1
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
30 3. Bahan: barang-barang nu eusina pesen pikeun ditepikeun ku cara ngagunakeun
pakakas, kadang-kadang éta bahan téh geus mangrupa wangun nu siap, contona buku, transparansi, film, slides, gambar, grafik nu dijieun keur
pangajaran, réliéf, candi, arca, komik, jeung sajabana.
4. Alatperlengkapan: barang-barang nu digunakeun pikeun nepikeun pesen nu
nyampak dina bahan, upamana: perangkat keras, komputer, radio, televisi, VCDDVD, kaméra, papan tulis, generator, mesin, mobil, motor, alat listrik,
obéng jeung sajabana
5. Pamarekanmetodetéhnik: prosedur atawa léngkah-léngkah nu tangtu dina
ngagunakeun bahan, alat, posisi tempat, jeung jalma nu nepikeun pesen, upamana disikusi, seminar, ngaréngsékeun masalah, simulasi, kaulinan,
sarésehan, paguneman basajan, diskusi, debat, talk show jeung sajabana.
6. Lingkunganlatar: lingkungan tempat pesen ditarima ku siswa, upamana :
rohangan kelas, studio, perpustakaan, aula, babaturan, kebon, pasar, toko, museum, kantor jeung sajabana.
Sumber diajar miboga fungsi : Ningkatkeun produktivitas pangajaran ku cara: a ngagancangkeun prosés diajar
jeung ngabantu guru pikeun ngagunakeun waktu leuwih hadé jeung b ngurangan beban guru dina nepikeun informasi, sangkan leuwih réangipuk jeung mekarkeun
kamampuh siswa.
Méré sababaraha alternative pangajarannu sifatna leuwih pribadi, ku cara: a ngurangankontrol guru nu kaku jeung tradisional; jeung b méré kesempétankeur
siswa pikeun mekarkeun saluyu jeung kamampuhna.
Méré tatapakannu leuwih ilmiah kana pangajaranku cara: a ngararancang program pangajarannu leuwih sistematis; jeung b mekarkeun bahan pangajaran
nu didadasaranku panalungtikan.
Leuwih nguatan pangajaran, ngaliwatan: a ningkatkeun kemampuh nepikeun informasi jeung bahan kalawan leuwih kongkrit.
Ngondisikeun diajar dina waktuna, nyaéta: a ngurangan nu ngabédakeun antara pangajaran nu sifatna verbal jeung abstrak kalawan réalitas tur sifatna kongkrit; b
méré pangaweruhnu sifatna langsung.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
31
Ngondisikeunnepikeun pangajaran nu leuwih lega, ku jalan informasi nu mampuhngaliwatan wates geografis.
G. Uji Balik jeung Lajuning Laku
