengikuti. Dalam kegiatan PPL semua ikut

terlibat baik mahasiswa yang berperan sebagai murid maupun dosen

pembimbing. Pengajaran mikro merupakan salah satu syarat yang harus

dipenuhi oleh mahasiswa sebelum mengambil mata kuliah PPL.

Kemudian dilakukan adanya

· ³¦

² ³¢£ ´µ

yaitu praktik nyata

mengajar siswa secara langsung namun masih dalam skala kecil.

b. Observasi di Sekolah

Observasi dilakukan sebelum praktikan praktik mengajar, yakni pada

bulan Februari 2014. Pada kesempatan observasi ini praktikan diberi waktu

untuk mengamati hal-hal berkenaan dengan proses belajar mengajar di kelas.

Dengan kegiatan ini diharapkan dapat memberi informasi tidak hanya

mengenai kegiatan proses belajar mengajar tetapi juga mengenai sarana dan

(18)

y

t

u

t

ÀÃº ¼

t

º» ¼Ä

t

ÂÄ¼¾Ã ÀÆ ¼Ä½¼¾¼Ä¼¾È ÈÉÊ

ËÀ ¿Â ¼

t

¼¾ Â¾Â ÃÀÆ Âº

ut

Â ºÀ¾¿¼Ã ¼

t

¼¾ Æ ¼¾ ¿½

u

¾ ¿ Á¼ ¾ Ì¼Ì¼¾Í¼»¼ ÁÀ¾ ¿¼¾ ¿

u

ºÀÃÅ ÂÃÅ Â¾¿Á¼¾½ Â½Ì¼Ê Î ¼ÆÂ¾ÂÃÀ¾Í¼Ä

u

º¼¾

t

¼» ¼Æ¼Â¾Ï

1) Observasi lingkungan sekolah

Ð¼Æ ¼Ãº ÀÆ ¼Ä½ ¼¾ ¼¾ÑÅ ½ À»

v

¼½ Âº» ¼Ä

t

ÂÄ¼¾Ã À¾¿¼Ã¼

t

ÂÅ ÀÅ À» ¼º¼¼½º ÀÄ ¼ Â

y

tu

Ï ¼Ò ËÑ¾ÁÂ ½ ÂÓ Â½ ÂÄ½ ÀÄÑÆ ¼Ô

Å Ò ÈÑ

t

À¾½ Â½ ÂÌ¼Õ¿»

u

Á¼¾Ä¼»

y

w

¼¾

ÍÒ Ö ¼½ ÂÆ Â

t

¼½Ë×ØÕÃÀÁÂ¼ÕºÀ»º½

u

t

¼Ä¼ ¼¾Á¼¾Æ ¼ÅÑ»¼

t

Ñ» Â

u

Ã ÁÒ

Ekstrakurikuler dan organisasi siswa

e) Bimbingan konseling

f) UKS

g) Administrasi

h) Koperasi, tempat ibadah dan kesehatan lingkungan.

2) Observasi perangkat pembelajaran

Praktikan mengamati bahan ajar serta kelengkapan administrasi

yang dipersiapkan guru pembimbing sebelum KBM berlangsung agar

praktikan lebih mengenal perangkat pembelajaran.

3) Observasi proses pembelajaran

Tahap ini meliputi kegiatan observasi proses kegiatan belajar

mengajar langsung di kelas. Hal-hal yang diamati dalam proses belajar

mengajar adalah : membuka pelajaran, penyajian materi, metode

pembelajaran, penggunaan bahasa, penggunaan waktu, gerak, tehnik

bertanya, tehnik penguasaan kelas, penggunaan media, bentuk dan cara

penilaian dan menutup pelajaran.

4) Observasi perilaku siswa

Praktikan mengamati perilaku siswa ketika mengikuti proses

kegiatan belajar mengajar baik di dalam maupun di luar kelas.

c. Persiapan Praktek Pembelajaran

Persiapan ini merupakan praktek pengajaran terbimbing. Mahasiswa

mendapatkan arahan dari guru pembimbing disekolah untuk menyiapkan

perangkat pembelajaran yang harus diselesaikan seorang guru. Perangkat

pembelajaran diantaranya adalah RPP dan materi yang akan disampaikan.

d. Praktek Mengajar

Mahasiswa melaksanakan praktek mengajar sesuai dengan program

studi masing-masing yang mulai tanggal 2 Juli sampai 13 September 2014.

Praktek mengajar merupakan inti pelaksanaan PPL. Praktik mengajar

(19)

tu

u

t

u

ß Ü

t

ÜáêÛ à åè êÞ

y

êÞìéåÛ åè åß åæ

e. Penyusunan Laporan

í Üìå ê

t

êÞ àÜÞä

yu

u

ÞêÞ èêà âá êÞ Û Üá

u

à êß êÞ

tu

ìêä êßë åá é êá å ßÜìå ê

t

êÞ ç çî

y

êÞì ÝÜáã

u

Þìäå äÜÝêì êå è êà âá êÞ à ÜáêÞìì

t

u

Þìïê

w

êÝ êÞ Ûêë êäåä

w

ê ê

t

êä à Üè êßäêÞê êÞç çîæ

f. Penarikan PPL

í Üìå ê

t

êÞ à ÜÞêáåß êÞ ççî éåèêß

u

ß êÞ

t

êÞììêè Ù ð ñ Üà

t

ÜÛ ÝÜá òóÙ ô

y

êÞì ä Üß êèåì

u

ä Û ÜÞêÞ éêå ÝÜá êßë åá Þ

y

ê ßÜìåêêÞ

t

ç çî é êÞ ß Üìåê

t

êÞ í íõ éå ñöí ö

u

ë êÛ Û êéå

y

êë Ù ÷ êÞ

tu

è æ çÜÞêáåß êÞ ç çî éåè è êß

u

ß êÞ éå äÜß âè êë éå á

u

êÞì à Üá

t

ÜÛ

u

êÞñöíö

u

ë êÛ Ûêéåêë

y

Ù÷êÞ

tu

y

êÞìé å éêÛà åÞìåâè Üëøçîç çîæ

(20)

12

! " # $ # % &' &

w

( ( ) " *# !* ' # % !$ !

.

! ' $ *

:

)

+% ", # % &

#% " # % & "# $ # " ! - ! '* - !$ ! * &" #% " .# # % &

.

/ % " " *# " * * * ! #% " . # # % &

,

% * * " "#

,

% * !$ $

,

% * #

y

,

. * +12

,

$ * #

,

% *% $ '

,

' ! # % !

,

' ! 3

,

# !* # * # $ # $

,

% ! " . * ,4,

,

% ! " . * 5+,

,

"' * # 0

y

,

# % 0

,

*' * "&

,

!# % "$ # *.

,

" # & * !# $ !

.

)

('3 "+

B

" # % '3 " # " % *" " #

,

"" *# " * ' ! !# * ' 3

y

! " !$ #

,

% ' 3 " #

,

" # # * * ""#

.

+! *

y

!"% ' $ *

:

1)

) !#& " &$ $

,

'$ *'' $ # 3

2)

(

y

3 '*

,

' $ * -

,

' *% "

,

*# # " ' "

y

! " !$ # " '

y

3 ' *

.

3)

6# # $

4)

) !#& $ *$

,

' $ * ! ' - ' $*$ 3 " '' % * * ""#! &! *3

.

(21)

7 8 9: ;< => ? > @9:;> @AB >C9: DE:F> G> ;> @

H IJ K LMNM O L O L PI J Q NMR MO NJ MR S LR PI O T MUMJ SIJ V LPV L OT

.

W MX MK LK YM PI ZMR QR M OR [ [J \ L O M K LSIJ ZIV LX\ M X Q ZQ\ IO TM OT QJQNI PV LPV LOTPI O T IOM L R QJ LR Q ZQ P

,

K SM O\ MJ \ R [ P NISI O KL

,

KIJ SM R [ PNI SIO K L \ MKMJ

y

MO T \ L T Q OMR MO Q O SQR PI O

y

QK Q O N IJ MOTR MS N I PVI ZMUM JM O

.

