Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

E. Tujuan Penelitian

Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk menegetahui hasil belajar Melakukan Pekerjaan Dengan Mesin Bubut dari siswa yang diajar dengan model pembelajaran Teams Games Tournament pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Pematangsiantar T. A. 2012 2013. 2. Untuk mengetahui hasil belajar Melakukan Pekerjaan Dengan Mesin Bubut dari siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Pematangsiantar T. A. 2012 2013. 3. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Melakukan Pekerjaan Dengan Mesin Bubut dari siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams GamesTournament dan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Pematangsiantar T. A. 2012 2013.

F. Manfaat Penelitian

1. Bagi Penelitian Menambah wawasan, pengetahuan dan keterampilan peneliti khususnya yang terkait dengan penelitian yang meggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament. 2. Bagi Sekolah Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan sebagi alternatif pembelajaran dalam rangka perbaikan proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. 3. Bagi Guru - Sebagai bahan masukan bagi guru berkaitan dengan pemilihan model pembelajaran. - Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk menggunakan model pembelajaran yang dapat dijadikan siswa lebih aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar.

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan

1. Setelah dilakukan penelitian, dapat diketahui hasil belajar melakukan pekerjaan dengan mesin bubut pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Pematangsiantar yang diajarkan dengan model pembelajaran tipe teams games tournament memiliki hasil belajar yang baik. 2. Dari hasil belajar melakukan pekerjaan dengan mesin bubut pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Pematangsiantar yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional terlihat hasil pembelajaran yang masih rendah bila dibandingkan dengan model pembelajarn tipe teams games tournament. 3. Berdasrkan hasil penelitian dapat dilihat hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran tipe teams games tournament memiliki perbedaan dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Dapat dilihat bahwa hasil t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 4,518 1,298 Sehingga Ho ditolak dan sekaligus menerima Ha yaitu hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran Teams Games Tournament lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. 76