RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas
: X Materi Pokok
: Fungsi dan Peran Sosiologi Waktu
: 4 x 3JP
A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerja sama, toleran, dan damai, santun, responsif dan proaktif, serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1. Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain.
2. Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa serta merespon secara positif
berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar. 3. Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala
sosial yang terjadi di masyarakat. 4. Melakukan kajian, diskusi dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam
memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat.
C. Indikator
1. Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa.
2. Menjelaskan hakikat manusia sebagai makhluk sosial. 3. Mampu mengidentifikasi gejala sosial.
4. Menjelaskan sosiologi sebagai ilmu pengetahuan. 5. Mampu mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di
Masyarakat. 6. Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama
lain. 7. Mampu merespon secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan
sekitar.
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari bab ini, siswa diharapkan : 1. Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa. 2. Menjelaskan hakikat manusia sebagai makhluk sosial.
3. Mampu mengidentifikasi gejala sosial. 4. Menjelaskan sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.
5. Mampu mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di
Masyarakat. 6. Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama
lain. 7. Mampu merespon secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan
sekitar.
E. Materi Pembelajaran : Materi berdasarkan fakta
Riset sosiologi telah membuktikan bahwa banyak berbagai hal serta penjelasan yang dianggap umum common sense justru salah. Hal
bahwa tidak ada kemiskinan nyata di dunia maju; bahwa semua orang memiliki kesempatan yang sama dalam kehidupan; bahwa laki-
laki secara alamiah lebih kuat dibanding wanita—hal ini telah dipertanyakan melalui penelitian sosiologi. Pengujian ulang atas
pandangan-pandangan umum itu menjadi perhatian dari sosiologi.
Materi berdasarkan Konsep
1. Di antaranya adalah manusia sebagai makhluk bersejarah dan manusia sebagai makhluk berbudaya. Sebagai makhluk bersejarah,
menurut Dilthey, manusia secara esensial berevolusi dan berkembang. Sebagai makhluk sejarah, manusia menciptakan
sejarahnya dan juga dapat menciptakan sejarah dunia, seperti Ir. Soekarno. Sebagai makhluk berbudaya, manusia mengembangkan
potensi dirinya, berinteraksi dan mengelola lingkungannya. Kemampuan ini menghasilkan kebudayaan. Atribut-atribut yang
diberikan kepada manusia seperti ini tidak dapat dilepaskan dari hakikat manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.
2. Gejala sosial adalah peristiwa-peristiwa yang terjadi di antara dan oleh manusia, baik secara individu maupun secara kelompok Gulo,
2010. Suatu peristiwa atau proses disebut gejala sosial karena perilaku oleh individu yang terlibat di dalamnya saling terkait.
Menurut Durkheim, gejala sosial harus dipahami sebagai fakta obyektif di luar kehidupan subyektif individu. Gejala sosial antara lain
mencakup gejala ekonomi, gejala politik, gejala budaya dan gejala moral.
Gejala-gejala sosial, menurut Pitirim A. Sorokin dapat dikelompokkan dalam beberapa jenis, yaitu gejala sosial religius, gejala sosial
ekonomi, gejala sosial politik, dan gejala sosial hukum.
3. Ada berbagai karakteristik gejala sosial, yaitu: a. Kompleks
b. Beranekaragam c. Universal
d. Dinamis e. Tidak mudah dimengerti
f. Kurang objektif g. Kualitatif
h. Sulit diprediksi
4. Tiga tujuan penelitian terhadap gejala sosial, yaitu: a. Mengeksplorasi gejala sosial yang terjadi.
b. Dapat menggambarkan gejala sosial yang terjadi. c. Memperjelas mengapa gejala sosial itu terjadi.
5. Sosiologi mengenal dua macam metode ilmiah, yakni metode kualitatif dan
kuantitatif. a. Metode kualitatif mengutamakan cara kerja dengan
mendeskripsikan hasil penelitian berdasarkan penilaian terhadap data yang diperoleh. Metode ini dipakai apabila
subjek penelitian tidak dapat terukur. b. Metode kuantitatif mengutamakan keterangan berdasarkan
angka-angka atau gejala-gejala yang diukur dengan skala, indeks, tabel, atau uji statistik.
Materi berdasarkan Prinsip
1. Pengertian Ilmu Sosiologi Ilmu sosiologi adalah ilmu yang mempelajari manusia sebagai
makhluk individu dan sosial serta gejala sosial yang ditimbulkan oleh manusia dan lingkungannya.
2. Antropologi adalah studi tentang budaya manusia. Seorang antropolog melihat budaya sebagai dasar bagi masyarakat,
mempelajari bagaimana orang hidup dalam budaya yang berbeda dan bagaimana budaya berkembang. Sementara itu, seorang sosiolog
melihatnya sebagai bagian dari sistem sosial lainnya yang bersama- sama membentuk masyarakat.
F. Metode Pembelajaran
