BAB II TINJAUAN PUSTAKA
1.1 Karakteristik Anak Usia Sekolah
Menurut Brown 2005, anak usia sekolah dapat digolongkan menjadi dua kategori, yaitu middle childhood dan preadolescence. Middle childhood merupakan kategori
untuk anak usia lima sampai sepuluh tahun, preadolescence merupakan kategori anak usia 9 sampai 11 tahun untuk anak perempuan dan usia 10 sampai 12 tahun untuk
anak laki-laki. Pada anak usia middle childhood, kekuatan otot, koordinasi motorik, dan stamina
meningkat secara terus menerus. Anak-anak pada usia ini dapat melakukan gerakan yang lebih kompleks. Dengan meningkatnya aktifitas fisik ini, maka diikuti pula
dengan peningkatan asupan makanan Brown, 2005. Selain peningkatan aktifitas fisik, pada anak usia sekolah juga terjadi perkembangan kesadaran diri sense of self.
Anak-anak akan semakin mandiri dan belajar tentang perannya dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dengan kemandiriannya, maka anak akan mulai
mengkonsumsi santapan atau jajanan di luar rumah, sehingga diperlukan pengawasan dari orang tua agar anak tepat dalam memilih makanan Brown, 2005.
Pada masa anak usia sekolah dasar disebut juga sebagai masa intelektual atau masa
keserasian sekolah Aswin, 1996. Pada masa ini anak-anak lebih mudah untuk
dididik daripada sebelumnya. Karakteristik anak pada usia sekolah dasar dapat dibagi menjadi dua, yaitu:
1. Masa kelas rendah, yaitu anak dengan usia tujuh sampai sembilan tahun
Karakteristik anak pada kelas ini adalah: a.
Sikap yang patuh terhadap peraturan pada permainan b.
Suka membandingkan diri sendiri dengan teman yang lain dan kecendrungan meremehkan orang lain
c. Jika anak tidak mampu menyelesaikan suatu hal, maka hal tersebut dianggap
tidak penting d.
Pada masa ini anak mengharapkan nilai pelajaran yang baik, tanpa mempedulikan prestasinya memang pantas diberi nilai yang baik atau tidak.
2. Masa kelas tinggi, yaitu anak dengan usia 10 sampai 12 tahun.
Karakteristik anak pada kelas ini adalah: a.
Anak selalu ingi tahu, ingin belajar dan realistis b.
Pada masa ini anak memandang nilai rapot sebagai ukuran yang tepat untuk prestasi sekolah
c. Anak-anak pada masa ini akan membentuk kelompok sebaya, biasanya untuk
dapat bermain bersama-sama d.
Adanya keinginan untuk hidup praktis dalam keseharian yang konkret e.
Adanya minat terhadap hal-hal dan mata pelajaran khusus
1.2 Perilaku Konsumsi Makanan Anak Usia Sekolah
Kategori