H IJM O TR M S N IPV I ZM UMJ MO PI Z LN Q SL

:

]H H

,

KIJ SMPM SIJ LNI PV I ZMUMJ M O\ M OPI\ LMNI PV I ZM UM J M O

.

^8 9: DE:F > G> ;> @_=B ;`

B

L PV LOTM O PLR J [ QOSQR UQJ Q KMO H I O\ L\ LRM O aIR O LR W IK LO \ LZMR KM OMR M O \ L R M P NQ K

ba cd ef

B

LPV LOT M O P LR J [ PIJ Q NMR M O YM\ MX V MT L PMX MK L KYM

H Hg

Q OS QR V IJ ZM SLX PI OT M UM J KIV M TM L T QJ Q \ IO TM O K LK YM O

y

M M\MZMX SI PM O KIR IZM K

. B

LM K M O

y

M \MZ M P NI PV I ZMUM JM O P LR J [ KIS LM N R I ZM K SIJ\ LJ L \ MJL

10

PM XM K LK YM

.

h LK LO L PMXM K LK YM \ LM UMJ MRMO V MT M L PM OMiM J MP I OIJ M O TR M O

,

PI PV QM SP I\ LMM UMJ

,

PI P[ S LjM K L

,

PI PV Q MS M NIJ KIN K L

,

PI O T IZ [ ZMR I ZMK\ M ONI O T QM SM OR I NM\ MK LK YM

.

k 8 9: ;< => ? > @_:@A> G> ;

H IJ K LMNM OPI O T M UMJ KMO TM S\ LNIJ Z QR M OKIV I ZQ P \ M OKI K Q\M XPIO TM UMJ

.

W IZM ZQ L NIJ K LMNM O

y

M O T PMSM O T

,

PM XM K LK

w

H Hg

\ XM JM NR M O \ M N MS PI PIO Q X L SMJ TI S

y

M O T LOT L O \ L iM NM L

.

H I J K LMNM O

y

MO T \ L ZMR QR MO Q O SQR PI OT M UMJM O S MJ MZM L O

:

)

l[ O K Q ZSMK L

\ IOT M O mQJ Q

H IPV LPV LOT

l[ O K Q ZSM KL \ IOTM O T Q J Q NIPV LPV LOT \ LZMR QR M O KIV IZ Q P \ M O KISI ZM X PI O TM UMJ

.

n IVIZ Q P PIOT M UMJ T Q J Q PI P V IJ LR M O PM SI J L

y

M O T XMJ Q K\ LKM PNM LR M ONM\ M YMR SQ PIOT M UMJ

. B

LPV LO TM OKI SIZ M XPI OT MUMJ \ LPMR K Q\ R M OQO S QRPI OTIj M ZQM K LiM JMPIO T M UMJPMXM K LK YM

H Hg

.

)

H I OTQM K MM OW M S IJ L

H M\ M V M T M LM O LO L

,

PMS IJL

y

MO T MR M O \ LKM PN M LR MO NM\ M K LK YM XMJ Q K KI KQ M L \ I O TMO R Q J LR Q ZQ P

2013 y

MO T \ L T Q OMRM O

.

W M X M KL K YM XMJ Q K PI O T QMKM L PMSI J L \ M O PI OT T QO MR M O VIJ V MT ML PM iM P V M X M O M UMJ

.

W MSI J LXMJ Q KSI J KQ KQ O\ I OT M OV M LR\ M OUI ZMK

.

)

H I O

y

Q KQ OM O

]I O iMO M

(22)

o pq

y

r s rq tq uo o v wx tystq ty tq spz px r { | } ty~ w y tq {pq t t}

,

spwq t | } ty~wy tq v t|t~ { p{ | p}swt| y tq {t~ p}w

,

{ pv wt

,

v tq {p~v p

y

tq v w r qty tq

.

)

o p{z r t~ tqpv w top{ z px tt} tq

pvw t | p{z px tt} tq { p}r | ty tq ty~} | pqvr yr q

y

tq | pq~wq rq ~ r y y pz p}tswxtq | }sps | pq t t}tq

.

pv wt | pq tt} tq { p}r | ty tq sr t~r tx t~

y

tq v w r q ty tq spzt tw {pv wt v tx t{ { pq

y

t{ | tw y tq{t~ p}w y p | tv t swstt t}{ r v t vw | tt{wxpswst

.

pv w t wq w s pxtx r v wz r t~ spz px r { {ttswst { pq tt } t t } | pq

y

t{| tw tq{ t~p} w~wv t y{ p{ zstq y tq

.

)

o p{z r t~ tq

A

xt~ txr ts w

xt~ p tx r tsw wq w zp} r q sw r q~ r y {pq r yr} spz p} t| t tr swstv t| t~{p{tt{w{ t~p} wtqv wst{| twy tq x t~ptxr tswz p }r | t x t~wtq v tq | pq r tstq z t w swst z twy sp t} t wq v w w v r { tr |r q y px{ |y

o } ty~wy o pq tx t{ tq t | tq tq oo {p}r | ty tq s txt s t~ r { t~t yr xwt twz z t w { ttswst t~ p} w y p wt~tq o o ~ p } v w} w v t} w | } ty~ w y { pq tt} ~ p}z w{ z wq v tq | } ty~ w y { pq tt} { tq v w} w spz t tw x tq r~tq vt} w | p{ zpxt t} tq { w y } x p y t} pqt w~r t t } | pxtystq t tq o o v t| t~ z p}xtq sr q sps r tw v pq tq } pq tqt| } t{ {ty t| p}xr |p}swt| tq tq { t~tqz tw y { pqtq yr ~ { tts wst vspq | p{z w{z wq spyxt r}r | p{z w{z wq s p}~ t y{ |q pq x twqtq ~p} y tw~v wvtxt{qt

p wt~tq {pqtt} {tqv w} w tq v wxtyr y tq x p | }ty~ w y tq tv tx t { t~t | pxtt} tq vtst}y{ | p~pq sw y pr }r tq tw~ r t{ zt} pyq w y tq r t~r } p | tv t z wv tq y ptx w tq pyq w y o p{ pswq tq o ¡q ~ry {t~ t | px tt} tq ~p }spz r ~ | }ty~ w y tq { pq tt} y pxts

XI Teknik Pemesinan, yakni XI TP 1, XI TP 2, XI

TP 3, dan XI TP 4. Kegiatan mengajar dikelas ini dipraktikan dari mulai

tanggal 8 Agustus- 13 September 2014.

(23)

¢ £¤¥ ¦§ ¦¨ © ©ª «¥ ¬ ¦®¦¨ ¦ ¦¨ ¯ ¦« ¦ ° ¦±¥ ² £¨¥¨

-

² ¦³ §´ µ ´¬¦¥ « ¦±¥ ¶ ¦µ

07.00

·¸

B- 17.30

·¸

B

®£®´ ¦¥« £¨¤ ¦¨¶¦«

w

¦¬µ¦® ¥ ¨ ¤

-

µ ¦® ¥ ¨¤

.

¹¦«º¦¬«¦±¥¯ ± ¦ §¥ ¦¨

y

¦¥§´ ° ¦±¥ ² £ ¨¥ ¨

-

² ¦³ § ´ « ¦±¥ ¶¦µ

13.00 – 17.30 WIB. Sebelum memulai

kegiatan PPL, praktikan telah berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru

pembimbing dan mempersiapkan perangkat mengajar yang telah disahkan

oleh guru pembimbing. Pelaksanaan praktik mengajar diserahkan kepada

praktikan untuk menentukan metode yang akan digunakan selama pengajaran

sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Selama praktik mengajar, guru

pembimbing tidak mendampingi praktikan di kelas, mulai dari pembukaan

pelajaran sampai dengan penutupan pelajaran semua diserahkan kepada

praktikan. Setelah selesai mengajar biasanya praktikan berkonsultasi dengan

guru pembimbing untuk menganalisis permasalahan dan melakukan evaluasi

pelaksanaan pembelajaran pada hari tersebut.

