5
Jejen Jaenudin , 2015 PENGGUNAAN TEKNIK FAST MATH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG
PERKALIAN PAD A ANAK TUNARUNGU KELAS V D I SLB NEGER I TRITUNA SUBANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dapat diperoleh dari penelitian ini meliputi dua hal, yaitu secara praktis dan teorotis.
a. Manfaat praktis
1 Bagi anak, memberikan pengalaman yang menarik dan bermakna
sehingga dapat
meningkatkan motivasi anak dalam belajar matematika.
2 Bagi guru, dapat dijadikan teknik alternatif untuk digunakan
dalam pembelajaran perkalian. 3
Bagi peneliti, menambah wawasan dan pengalaman dalam mengembangkan
kreativitas dalam
penerapan pendekatan
pembelajaran matematika pada anak. b.
Manfaat teoritis Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan kajian lebih lanjut serta
acuan dalam
mengembangkan perencanaan
pembelajaran dan
pelaksanaan pembelajaran perkalian bagi anak tunarungu.
F. Organisasi Penulisan Skripsi
Organisasi penulisan dalam penelitian ini terdiri dari lima bab, yaitu: Bab I meliputi pendahuluan yang menjelaskan mengenai latar belakang,
rumusan masalah, hipotesis tindakan, tujuan serta manfaat penelitian, dan organisasi penulisan skripsi.
Bab II merupakan tinjauan teori, terdiri dari definisi konsep ketunarunguan, definisi teknik fast math, penelitian yang relevan, dan
kerangka berfikir. Bab III menjelaskan metodologi penelitian yanag terdiri dari teknik
penelitian, desain penelitian, setting penelitian, prosedur penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan instrument penelitian.
6
Jejen Jaenudin , 2015 PENGGUNAAN TEKNIK FAST MATH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG
PERKALIAN PAD A ANAK TUNARUNGU KELAS V D I SLB NEGER I TRITUNA SUBANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Bab IV merupkan hasil penelitian dan pembahasan yang menjelaskan mengenai
perolehan data
hasil penelitian
dan pembahasannya
yang selanjutnya disimpulkan pada bab V.
23
Jejen Jaenudin , 2015 PENGGUNAAN TEKNIK FAST MATH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG
PERKALIAN PAD A ANAK TUNARUNGU KELAS V D I SLB NEGER I TRITUNA SUBANG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Teknik Penelitian
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research yaitu bentuk penelitian reflektif yang dilakukan oleh guru
sendiri yang hasilnya dapat dimanfaatkan sebagai alat untuk pengembangan dan perbaikan pembelajaran di dalam kelas. Mc. Niff, 1992 dalam Asrori,
2007 hlm. 4 dengan melakukan penelitian tindakan kelas guru dapat memperbaiki praktik pembelajaran menjadi lebih efektif.
Dalam upaya mencari solusi dari masalah yang diangkat dalam penelitian ini sekaligus untuk membuktikan suatu konsep, peneliti telah menentukan dan
merancang desain penelitian dengan jenis penelitian tindakan kelas. Mulyasa 2011, hlm. 34 menjelaskan bahwa penelitian tindakan adalah suatu bentuk
penelitian yang bersifat reflektif yang dilakukan oleh pelaku dalam masyarakat sosial dan bertujuan untuk memperbaiki pekerjaannya, memahami pekerjaan
ini serta situasi dimana pekerjaan ini dilakukan. Menurut Kemmis dan Taggart 1997, hlm. 14 penelitian juga
digambarkan sebagai suatu proses yang dinamis dari keempat aspek yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang harus dipahami bukan
sebagai langkah – langkah yang statis, terselesaikan dengan sendirinya,
tetapi lebih merupakan momen-momen dalam bentuk spiral yang menyangkut perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian tindakan kelas ini menggunakan model penelitian dari Kemmis dan Taggart yang merupakan pengembangan dari model Kurt
Lewin. Model penelitian ini terdiri dari siklus – siklus, dimana di setiap siklus
terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Model ini membentuk spiral, sesudah suatu siklus
selesai diimplementasikan
dan direfleksi, kemudian dilanjutkan dengan
