RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP No. 1.4
Satuan Pendidikan : MTs Negeri
KelasSemester : VIII1 Satu
Mata Pelajaran : Akidah Akhlaq
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit 3 x Pertemuan
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.4. Menghayati adab yang baik kepada orang tua dan guru.
2.4 Terbiasa beradab ang baik kepada orang tua dan guru.
3.4. Memahami adab kepada orang tua dan guru.
4.4. Mensimulasikan adab kepada orang tua dan guru.
1.4.1. Menyadari kewajiban menerapkan adab yang baik kepada orang tua dan guru.
2.4.1. Menunjukkan perilaku terbiasa menerapkan adab yang baik kepada orang tua dan guru.
3.4.1. Menjelaskan pengertian adab kepada orang tua dan guru.
3.4.2. Mengidentifikasi dalil tentang adab kepada orang tua dan guru.
3.4.3. Menjelaskan hikmah menerapkan adab kepada orang tua dan guru.
4.4.1. Mensimulasikan secara berkelompok di depan kelas adab kepada orang tua dan guru.
C. MATERI AJAR :
ADAB TERHADAP ORANG TUA DAN GURU 1. Pengertian, Dalil dan Hikmah Adab Terhadap Orang Tua
2. Pengertian, Dalil dan Hikmah Adab Terhadap Guru
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang Adab Terhadap Orang Tua yang akan
dipelajari peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Adab Terhadap Orang Tua bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
10 menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati :
Mengamati gambar dan kisah Adab Terhadap Orang Tua
Menanya
Memberikan komentar dan bertanya seputar gambar dan kisah berbakti pada orang tua
Mengeksplorasi:
Menggali informasti tentang Pengertian, Dalil dan Hikmah Adab Terhadap Orang Tua dalam kehidupan.
Mencari dan mencermati kisah fenomena tentang adab kepada orang tua.
Mengasosiasi:
Menyimpulkan materi tentang Pengertian, Dalil dan Hikmah Adab Terhadap Orang Tua
Menyusun laporan tentang contohfenomena dan hikmah tetntang berbakti
pada orang tua
Mengkomunikasikan
Menyerahkan dan mempresentasikan laporan hasil diskusi
Setiap kelompok saling menilai hasil penampilan kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran
pendapattidak menyontek. 60
menit
Penutup
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal
Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang
apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas kelompok peserta didik
Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk
mencari materi tentang Adab Terhadap Guru dari berbagai sumber. 10
menit
Pertemuan 2 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang Adab Terhadap Guru yang akan dipelajari
peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat Adab Terhadap Guru bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati :
Mengamati gambar Adab Terhadap Guru
Menanya
Memberikan komentar dan bertanya seputar gambar Adab Terhadap Guru.
Mengeksplorasi:
Menggali informasti tentang Pengertian, Dalil dan Hikmah Adab Terhadap Guru dalam kehidupan.
Mencari dan mencermati kisah fenomena tentang Adab Terhadap Guru.
Mengasosiasi:
Menyimpulkan materi tentang Pengertian, Dalil dan Hikmah Adab Terhadap Guru
60 menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Menyusun laporan tentang contohfenomena dan hikmah tetntang berbakti
pada guru.
Mengkomunikasikan
Menyerahkan dan mempresentasikan laporan hasil diskusi
Setiap kelompok saling menilai hasil penampilan kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran
pendapattidak menyontek. Penutup
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab secara klasikal
Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap
yang perlu dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
individu
Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas individu peserta didik
Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk mencari materi tentang kisahcontoh berbaktidurhaka pada orang tua dan
guru dari berbagai sumber. 10
menit
Pertemuan 3 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang kisahcontoh berbaktidurhaka pada orang
tua dan guru yang akan dipelajari peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari kisahcontoh berbaktidurhaka pada orang tua dan guru bagi kehidupan yang akan
dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati :
Mengamati gambar dan kisah berbakti pada orang tua dan guru
Menanya
Memberikan komentar dan bertanya seputar gambar dan kisah berbakti pada orang tua dan guru dan hikmahnya.
Mengeksplorasi:
Menggali informasti tentang tips-tips menyayangi orang tua dan manfaatnya dalam kehidupan.
Mencari dan mencermati kisahcontoh perilaku berbaktidurhaka pada orang
tua dan guru
Mendiskusikan hal-hal berikut: a berbakti pada orang tua dan hikmahnya,
b berbakti pada guru dan hikmahnya. c kisah anak durhaka pada orang tua, dan sebagainya
Mengasosiasi:
Menyimpulkan materi tentang adab pada orang tua dan guru.
Menyusun laporan tentang kisahfenomenacontoh perilaku berbaktidurhaka, dan dampak negatif serta hikmah tetntang adab pada orang tua dan guru.
Mengkomunikasikan
Menyerahkan dan mensimulasikan kisahcontoh berbaktidurhaka pada orang tua dan guru serta hikmahnya.
60 menit
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Setiap kelompok saling menilai dan memberikan komentar terhadap hasil
penampilan kelompok lain Penutup
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab secara klasikal
Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap
yang perlu dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas individu peserta didik
Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk
mencari materi tentang Kisah Keteladanan Nabi Yunus dan Ayub as dari berbagai sumber.
10 menit
E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