» ¼ ½¾¿» ÀÁÂÃÄÅ

Mata Pelajaran

: Gambar Teknik Manufacture

Jam

: 13.00- 17.30

Jumlah siswa

: 36 orang

Ä¾ÆÇ¾ÈÉ»Ê Ë¾

½Ì ÈÍ¾Ç¾ÊÀÎÏ» À»Æ Ð»Ç¾ÆÎÑ»ÊÒÏÎ»Ó»Æ Ë»Ê Ð¾ÇÌ Ô¾

1 .

Selasa, 12

Agustus

2014

Menerapkan aturan

gambar teknik

mesin

-

Pengertian toleransi

-

Toleransi linier

Diskusi,

tanya

jawab,

post test.

2 .

Selasa, 19

Agustus

2014

Menerapkan aturan

gambar teknik

-

Pengertian, fungsi dan

penulisan

toleransi

Geometrik.

Ceramah,

diskusi,

post test

(24)

ÕÖ× Ø

, 27

A

ÙØ Ú ÛØ Ú

2014

ÙÖÜ×ÖÝÛ Þß à á ß âÖÝÖã Þ àØ ä áÚ ÖàÚ Ø Öá Öà ÜÞ à âÖÛ ÖÛ

,

å áÚßØ Úá

,

ãæÚ ÛÛÞÚ Û

4 .

çÞä ÖÚÖ

, 02

çÞã ÛÞ Ü× Þ Ý

2014

èÞ àÞ ÝÖã ß ÖàÖÛØ Ý Öà ÙÖÜ×ÖÝÛ Þß à á ß

-

é Þà ÙÞÝÛ á Öà

,

êØ à ÙÚá

,

å Öà ã Þ àØ ä áÚ Öà Ú

y

Ü×æä à áäÖá ßÞ ßÞÝ ÖÚÖà å Öà ÛÖà å Ö ã Þ à ÙÞÝëÖ Öà

.

ìÞ Ý ÖÜ Öí î å áÚßØ Úáî ãæÚ ÛÛÞÚ Û

ïð

çÞä ÖÚÖîñ ò çÞã ÛÞ Ü× Þ Ý óñô õ

èÞ àÞ ÝÖã ß ÖàÖÛØ Ý Öà ÙÖÜ×ÖÝÛ Þß à á ß

-

éÞ à ÙÞ ÝÛáÖàî êØ à ÙÚáî Ü ÖâÖÜö ÜÖ âÖÜ Û Öà å Ö ã Þ à ÙÞÝëÖ Öà äÖÚ å Öà âÖ Ý Ö ã Þ àØ ä áÚ Öà à÷Öð

èÞàÞ Ý Öà Ù ß Öàî å áÚßØ Úáî ãæÚ ÛÛÞÚ Ûð

ø ù úûüý þÿ

èÖÛÖé ÞäÖëÖÝ Öà ÖÜ× ÖÝÞ ß à áßèÖàØêÖ âÛØ ÝÞ

ÖÜ ô ðñ ñöô ðñ

Ø ÜäÖíÚáÚ Ö æÝ ÖàÙ

ûûý û

ú ûûþý þ ý ýûýýýý û û

ô ð

çÞä ÖÚÖîô ó ÙØ Ú ÛØ Ú óñô õ

èÞ àÞÝ Öã ß ÖàÖÛ Ø Ý Öà ÙÖÜ×ÖÝÛÞ ß à áß

-

éÞ à ÙÞÝÛáÖàÛæä Þ ÝÖàÚá

-

æä Þ ÝÖàÚáäáà áÞ Ý

áÚßØ Úáî ÛÖà÷Ö ëÖÖ×î ãæÚ ÛÛ ÞÚÛð óð

çÞä ÖÚÖîôò ÙØ Ú ÛØ Ú óñô õ

èÞ àÞÝ Öã ß ÖàÖÛØ Ý Öà ÙÖÜ×ÖÝÛÞ ß à áß

-

éÞ à ÙÞÝÛáÖàî êØ à ÙÚá å Öà ã Þ àØ ä áÚÖà ÛæäÞ Ý ÖàÚá ÞæÜÞÛ Ý áß

ìÞÝ ÖÜÖí î å áÚßØ Úáî ãæÚ ÛÛ ÞÚÛ

Ø ÜÖÛîóò ÙØ Ú ÛØ Ú

èÞ àÞÝ Öã ß ÖàÖÛ Ø Ý Öà ÙÖÜ×ÖÝÛÞ ß à áß

-

éÞ à ÙÞÝÛáÖàî êØ à ÙÚáî å Öà âÖÝÖã Þ àØ ä áÚÖàÚ Ø ÖáÖà

âÞ Ý ÖÜÖí î ÜÞ à âÖÛ ÖÛî å áÚßØ Úáî

(25)

2014

4.

" !# $$

, 02

" ! !% &!'

2014

(!) !'$ * $)$ +'$) ,$% &$' !* )-*

-

.!),!' -$)

,

/+ ),-

,

0$) !) + #-$) %&#

y

)-#$-* !)-#$-* !'$ $) 0$) $)0$ !),!'1$ $)

.

2 !'$%$ 3 4 0 -*+ -4 !

5 6

" !#$ $47 8 " ! !% &!' 9 :7;

(!) !'$ * $)$ +'$) ,$% &$' !* )-*

-

.!),!' -$) 4 /+),-4 %$<$%= %$<$% $)0$ !),!'1$ $) # $ 0$) <$'$ !) + #-$) )>$ 6

(!) !'$), * $) 4 0 -*+ -4 ! 6

?@ ABCD EF GHIJ

($ $.!#$ 1$'$) KL$% &$'M!* )-*($) +/$< +'!

N$% K7 8 6: :=7O68:

N+%#$ 3-P$ K8 8'$),

IBQR B ST D U VB

AW SXBRBUE YZD EDQ [D R BQ Y\D U]Z YD ^ D QVDU [BR W_B

" !)-) 4 7 7 ` ,+ + 9 :7;a

(!) !'$ * $)$ +'$) ,$%&$' !* )-*

-

.!),!' -$) #!'$)

--

M#!'$) -#-)-!'

b-* + -4 $)>$ 1$P$&4 ! 6 96

" !)-) 47 c ` ,+ + 9 :7;

(!) !'$ * $)$ +'$) ,$%&$' !* )-*

-

.!),!' -$)4 /+ ),- 0$ ) !) + #-$) # !'$) -L! %! '-* 6

2!'$%$3 4 0 -* + -4 !

8 6

d$% - 49c ` ,+ + 9 :7;

(!) !'$ * $)$ +'$) ,$%&$' !* )-*

-

.!),!' -$)4 /+ ),-4 0$) <$'$ !) + #-$)+ $-$)

<!'$%$34 %!)<$ $ 4 0 -* + -4 !

(26)

4.

efgh i

, 4

j kl m kgn ko

2014

pkqkoflr f qfmsofq tf gnfom kr qhr

-

u kqtk omhf q

,

vs q t ih

,

wf q l kq sxhif q i

y

gn yx qhxfh rkrkof if q wfq mfqwf l kqtkozf f q

.

