NIP. ………………………… NIP………………………….
MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDMI Kelas Semester
: IV1 Tema 4
: Berbagai Pekerjaan Subtema 2
: Barang dan Jasa Pembelajaran ke
: 6 Alokasi waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
IPA
3.6 Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah. 4.6 Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk
menumbuhkan kebanggaan nasional.
C. INDIKATOR Bahasa Indonesia
Berkreasi membuat cerita tentang lingkungan dan sumber daya alam secara
mndiri sesuai bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Menjelaskan teks cerita petulangan.
IPA
Menjelaskan tentang salah satu sumber daya alam, teknologi pengolahan sumber daya alam, dampaknya apabila sumberdaya itu tidak terjaga dengan baik dan
cara-cara yang dapat dilakukan untuk menjaga sumber daya alam itu.
D. TUJUAN
1. Dengan membaca memindai, siswa mampu menuliskan cara-cara yang dapat dilakukan sebagai upaya pelestarian sumber daya alam di Indonesia secara
mandiri 2. Dengan menulis, siswa mampu menceritakan tentang pekerjaan sesuai EYD.
3. Dengan menceritakan, siswa mampu menuliskan sumber daya alam, teknologi pengolahannya serta dampaknya apabila sumber daya itu tidak terjaga dengan
baik secara mandiri.
E. MATERI
