Perkembangan Bicara dan Bahasa

Neneng Susanti, 2014 Deteksi dini masalah perkembangan anak taman kanak-kanak dengan menggunakan KPSP Kuisioner Pra Skrining Perkembangan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sedangkan untuk anak yang setelah dideteksi memperoleh hasil memiliki perkembangan yang meragukan M dan juga kemungkinan memiliki adanya penyimpangan P, maka hendaknya guru mengulang kembali pemberian KPSP sebagai alat deteksi sebelum umur anak mencapai umur KPSP berikutnya. Dan apabila setelah dideteksi ulang anak masih memperoleh hasil yang sama maka hendaknya guru memberikan stimulasi yang tepat bagi anak sesuai dengan tahap perkembangannya dan merekomendasikan atau merujuk anak untuk diperiksa lebih lanjut oleh tenaga kesehatan yang lebih kompeten bagi anak dengan hasil deteksi memperoleh hasil memiliki kemungkinan adanya penyimpangan P. Hal ini sesuai dengan petunjuk yang terdapat dalam buku pedoman pelaksanaan stimulasi dan deteksi dini. Sedangkan untuk anak yang memiliki kemungkinan perkembangan meragukan M, maka hendaknya guru memberikan stimulasi dan intervensi yang tepat disesuaikan dengan pada tahap perkembangan mana yang anak belum bisa melaksanakannya dengan baik. Stimulasi yang tepat juga mas Neneng Susanti, 2014 Deteksi dini masalah perkembangan anak taman kanak-kanak dengan menggunakan KPSP Kuisioner Pra Skrining Perkembangan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di bab IV, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Cara penerapan KPSP Kuisioner Pra Skrining Perkembangan dilakukan dengan perantaraan guru yang telah mendapatkan pelatihan sebelumnya, sehingga dalam pelaksanaannya berjalan dengan baik. Hal tersebut bisa dikarenakan KPSP itu sendiri mudah digunakan dan guru sendiri pada dasarnya sudah terbiasa melakukan penilaian terhadap perkembangan anak. 2. Hasil penerapan KPSP Kuisioner Pra Skrining Perkembangan bisa mendeteksi masalah-masalah perkembangan anak dengan baik karena bisa mendeteksimenjaring anak yang mengalami masalah perkembangan, yaitu sebanyak 25,6 anak yang memiliki kemungkinan adanya penyimpangan P, 20,9 anak yang memiliki kemungkinan perkembangan meragukan M, dan 53,5 anak dengan perkembangan yang sesuai dengan tahap perkembangannya S.

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil pengolahan data dari hasil penelitian terhadapan penerapan KPSP Kuisioner Pra Skrining Perkembangan sebagai alat deteksi dini perkembangan anak TK, terdapat beberapa rekomendasi yang dapat menjadi masukan bagi guru, pengembang pendidikan, dan peneliti selanjutnya. Rekomendasinya adalah sebagai berikut: 1. Bagi Sekolah