{kof gf| } wh i r s ih} l yimmkim

efgh i } j kl m kgn ko

pkqkoflr f qfmsofq tf gnfom kr qhr

-

u kqtk o mh f q} vs q t ih } gffg gff g mf qwf l kqtkozf f q xf i wf q fof l kq sxh if q q f

pkqkofq t rfq} wh i r s ih} l yimmkim

p fmfu kxfzfofq f gnfo kr qh rp f q svfmso k f g

s gxf|ih i f

~y ofq t

¡¢£ ¤¢¥¦£ ¢ § ¤

efgh i } ¨ts ims i

pkqkoflr f qfmsofq tf gnfom kr qhr

-

u kqtk o mh f qm yx kofq ih

-

yx kofq ihxh qhko

©hir s ih } mf q f zf fn} l yimmkim

efgh i} ¨ts ims i

pkqkoflr f qfmsofq tf gnfom kr qhr

-

u kqtk o mh f q} vs q t ih wfq l kq sxh if q myxkof q ih kygkm ohr

{kof gf|} wh i r s ih} l yimmkim

efgh i } ª ¨ts ims i

pkqkoflr f qfmsofq tf gnfom kr qhr

-

u kqtk o mh f q} vs q t ih } wf q fofl kq sxh if qisfhf q

kof g f|} gkqfmfm} wh i r s ih} l yimmkim

efgh i }

pkqkoflr f qfmsofq tf gnfom kr qhr

-

u kqtk omhf q} vs q t ih} wf q l kq sxh if q i gn yx qhxfh

{kof gf| } wh i r s ih}

(27)

« ¬ ® ¬¯° ¬±

2014

² ¬² ¬±³´ ³ µ ¶ ³µ ®³µ¶ ³ ¬µ · ¬±¸³ ³ µ

.

¹ ´ ®®¬´®

5.

º³¯»´

, 11

A

·¼´®¼´

2014

½ ¬µ ¬±³ ² ³ µ³ ®¼± ³µ ·³ ¯° ³ ±® ¬² µ»²

-

¾¬µ·¬ ± ®»³ µ

,

¿ ¼µ ·´»

,

¯³À³¯

-

¯³À³ ¯ ®³ µ¶ ³ ¬µ · ¬±¸³ ³ µ Á³´ ¶ ³ µ À³± ³ ¬µ¼Á»´ ³ µ µ³

y

.

½¬µ ¬±³µ· ² ³µ

,

¶»´ ²¼´»

,

¹ ´ ®®¬´®

.

Â Ã ÄÅÆ Ç ÈÆ É Ê

º¬ ·»³ ®³ µ ¬Ë³Á¼³´» ¶»Á³² ´ ³µ³² ³ µ ² ¬³¶ ³ ±³² ®»² ³ µ ¯³¼¼µ ²¬³¶ ³ ´»´Ì³

.

ÍË³Á¼³´» Î³µ· ¶»Á³²´ ³ µ³²³ µ ²¬³¶ ³ ± ³² ®»²³ µ ¶»Á³²¼² ³µ ¹ Á ¬Ï ·¼±¼ ¬¯°»¯°»µ · ° ³»² ¶ ³Á³¯ ¯ ¬¯°¼³ ® ¬±´»³ ³µ ¯³ µ ·³¸ ³±Ð ¯ ¬Á³²¼² ³µ ³² ®» ¿»®³´ ¯ ¬µ ·³¸ ³ ± ¶» ² ¬Á³´Ð ² ¬ ¬¶¼Á»³ µ ® ¬±Ï³¶ ³ ´»´Ì³ Ð ¯³¼¼µ ¬µ ·¼³´ ³³µ ²¬Á³´Ñ « ¬¶ ³µ ·² ³µ ¬Ë³ Á¼³´» ² ¬ ³¶ ³ ´»´Ì³ ¶»Á³²¼² ³µ ¹ Á ¬Ï ±³² ®»² ³ µ ·¼µ³ ¯ ¬µ ·¬®³Ï ¼» ´ ¬¸ ³¼ Ï ¯³ µ³ ² ¬¯³ ¯ ¼³µ ´»´Ì³ Î³µ · ®¬Á³Ï ¶»³¸³ ±´¬Á³¯³ ¬Á³² ´³ µ ³³µ¾ ¾ Ò¶ ³Á³ ¯¯ ¬µÎ¬ ±³ ¯³ ®¬±»Î³µ ·¶»° ¬±»² ³ µ

.

ÓÃ ÔÕÖ ×È ÉÈÖÆÖØÆÙ Ú ÛÆÖ

¾¬µÎ¼´¼µ³ µ Á³ ¹ ±³µ ¯¬ ±¼³² ³ µ ´¼³ ®¼ ° ¬µ ®¼² ®»µ¶³² Á³ µ¸¼® ¶ ³±» ¬Á³² ´³ µ³ ³ µ ¾ ¾ÒÑ Ò³ ¹ ± ³ µ ¾ ¾Ò °¬±»´» ² ¬ ·»³ ®³µ Î³µ · ¶»Á³²¼² ³ µ ´¬Á ³ ¯³ ¾ ¾ ÒÑ Ò³ ¹ ± ³ µ »µ» ¶»´¼´¼µ ´¬À³ ±³ »µ¶»Ë »¶¼ ¶ ¬µ ·³ µ ¬±´¬®¼¸¼³ µ ·¼±¼ ¬¯°»¯°»µ ·Ð ² ¹ ¹ ±¶»µ³ ®¹± ¾¾ Ò ´¬² ¹ Á ³ÏÐ º¬³Á ³ « ¬² ¹ Á³ÏÐ ¶ ³ µ Ü¾ÒÝ¾ ¾Ò Þ¼±¼´ ³ µ¾¬µ¶»¶»² ³ µß ¬² µ»²½¬´»µÑ

àÃ ÔÕÖÆÛÊáÆÖ

¾¬µ³±»² ³µ ¯³Ï³´»´Ì³ ¾ ¾Ò ¶»Á³²¼² ³ µ ¶» ´¬² ¹ Á³Ï ³¶ ³ ®³ µ · ·³ Á â ã « ¬ ®¬¯° ¬± âä å æ ¹ Á ¬Ï »Ï³² Ò¾ ¾½¾ Î³µ· ¶»Ì³²»Á² ³ µ ¹ Á ¬Ï Ü¾ ÒÝ¾ ¾Ò ¯³´»µ · Ý¯³´»µ ·Ñ

çè éÚêÙ Õë ÕÖÉ ÊìÈÛÈÔÛÚ í ÕÉ ÊÚ ÖÆ Ç

î ¼±¼ ³¶ ³ Á³Ï ´ ³ Á³Ï ´³®¼ ¼µ´¼± ¬µ ®»µ · Î³ µ · Ï³±¼´ ³¶ ³ ´¬´¼¶ ³Ï ´»´Ì³Ñ ï³°»Á³´¬¹ ± ³ µ ··¼±¼®»¶ ³²¼µÎ³´»² ³ ±¹¿¬´»¹ µ ³Á¯³² ³ ¯¼±»¶ Î³µ ·¶»¶»¶»² ³² ³ µ ´¼Á»® ¼µ ®¼² ®¼¯°¼ Ï ¶ ³µ ° ¬±² ¬¯° ³ µ · ¶¬µ ·³ µ ° ³»²Ñ ð³ Á »µ» ² ³± ¬µ³ ·¼±¼ ³¶ ³ Á³Ï´ ³ Á³Ï´³ ®¼®¼¯ ¼³µ° ³ ·» µ¬·³ ± ³¶³ Á³¯Ï³ Á ¬µ¶»¶»² ³µÑ Ü¬µ ·³ µ ³¶ ³ µÎ³

(28)

ñò óò

y

ô õ ñ ö ó ÷ø ùú û ÷ õôü ý ô õ þ ùóÿ ò ô üûô ú ôÿ ô ô ÿ ôõ ô öò ùõ ùôÿ ô õôÿ þ ôõñ ú ô

y

ôõ ñþ ù óÿ ò ô üûô ú öò üô

.

ò õû

y

ô õ ñôóò ú ý ûûü ûÿ û ÷ üù úùûôö öù õñ ôôó ôý ô üô ÿ ÷öùù õ úû

.

