2. Peserta didik yang lain menanggapi hasil presentasi
C. Kegiatan Penutup
10 1.
Peserta didik melakukan konfirmasi materi bersama dengan guru.
E. Teknik penilaian
1. Teknik Peniaian : Tes Praktik Pertemuan II dan III
2. Instrumen
: Lagu berbahsa Perancis Pertemuan I, II, III
F. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Mediaalat :
Laptop, LCD Projector, dan Speaker 2. Bahan
: Lagu berbahasa Perancis
3. Sumber Belajar : Internet dan buku
G. Lampiran
1. Materi Pembelajaran Pertemuan I
2. Instrumen Penilaian Pertemuan II
3. Instrumen Penilaian Pertemuan III
Mengetahui Guru Pengampu
Rahmawati D.J, S.S NIP
Magelang, 5 Agustus 2016 Mahasiswa
Wardah Khairunnisa NIM. 13204241037
Lampiran A.
Materi Video “Frozen”
OST FROZEN.mp4
B. Instrumen Penilaian
1. Teknik Peniaian : Tes Praktik Pertemuan II dan III
2. Instrumen
: Lagu berbahasa Perancis Pertemuan II dan III
B.1. Tes Praktik Carilah dan maknai lagu berbahasa Perancis, kemudian presentasikan di depan
kelas B.1.3 Rubrik Penilaian
Pertemuan Kedua No
Jawaban Skor
Sub Total 1
Prononciation 60
2 Kelancaran
40
Jumlah Skor 100
Pertemuan Ketiga No
Jawaban Skor
Sub Total 1
Isi presentasi 40
2 Penyampaian
40
3 Menjawab pertanyaan
20 Jumlah Skor
100
Nilai =
B.1.3 Jurnal
Penilaian Sikap melalui Jurnal
Mata Pelajaran : Bahasa Perancis
Kelas Semester : X 1
Nama : ..............................................
Pedoman Pengisian Jurnal
1. Tuliskan identitas peserta didik yang diamati, tanggal pengamatan ,
dan aspek yang diamati 2.
Tuliskan kekuatan dan kelemahan peserta didik dalam pembelajaran baik selama di dalam dan di luar kelas
JURNAL Aspek yang Dinilai
Nama Peserta Didik
... ...
Kejadian Nomor Peserta Didik
..... ....
Tanggal .... Catatan Hasil Pengamatan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 1 Mertoyudan
Mata pelajaran : Bahasa Perancis
KelasSemester : XI 1 Satu
Alokasi Waktu : 6 JP 6 x 45 menit
A. Kompetensi Inti KI
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
