5
Penilaian dalam pembelajaran Konservasi tanah dan air dapat
dilakukan secara terpadu dengan proses pembelajaran. Aspek penilaian
pembelajaan Konservasi tanah dan air meliputan produksi hasil
belajar dan proses belajar siswa. Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, observasi, tes praktik, penugasan, tes lisan,
portofolio, jurnal, inventori, penilaian diri, dan penilaian antar teman. Pengumpulan data penilaian selama proses pembelajaran melalui
observasi juga penting untuk dilakukan. Data aspek afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat diperoleh dengan observasi,
penilaian diri, dan penilaian antar teman.
B. Prasyarat
Pembelajaran buku teks siswa mempunyai prasyarat bahwa siswa telah menempuh mata pelajaran Dasar Program Keahlian sebagai berikut ;
1. Simulasi Digital
2. Silvika
3. Silvikultur
4. Penyuluhan Hutan
5. Ilmu Ukur Kayu
6. Pengukuran dan Pemetaan Hutan
7. Perencanaan Hutan
C. Petunjuk Penggunaan
Buku ini berisikan tentang tata cara belajar siswa dengan buku teks bahan ajar, tugas-tugas siswa antara lain ;
1. Buku ini dirancang sebagai bahan pembelajaran dengan pendekatan siswa
aktif. 2.
Guru berfungsi sebagai fasilitator.
6
3. Penggunaan buku ini dikombinasikan dengan sumber belajar yang lainnya.
4. Pembelajaran untuk pembentukan sikap spiritual dan sosial dilakukan secara
terintegrasi dengan pembekajaran kognitif dan psikomotorik. 5.
Lembar tugas siswa untuk menyusun pertanyaan yang berkaitan dengan isi buku memuat apa, mengapa dan bagaimana
6. Tugas membaca buku teks secara mendalam untuk dapat menjawab
pertanyaan. Apabila pertanyaan belum terjawab, maka siswa dipersilahkan untuk mempelajari sumber belajar lainnya yang relevan.
D. Tujuan Akhir
Dengan disediakan buku teks dan sumber belajar lainnya serta peralatan yang memadai, maka siswa mampu menerapkan kompetensi-kompetensi yang ada
dalam teknik rehabilitasi dan reklamasi pada semester yang ditempuhnya sesuai standar.
7
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMKMADRASAH ALIYAH KEJURUAN MAK
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK REHABILITASI DAN REKLAMASI
PAKET KEAHLIAN : KONSERVASI TANAH DAN AIR
MATA PELAJARAN :
KONSERVASI TANAH DAN AIR
KELAS: XI KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya. 1.1
Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
pada pembelajaran
konservasi tanah dan air sebagai amanat untuk pelestarian alam dan
lingkungan. 1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur alam dan lingkungan.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli gotong
royong dan kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan
pro aktif ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama,
cinta damai, santun,responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan
peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan praktik dan
berdiskusi. 2.2
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan belajar di hutan dan
melaporkan hasil kegiatan.
8
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
alam serta dalam menem- patkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia. 3.
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengeva- luasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora
dengan wawasan kemanusia- an, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban
terkait penyebab
fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk
memecahkan masalah. 3.1
Menerapkan pengukuran erosi dan sedimentasi.
3.2 Menerapkan teknik konservasi
tanah dan air secara vegetatif. 3.3
Menerapkan teknik konservasi tanah dan air secara sipil teknis.
4. Mengolah,
menalar, dan
menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan
langsung. 4.1
Melaksanakan pengukuran erosi dan sedimentasi.
4.2 Melaksanakan konservasi tanah dan
air secara vegetatif. 4.3
Melaksanakan konservasi tanah dan air dengan metode sipil teknis.
9
F. Cek Kemampuan Awal