÷ öùù õ ú û ôý ô üô úù öùóô õ ñÿ ô ûüò úù óô ÿ ùó ô ö û üô õ ù õñ ôô ó ñò óò ý û ý ô üô ù õô üô õÿ ôõ ò ñ ô ú ö ó ÷ø ùú û ÷ õô ü õ

y

ô ú ùþ ôñô û úù÷óô õñ ñò óòú ùûõñ ñ ô òò ô õý ôó ûöùõý ûý ûÿ ô õþ ûúôý û ôöô ûýù õñ ô õþ ôûÿ

.

ùù õô óôûò

,

úô õý ôóýÿ÷öùù õ úû

y

ôõ ñ ùóò ô õ ñôý ôýôüôöùóôò óôõ ù õùó û ùõý ûý ûÿ ô õ ô úû ÷ õôü ù õñù õ ôû úô õý ôó ÿ ò ô üûø ûÿ ô úû ôÿ ôý ù ûÿ úù óô ÿ ÷ öùù õ ú û ñò óò ý û ôõô öù óôò ó ôõ ù óúùþ ò ù õ

y

ù þòÿ ô õ þô

w

ô ñ ò óò ö ó÷ø ù úû ÷ õô ü ô óò ú ù û üûÿ û

4

ÿ ÷ öùù õ ú û ñòóò ö ó ÷ø ùú û ÷ õôü

y

ô ûò ÿ ÷öùùõ úû öùý ô ñ ÷ ñ ûÿý ô õÿ÷öùùõúûÿ ùö ó ûþ ôý ûô õ

,

ö ó ÷ø ù ú û÷ õô üúù óôÿ ÷öùù õ úûú ÷ úûôü

.

ô óû

4

ÿ ÷öùù õú û ñòóò ö ó÷ø ù úû ÷ õôü ùó úùþ ò ôóòú ý ûûü ûÿ û÷üù úù÷ óô õñ ñ ò óò ù üô üò û öù õý ûý ûÿ ôõ ö ó÷ø ù ú û úù üô ô úôò ôò õ

. B

ù ó ûÿ ò û õ û ôý ô üô öùõùüô úô õ õ

y

4

ÿ ÷ ö ùùõ ú ûñò óòö ó÷ ø ù ú û÷ õô ü

:

÷öùù õú û ûõ û ùõ

y

ô õñÿ ò ÿù ô öò ô õ úù÷ óô õ ñ ñò óò ý ô üô ùôô û ÿ ô óôÿùó û úûÿ ôôò ÿù ôöò ô õ

y

ôõ ñ ý ûûü ûÿ û ÷üù ò ó ûý ù üô üò û þ ùóþ ô ñôû ô ó ô

.

ô óô ô õñ òôô ô ûò ý ù õ ñ ô õ ùôô û ò ó ûý ùüôüò û öùóÿ ùþ ô õ ñ ô õ ÿ ÷ ñ õ ûûø ò ó ûý ù óôõ ô õ ñ öù þ ù üôôóô õ ý ô õ öù üôÿ ú ôõôô õ öù þ ù üôô ó ô õúù óôùôüò ô úûôú û üþ ù üôô óúùÿ ô ü ûñò úöùõñ ùþ ô õ ñô õò ó ûý

ô ú ûü ôõ ñ ý ûô öô û ô ûò úû ú!ô ý ô öô ù ôô û öùþ ù üôôó ô õ ô õ ñ ù üôý ûþ ù ó ûÿ ô õ÷ üùñòóòýù õñ ô õù õ ñùôò ûÿ ô óùÿ ù óû ú ûÿú û ú!ô

" #$

÷öùù õ ú û ÿù ö ó ûþ ôý û ôõ ûõ û ôý ôüô úôü ô úôò ÿ ù ôöò ô õ öù ó ú ÷ õô ü ôõ ñ ôóò ú ý û û üûÿ û ÷ üù ñò óò ö ó÷ø ù ú û÷ õô ü ý ù õñ ôõ ô ó ô ù õ ùóûõ ÿ ô õ ÿ ùö ó ûþ ôý ûôõô õ ñþ ô ûÿöô ýôý ûó ûúù õý û ó ûþù ó ú ûÿ ô öþ ûôÿ úô õôúù óôô ó ûø þ ùó ú ûÿ ô ö ý ù!ôúô ý ô õ þ ùó!ûþ ô!ô úù óô ùöò õô û ôÿüôÿ ò üûô ò õòÿ ù õôý û úôò ó û

ù üôý ô õô õ ñþ ô ûÿ

ô ú ûü ôõ ñ ý ûôöô û ô ûò ú û ú!ô ý ô öô ùû üûÿ û ôõñþ ô ûÿ úù ö ù óû ô õ ñ ý û÷ õ÷ÿ ô õ÷ üùñò óò õô

(29)

% & '( )* +, +- . /01( 2 +. / (-3 4

5 6 78 9:9; < = 8 > 6?9 < =6; @A @B @A@C < @A@C <@:D D ; <D >

y

@; E C@> D < B =7 =A =F = 6A9C ED >D

y

@= :D B9; E @; G @> @ 7 9;ED @< @= 7 @:9 > = 8 9 7H9A@I @> @; <9 G@> @ AD @< B @; 79; B @A @7

.

J @< =A

y

@; E B =G@8 @= ED >D B @8@: 79; ED@< @= 7@:9> =

y

@; E @F @; B = H9>=F @; F 98 @B @

<= <K@

B@;B @8@:

79; I @K@H

H =A @B =H9> =8 9>:@;

y

@ @;B @> =

< =<K@;

y

.

L & '( )* +, +- . /M( . /3 4

5 6 78 9:9; < = <6 < = @A @B @A@C < @A @C < @:D F 6 78 9 :9; < =

y

@; E C@> D < B = 7=A =F = 6A9C <9 6> @; E 8 9; B =B =F 79A @AD = G@>@

y

@; E H @=F B @A @7 H9> F 6 7D ; =F @< = B 9 ; E @; 7D > =B B @; <9A D >D C :9; @E @ F 989; B =B =F @; @: @D ID E @ B9; E @; 6> @; E :D @

/

K@A= 8 9<9> :@B =B =FB @;7@<@>@F @:

y

<9F =: @>

.

J @< =A

y

@; E B =G @8 @=

y

@= :D ED >D B @8@: H9 > F 6 7D ; =F @< = <9 G @> @ A@; E <D ; E <= <K@

B 9; E @;H @=F

.

N& O- 3 4/. /.P3 . / 40+ 43 Q. 3 3 3

-R 9; G@; @ 8 > 6 E>@7 S ST <D B @C B =<D <D; <9B 97 =F =@; > D 8 @ <9C =; E E @ B @8 @: B =A@F < @; @F @; < 9 <D @= B 9; E @;

w

@F :D

y

@; E :9A @C B = :9; :D F @;

.

U @A@7 8 9A@F < @; @ @; ;

y

,

@B @<9B = F =:8 9>D H @C @;B @> =8 > 6 E> @ 7

y

@ ; E:9A@CB =<D <D ;

,

:9 :@8 = 8 9> D H @C @;

-

8 9> D H @C @;:9><9 HD ::=B @F79 7 H9 > =F @; 8 9; E @> D C

y

@; EH 9> @> : =B @A @7 8 9A@F < @; @ @; S S T

. B

9 > B @ < @> F @; G@: @: @;

-

G@:@: @;

,

< 9A @7 @ =; = <9A D >D C 8 > 6E> @7 F 9E =@:@; S ST B@8 @: :9 > 9@A=< @< = B9; E @; H @=F

. A

B@8 D ; <9A D >D C 8 > 6 E> @7

y

@; E B =A@F < @; @F @;@B@A @C

:

1.

