1 Setelah informasi didapat, peserta didik dalam kelompok masing- masing berdiskusi tentang hubungan pewarisan sifat dengan
pembelahan sel, serta Hukum Mendel I dan Hukum Mendel II.
Mengkomunikasikan Communicating 25 menit: 1 Juru bicara masing- masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dalam diskusi kelas. 2 Anggota kelompok lain menanggapi hasil presentasi kelompok.
3 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik dalam diskusi kelompok pada materi yang belum dipahami dan sekaligus
memberikan pemaknaan hubungan pewarisan sifat dan pembelahan sel.
c Kegiatan akhir 10 menit
1 Bersama- sama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi. 2 Peserta didik menjawab kuis tentang materi hubungan pewarisan sifat
dengan pembelahan sel, serta Hukum Mendel I dan Hukum Mendel II. 3 Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau dalam bentuk
penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang kinerjanya baik.
4 Guru memberikan evaluasi tertulis. 5 Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik.
6 Mengakhiri pertemuan dengan berdoa dan mengucapkan salam.
Pertemuan Kedua 2 x 45 menit Penyimpangan Semu Hukum Mendel atavisme, polimeri, kriptomeri
1. Kegiatan Awal
a. Salam, doa, sebagai implementasi nilai religious b. Mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan, mislnya buku siswa.
Aperesepsi Menyajikan contoh kasus tentang Hukum Mendel pada suatu persilangan,
Motivasi Terkait dengan pewarisan sifat, tidak semua sifat yang diwariskan itu
ditentukan oleh gen resesif dan gen dominan. Contoh pada biji gandum
persilangan antara gandum berbiji merah gelap dengan putih menghasilkan merah sedang 100, lalu disilangkan lagi sesama merah sedang
. Hasil
Perbandinganya adalah 15 : 1 merah : putih.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Mengamati
1. Peserta didik mengamati contoh persilangan pada tanaman melalui video yang ditayangkan oleh guru.
Menanya 1. Peserta didik membuat pertanyaan mengenai hal- hal yang berhubungan
dengan video yang diamati.
Mengumpulkan data 1. Guru membagi peserta didik dalam 3 kelompok.
2. Guru membagi LKPD kepada masing- masing kelompok diskusi. 3. Setiap peserta didik dalam masing- masing kelompok mendapatkan
nomor yang berbeda. 4. Peserta didik mengerjakan soal menggali informasi tentang
penyimpangan semu Hukum Mendel sesuai dengan nomor yang diperoleh berdasarkan kajian literatur.
5. Setiap kelompok melakukan kerja sama dalam mengumpulkan informasi tentang penyimpangan semu Hukum Mendel bersama dengan
anggota kelompok. 6. Peserta didik menuliskan jawaban informasi yang sudah diperoleh
berdasarkan kajian literatur.
Mengasosiasi 1. Setelah informasi didapat, peserta didik dalam kelompok masing-
masing mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya mengetahui jawabannya.
2. Peserta didik menghubungkan konsep penyimpangan semu hukum mendel berdasarkan jawaban yang diperoleh melalui diskusi kelompok
dan kajian literatur.
Mengkomunikasikan 1. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dan nomor yang
dipanggil mempresentasikan hasil kerja samanya. 2. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan.
3. Guru melanjutkan dengan menunjuk peserta didik yang lain untuk mempresentasikan hasil kerja samanya.
4. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik dalam diskusi kelompok pada materi yang belum dipahami.
3. Kegiatan Penutup
