3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di
sekolah. 4.3
Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.
Indikator
PJOK
3.6.2 Mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
3.6.4 Mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar non lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
4.6.3 Bergerak bebas mengikuti irama ketukan tanpa iringan musik. 4.6.4 Melangkah ke berbagai arah sesuai irama ketukan tanpa iringan musik.
4.6.5 Mengayunkan lengan ke berbagai arah sesuai irama ketukan dengan
iringan musik. 3.3.7 Menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan suku
bangsa. 3.3.8 Menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan cita-cita.
4.3.4 Menunjukkan perilaku mau berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan.
Bahasa Indonesia 3.5.11 Menjelaskan arti manfaaat hidup rukun rukun dalam kemajemukan teman.
4.5.10 Menerapkan permintaan maaf untuk menjaga kerukunan hidup dalam menyikapi kemajemukan teman.
PPKn
3.3.7 Menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan suku bangsa.
3.3.8 Menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan cita-cita. 4.3.4 Menunjukkan perilaku mau berinteraksi dengan beragam teman di
lingkungan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar senam irama dengan iringan musik, siswa dapat
mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik dengan teliti.
2. Dengan mengamati gambar senam irama dengan iringan musik, siswa dapat
mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar non lokomotor sesuai irama ketukan dengan iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik dengan teliti.
3. Dengan bimbingan guru, siswa dapat bergerak bebas mengikuti irama ketukan
dengan iringan musik dengan santun dan percaya diri. 4.
Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengayunkan lengan ke berbagai arah sesuai irama ketukan dengan iringan musikberdasarkan gambar dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati gambar gerakan gajah malenggang, siswa dapat melangkah
keberbagai arah sesuai irama dengan iringan musik dengan percaya diri. 6.
Dengan bermain membisikkan kalimat, siswa dapat menunjukkan perilaku mau berinteraksi dengan beragam teman di sekolah dengan santun.
7. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat pertanyaan dengan huruf tegak
bersambung secara rapi berdasarkan kalimat yang dibiskkan dengan teliti.
8. Dengan penugasan guru, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan permainan
membisikkan kalimat dengan teliti. 9.
Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan suku bangsa dengan santun.
10. Dengan mengamati gambar aktivitas jasmani, siswa dapat menjawab pertanyaan
berdasarkan gambar dengan teliti. 11.
Dengan menjawab pertanyaaan, siswa dapat menjelaskan arti manfaat hidup rukun dalam kemajemukan teman dengan santun dan percaya diri.
12. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menunjukkan sikap menerapkan permintaan
maaf untuk menjaga kerukunan hidup dalam menyikapi kemajemukan dengan teliti dan percaya diri.
13. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas
berdasarkan cita-cita dengan percaya diri. 14.
Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan tentang cita-citanya di depan kelas dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