V@C @< = <K@ :9A @C 79; E @I@>

20

F @A = 89> : 97D @;

,

B @; B = <9: =@8 @F C => 8 9> :9 7D @; B =A @F < @; @F@; 8 6 < : :9 < :

y

@; E B =A @F < @; @F @; H9 > B @< @> F @; 5678 9 :9; < =U@< @>

y

@; E :9A@C B = @I @>F@; 8 @B @<9: =@8F 9A @<

X I TP 1, XI TP

2, XI TP 3, dan XI TP 4. Post test ini bertujuan untuk mengetahui

seberapa dalam pemahaman peserta didik dalam menyerap materi yang

(30)

WXYZ[ \ ] ^Z_ `Z] aZ b

. B

X c]ad W _ Xc d `Z aZb [ Z^]Y Z bZ Y]^] ^ ^X W] Z` aXYZ ^ ^X ^ dZ] `X_eX YZfZc Z b

y

Z bgWX YZ[\ ]YZ a ^ZbZ aZ b\ Z b\ ]fZeZc aZ b^XhZcZ\ X ^ a c]` W]i

:

)

XI TP 1

Hasil secara kesuluruhan pembelajaran dan post test di kelas XI TP 1

baik. Siswa mampu menyerap materi dengan baik. Siswa mampu

mengikuti setiap latihan soal yang diberikan sesuai materi yang

diajarkan. Meskipun ada beberapa anak yang sulit diajak untuk

mengerjakan. Ada beberapa siswa yang tidak hadir sehingga nilainya

kosong.

b) XI TP 2

Hasil secara kesuluruhan hasil pembelajaran di kelas XI TP 2 tidak

kalah baik dengan TP 1. Siswa mampu menyerap materi dengan baik.

Siswa mampu mengerjakan soal post test dengan lancar meskipun ada

satu dua anak yang malas untuk mengerjakan dan hanya menjawab

seadanya.

c) XI TP 3

Hasil secara kesuluruhan pembelajaran di kelas XI TP 3 adalah yang

paling baik diantara kelas TP. Siswa memperhatikan setiap materi

yang diterangkan, antusiasme dalam bertanya juga baik, sehingga

mampu menyerap materi dengan baik. Siswa mampu mengerjakan

post test dengan jawaban sesuai materi yang telah disampaikan.

Presensi kehadiran kelas XI TP 3 juga baik, secara garis besar siswa

mengikuti seluruh rangkaian post test.

d) XI TP 4

Hasil secara kesuluruhan hasil pembelajaran di kelas XI TP 4 cukup

baik. . Siswa mampu mengerjakan setiap soal post test yang diberikan

sesuai materi yang diajarkan. Meskipun ada beberapa anak yang

kurang antusias dalam mengikuti pelajaran, dikarenakan sudah pernah

mendapatkan materi yang disampaikan.

(31)

2.

jklm knko

– Hambatan

Beberapa hambatan yang ditemui selama praktikan melaksanakan

kegiatan PPL di SMK Muhammadiyah 1 Bantul adalah sebagai berikut:

a) Pada penampilan pertama praktikan merasa grogi dihadapkan dengan

36 siswa dan cukup kesulitan dalam mengendalikan kelas.

b) Beberapa sikap siswa yang terkadang kurang mendukung saat kegiatan

belajar mengajar dan mengganggu siswa lain yang benar-benar

memperhatikan pelajaran.

c) Tidak adanya LCD di ruang kelas dan ada beberapa LCD yang rusak

sehingga mengurangi kenyamanan proses belajarmengajar.

d) Pelajaran gambar teknik manufacture dijadwalkan jam 13.00 sampai

17.30 untuk kelas XI, membuat siswa banyak yang mengantuk dan ada

juga yang tidur.

e) Kesiapan siswa dalam menerima materi kurang, harus pandai

mengaitkan materi dengan kehidupan sehari- hari sehingga

meningkatkan antusiasme siswa untuk memperhatikan materi yang

disampaikan.

f) Daya tangkap masing-masing siswa tidak sama.

g) Antusiasme mencatat siswa kurang.

h) Banyak siswa yang ijin keluar ke kamar mandi pada saat pelajaran

berlangsung.

i) Ada beberapa siswa yang sering membuat gaduh, dan menyebabkan

kelas menjadi kurang kondusif.

j) Pada jam- jam akhir pelajaran siswa menjadi kurang fokus dalam

memperhatikan pelajaran karena segera ingin pulang ke rumah

massing- masing.

(32)

p q r st u sv w x

y z {| }~ } | | | } } } {} z z | } z {}} } ~ z z | | }{| }~| } }} } z {z } } z}

,

z z ~ } | |

,

} z z }}}

.

}} } } || ~ }~| } ~| } } }~ z z z z { }} }

.

} ~| } {} } }~ z z z } z ~ } z {} } } z { } { z|| { z| { { } z z } z {}} } } ~| } z { z}| | } z | | }

.

z | | { } {}~ z} z} | z }

y

} | } } z} } } } z{|}~} z}} z {}} | |

,

} z } z} } z| | { z | | { z { ~ } }

y

} z z z }}} z } |{ z z | } } } } | ~| } z } } } }| } } ~|} } } z } } } } } ~| z { }}

.

z|| { z z | }| }~

-

|}~| ~ ~ z| { }~ } } | ~} } z { | | } z }

y

} { z| }| }} z ~ z } z | ~ }

y

.

B

z} } } z{|}~}

y

} { ~z} | } } } }

,

z | } }~ z { }} | | z { }

y

} { ~z} | z } } } z} } z {} } }

.

y z}} } } z z }| } z~| } {} } {}~ | z {} | z z || | } } z }}}~} ~z | | | }|{

-

}| { }} z } } } } { } z}

.

z}| | ~

,

z } {}~ } {} } | z } {}| | } } {}~ z z {} ~ z } } ~z zz}|}

y

} { }

y

} { | z} }

.

A

} }|

y

} { |z z z } } } }|} z} } } ~| z { }} z} {}| z| ~

:

}

)

} }| } } }~ z} ~| z

y

} z }~ z } } z} } } } z z }} } z }| |

y

} { z }

.

)

} }| } z}} ~ z {z } { } }~ z |

,

z | } } z z }}

,

z ~ } z } } { ~ }~ z{| z z }} }

.

)

} }| } z }} ~ z| |z ~} z {{}| }| } }~z |

,

} z z}}

.

(33)

)

¡¢ £ ¤¢ ¥¦¥ £ ¥ £¥ §¤£ ¡¦£§ ¡ £¦£§¨¥

.

)

,

-

¤ ¢§ ¡¢ ¤ £

,

©£ §¨ £ ¥¤¢

,

¥¨¦¢ £ ¥ £ § £

,

£ ¦£ ¨¦¨£ ¤ ¡ ¥ £

¦¤¨ ¡

.

)

-

©£§ ¦ £ ¡ ¡ §

y

.

A

©¢ £ ¥ ¡ £

y

:

)

¬¢ £ £ ¡¦£§ ¡ £

y

¦£ £¥¨£¢ ª

)

¡ ££§ £ £¡

° ¡ £

y

(

« «¯

)

,

£ ¤¡ £

:

1)

± ¥¤¨¡ ¡ £ ¡

)

y

£§ ¡ ¤ ¡ ¥ £§ £¥ ¡¥¤¡

.

)

° ©£

® « «

,

y

.

)

y

£§ ¡¥ £ ¥ ¡£ ¥£ ¦¦ £ ¤ ¢ ¦ ¦£

y

.

)

-

y

.

(34)

)

´ µ¶µ· ¸³¹ º¹ º »¼ µ½ ¾¿ ³ · ¾³ºÀ ·Á ¶µ¶ÂµÃ³Ä³ ·¼µ½¾³Ä ³ · ¹ µ½ ¾³ ½¸º¹³» ¼µÃ³ »Å»³ ½ ¸º½¹³ »³ ½

y

³½¾ ¼µ·Å¾º »³ ½ ¹ º ·º ¶µ½¹º ·º ¹ ³ ½ ¸ µ¼³ ½ Ã³º½

.

)

´ µ¶µ· ¸³ ¹ º¹ º » ¼ µ¼ Â µ·º»³½ ¸³ ½ ¾ ¾³À³ ½

y

³ ½ ¾ À Á ¶ º ¸ºÆ ¹ µ½ ¾³½ ¼µ¼À µ· ¿³ ¸º»³½À µÃ ³Ä ³ ·³ ½¹ ³ ½¼³ÅÂ µ· ¸³ ½³

y

.

)

´ µ¶µ· ¸³ ¹ º ¹ º » ¼µ·³¶ ³ ÃµÂ º ¿ ½³¼³ ½

y

¹ ³½ Âµ·³ ½º ¼µ¼Â µ·º»³ ½ À µ·¸³ ½

y

³ ³½»³ · µ½³¼ µ ·³¶³Â µ· ¸³ ½³

y

À³¹ ³¸µ¼ ³ ½¶µÂ ³³ ½

y

.

3)

È³ » ¸Á ·¹ ³ ·º¾Å·Å

)

ÉÅ·Å¶ µÃ³ÃÅ¼ µ¼Â µ·º » ³ ½ ³ ·³ ¿³ ½¹ ³ ½Â º¼ Â º ½ ¾³ ½¶µÃ³¼ ³´·³ » ¸º» ´ µ½ ¾³Ã ³¼³ ½Ê³ À ³ ½ ¾³½

(

´´Ê

)

Â µ · Ã³ ½ ¾¶Å½¾

.

)

ÉÅ·Å ¶µÃ³ ÃÅ ¼µ¼Â µ·º » ³ ½ ¹ Á ·Á ½ ¾³ ½ ¹ ³ ½ ¼ Á ¸ºË³¶ º » µÀ³¹ ³ ¼ ³¿³¶ º¶ Ì³

.

)

ÉÅ·Å¼µ¼ Â µ·º»³½Â ³ ½ ¸Å³½

y

³ ½ ¾¹ ºÂÅ¸Å¿ »³ ½¼ ³ ¿³ ¶ º¶ Ì³

.

)

ÉÅ·ÅÂ µ·Â ³¾º Àµ½ ¾³ Ã ³¼ ³½

-

À µ½ ¾³Ã³¼ ³ ½

y

³ ½ ¾¼ µ½ Ä ³¹º¼Á ¸ºË³¶ º Â ³ ¾º ¼ ³¿³ ¶º ¶

w

³ ¹ ³½ ¼µ½Ä³¹ º »³ ½ ÃµÂ º¿ Â³º» Ã³ ¾º ¹ ³ Ã³¼ ¼µ½

y

³¼À ³º»³ ½¼ ³ ¸µ ·ºÀ µ Ã³Ä³ ·³ ½

.

(35)

Ð× ØÙÚ ÛÜÝ Þßà á

âãä å æçæä è æé ê äæ ëæ é ìãíæ èçæ éææé ì ä î ïä æð ñ ñò ó éëô ãä ç ëõæ ç öãïãä ë ÷ î ï øæèæä õæ å ë ù ú û úê ü æðð æå ëøæü ý âæ éõê í øæé ï å ëíæ è çæ éæ è æ é õ æéï ïæí Í þê íë Íÿ ý çæðì æ ë åãé ïæé ý ùãì õãð ãä Íÿ ý

,

ã ãä æì æ èã çëðì ê íæé øæéï åæì æõå ëæð ëíæ åæíæüçã æ ïæë ãä ë èê õ

.

ñ ä æèõë è ñ ã é ïæíæðæ é òæì æ é ïæé

(

ññò

)

ð ãä ê ì æèæé çê æõ ê çæä æ é æ æïë ðæü æ çë çæ óö ÷ ê éõê è åæì æõ ð ã é ãä æì èæ é íæ é ïçê é ï ëíðê øæ é ï õã íæü å ëì ãä îíãüå ë æ é ïèêèê í ëæüåã é ïæéì ä î ïä æðçõê å ëæõ æêè îé çã éõä æ ç ëð æç ë é ï

-ðæ ç ëé ï å æ íæð ü æ í ëé ë è î çãéõ äæ ç ë ì ä æèõëèæ é æ å æ íæü ñãé åë å ëèæ é ã è é ëè úãç ë é

.

ãéïæ é õãäê é è ã íæì æ é ïæ é ð æ èæ è ëõ æ æ è æ é ãäüæåæì æ é íæ é ïçê é ï åãé ïæ éð æ çæ íæü øæé ï ãä èæ ëõ æ éåã é ïæéì ä î ç ã ç ã íææäð ã é ïææ äå ëçã è î íæü æë è ëõê ðã é ïã é æë ð æ é æãðã é çã è î íæü ðæê ì ê é ð æéæãð æ é ì ã é å ëå ëèæ é åæéåæì æõå ëïê éæè æ éçã æ ïæ ëçæíæüç æõê ã èæíð æ ü æç ë çæçã æ ïæ ëì ã é ïææä åæéì ã é å ëå ë èøæé ïçã ã é æä éøæçãõ ã íæüíê íê ç

.

ñ ä æèõëè ñ ã é ïæ íæð æ é òæì æ é ïæ é

(

ñ ñò

)

ðãð ãä ëèæé ì ã é ïæí æðæ é èãì æ åæ ðæü æ çë çæ ì ä æ èõ ë èæé ãä ê ì æ ì ã é ïæíæð æ é ãíææä ç ãæ äæ éøæ õ æ å æ é íæ é ïçê éïøæé ïõ ë åæèð ê é ïè ë éåë åæì æõè æ éå ë æéïè êèê íëæü

.

ñ ä æèõëè ñ ã é ïæíæðæ é òæ ì æ é ïæ é

(

ñ ñò

)

ðãð ãä ë èæé ð æé ææõ øæ é ï çæ é ïæõ ãçæä æïë ðæü æ ç ëçæ çã æ ïæ ë æ í î é õ ãé æïæ ì ã é å ë åë è æ ïæä ð ãðëí ëè ë ã èæ í øæé ïê èê ìåæíæððã é ïææäçãõ ã íæüíê íê ç

.

ûã ãäü æ ç ëíæ é ì ä î çã ç ãí ææä ðã é ïææä õ ãäïæ éõê é ï èãì æ åæ ê é çê ä ê õæðæ

(

ïê ä ê

,

ðê ä ëå

,

îäæ é ï õê æ åæ é ì ãä æ é ïè æõ çã è î íæü

)

å ëõ ê éæ éï åã é ïæé çæä æ é æ åæéì ä æ çæ ä æ éæì ã é åê èê é ï

.

ùã íæðæ ññò å ë ù ú û úê ü æðð æå ëøæü ý â æ éõ ê í

,

ì ä æ èõ ë èæ é ð ã é ïæð ì ê èãíæ ç ñ ý

,

ñ Í

,

åæ é ñ åã é ïæ é ðæõæ ì ã íææä æ é ì ä î åê èõëñ

,

æð æäãè é ë èúæ éê æõê ä ã

.

(36)

.

'()#

,

'()

,

'()*

,

'()+ %,-&

.

),/

(

, 0 1

,

&0 %

,

& %/

)

! "!& !*+ 2/

.

,

% % & %

(

)

! "! # $ ! 0/ 3 3 & 00 & " % 3 !

.

4 5 6 7 87 9

.

$ % ! :

)

! : ! & &,% " % !

.

)

! : ! & % / % %,

,&, & & %0!0

.

)

! : ! & 0 ! & & ! &

-

% "%0 ;

.

)

! : ! & & & 3 &0/ 00 & ! 0 & & &0/ 0 %

& , %/

.

< % &

-

0 % " % / % ,

"% &

.

)

! : ! & % 0 , & % , &0 0 %0 ! %/

,

&"0 !

,

% & ! % /

.

= % &, &0/ %

& % 3

.

;

)

< "! : ; : % ; ;

; % & & % !

& % %/

,

/ ,!

(37)

)

OMK @ BRBH

.

SBL EK E I MHLT G E I MH CB PE JBK JBHMK B PEK @JB P I MKUMHB IBK OB P MH E D MG EJ E P NBKUBJ G EI MK @ BHTC E JQ K G ED E D E DFB

,

O EDBLKUB G E DBB P I MLBRBH BKI B @ EB PBTJ B CD EBK @

.

VB @ EWMJQ LB C

(

WA XATCB O OBG EUBCYV BK PTL

)

ZE CB J D MJQ L B C G E CB HB I JB K OMK GTJTK@ D MOTB IH Q @H B O Z Z[

,

NB EJ D M\BH BOB PMH EOBTITKEOOBP MH E

.

)

] IB N EL B P MHRBG E J MDBLB C B K GBH E I E CB J OB CB D ED FB Z Z[

D MN B EJKUB G EN E\BH B JBKDM\BH BPMH NTJ BG MO EJ MNBE JBKN MH DBO B

.

)

ZE CB J D MJQL B C G ECBHB I J BK OMO NTJB ^Q HTO JQOTK E JBD E J MIBGB OB CB D ED FBZ Z[D MCEK @ @ BPMHRBG ECTNTK @ BK UBK @BJH BN

.

VB @ E`K Ea MH D EPB Db M@MH EcQ @UBJBH PB

)

ZE CB J ` K Ea MH DE PB D

(

` b c

)

L MN E C OMK EK @ JB PJBK CTNTK @BK G MK @BK D MJQ L B C

-

DMJQ L BC UBK @ O MKRBG E PMO IBP X Xb

-Z -Z[

DTIBUB PMHRBL EK J MHRB DB OB UB K @ NBE J TKPTJ OMKRBL EK JQ Q H G EK B D E G BK OMK GTJTK@ J M@E B PBK IH BJ P EJ L BIBK @BK GBK IH BJ P EJ O MK @ BRBH

,

NBE J UBK@ N MH J MK B BK G MK @BK J M@ E BPBK BG O EK E D PH B DE OBTITK I ML BJ DBK BBK XX b

-

Z Z[G ELEK @ JTK @BKD MJQ L BC

.

)

ZE CB J ` b c G EC BH B I J B K O MON MH EJBK I MH C B PEB K L MN EC J MI BG B OB CB D ED FB Z Z[ G BLBO O ML B J DBK B JBK D MOTB IH Q @H B O Z Z[

,

P EG B J D MI MH PEPB CTKEK EP EG B JBG BI MON MJBL BK

Z Z[

.

)

ZE CB J ` b c G EC BH B IJ BK OMO N MH E JBK I MKRML B DBK I ML B J DBK BBK XX b

-Z -Z[

DM\BH B H EK\E B@ BH OB CB D ED FB PEG BJ O MK @ BLB OE NBKUBJ J MDTLEPBK

.

(38)

-

,

.

t st typ p~pvnqn txqqn ts tt

mn opqo rqstutvwwx

-

ppy

,

z{|}

.

¡ ¢£

PPl T

hun

2

14 .

t st typp~pvnqn txqqn ts t t

mn o pqor qstu tv ww x

-

p py

,

z{|}

.

P

n

u

n KK

PP

Un

v

rs

t

s

r

Yo

y

k

rt

T

hun 2

14 .

t st typ p~pvnqn tx qqn ts tt

mn o pqo rqstu tv wwx

-

p py

,

z{|}

.

P

n

u

n P

n

r

n M

rko

PP

T

hun 2

14 .

t st typ p~pvnqn txqqn ts tt

(39)

(40)

º »º

° ¼½´½ ° ¼¾º¿º «ºÀ Á µº »´¿ ¥ Á»

’at

Sabtu

Pagi

Siang

Pagi

Siang

Pagi

Siang

Pagi

Siang

Pagi

Siang

Pagi

Siang

ÂÃÄ

Faizal Kusuma Aji

XI TP 3

XI TP 1

_{XI TP 2}

XI TP 1

XI TP 3

_{XI TP 4}

XI TP 2

XI TP 4

ÅÆ ÇÈ É ÈÊ ËÃ ÌÍÊÎÊ

Ï ÃÐÆ

Ò Ó ÔÒ ÒÕÖ × ÔÒ Ò ØÆ Ã ÄÐ Ñ

Ö ×ÔÒ ÒÕÖÓ Ô×Ò ÏÙÚ Ñ

ÏÛÄ ÅÃÂÜÆÄÐÃÄÔ

(41)

1 Mata Pelajaran

: Teknik Gambar Manufaktur

Kelas /Semester

: XI

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik

untuk memecahkan masalah.

KI4 : Mengolah, menalar,menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung

(42)

2 kebesaran

ciptaan Tuhan

YME dalam

mengaplikasikan

pengetahuan,

keterampilan dan

sikap mengenai

teknik gambar

manufaktur pada

kehidupan

sehari-hari

1.2 Mengamalkan

nilai-nilai ajaran

agama sebagai

bentuk rasa

syukur dalam

mengaplikasikan

pengetahuan,

keterampilan dan

sikap mengenai

teknik gambar

manufaktur pada

kehidupan

sehari-hari

(43)

3 perilaku jujur,

disiplin, teliti,

kritis, rasa ingin

tahu, inovatif dan

tanggungjawab

dalam dalam

mengaplikasikan

pengetahuan,

keterampilan dan

sikap mengenai

teknik gambar

manufaktur pada

kehidupan

sehari-hari.

(44)

4 kerjasama,

toleransi, damai,

santun,

demokratis,

dalam

menyelesaikan

masalah

perbedaan

konsep

berpikirdalam

mengaplikasikan

pengetahuan,

keterampilan dan

sikap mengenai

teknik gambar

manufaktur pada

kehidupan

sehari-hari.

2.3 Menunjukkan

sikap responsif,

proaktif,

konsisten, dan

berinteraksi

secara efektif

dengan

lingkungan sosial

sebagai bagian

dari solusi atas

berbagai

(45)

5 dalam melakukan

tugas

mengaplikasikan

pengetahuan,

keterampilan dan

sikap mengenai

teknik gambar

manufaktur pada

kehidupan

sehari-hari

3.1 Mengidentifikasi

aturan teknik

gambar mesin

dan tanda

penggerjaan.

3.1.1 menjelaskan

macam-macam aturan

teknik gambar

mesin

Aturan teknik

gambar mesin

dan tanda

penggerjaan:

1. Toleransi:



Lenier



Geometri

2. Suaian:



Sesak

(press fit)



Transisi

(sliding fit)



Longgar

(running

fit)

3. Nilai

Mengamati :



Mengamati

penggunaan

aturan teknik

gambar mesin dan

penggerjaannya

Menanya :



Mengkondisikan

situasi belajar

untuk

membiasakan

mengajukan

pertanyaan secara

aktif dan mandiri

tentang aturan

teknik gambar

mesin dan

penggerjaannya

Tugas:



Hasil

pekerja

an

menera

pkan

aturan

teknik

gambar

mesin

dan

tanda

pengge

rjaan

Observasi :



Proses

pelaksa

naaan

24 jam

pelajaran



Buku

Teknik

Gamb

ar

Mesin

Kelas

XI



Buku

referen

si dan

artikel

yang

sesuai

4.1 Menggunakan

aturan teknik

gambar mesin

dan tanda

penggerjaan

4.1.1 Menyesuaikan

aturan teknik

gambar mesin

dengan benda

kerja

4.1.2 Merancang

gambar

dengan

toleransi,

suaian, nilai

kekasaran dan

(1)

b c d ef geh ifji klee fmenoh ifji menefpe fjg qr ikle re fheg eneeshi ke rqse fc

t q nelu jeg qeksqrefniveje qh ifji mene fpe fjg q me ru refgqmehe fje f c

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)