Penilaian pengetahuan: Instrumen penilaian: tes tertulis buku siswa Penilaian keterampilan: Rubrik Kegiatan Menuliskan Pengalaman Menolong Teman

RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya Berilah tanda centang  pada kolom yang sesuai

2. Penilaian pengetahuan: Instrumen penilaian: tes tertulis buku siswa

3. Penilaian keterampilan: Rubrik Kegiatan Menuliskan Pengalaman Menolong Teman

N o Kriteria Terlihat Belum terlihat 1 Siswa dapat menirukan gerakan gajah berjalan 2 Siswa dapat menirukan gerakan kera berjalan 3 Siswa dapat menirukan gerakan kepiting berjalan 4 Siswa menirukan gerakan gajah berjalan sampai garis akhir 5 Siswa menirukan gerakan kera berjalan sampai garis akhir 6 Siswa menirukan gerakan kepiting berjalan sampai garis akhir Rubrik Kegiatan Membaca N o Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- bingan 1 1 Kemampuan membaca Siswa dapat membaca dengan benar secara mandiri Siswa dapat membaca dengan benar namun memerlukan sedikit bantuan Siswa dapat membaca jika dengan bantuan guru atau teman Siswa belum bisa atau belum mau membaca 2 Pelafalan Pelafalan kata jelas dan keras Pelafalan kata jelas dan pelan Pelafalan kata tidak jelas dan pelan Belum mampu melafalkan 126 RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku atau sebaliknya kata Alternatif Kegiatan  Menanam Buah Tomat  Uraian kegiatan sama dengan kegiatan menanam jagung  Pergi ke Panti Asuhan  Siswa diajak berkunjung ke panti asuhan. Sehari sebelumnya siswa diminta membawa buku-buku, alat mainan atau pakaian yang masih bagus untuk disumbangkan ke anak-anak panti asuhan. Setelah kunjungan ke panti asuhan siswa diminta membuat cerita bergambar tentang kunjungan mereka.  Lomba Balap Karung  Urutan kegiatan sama dengan kegiatan lomba lari.  Memasak Makanan Khas Daerah  Urutan kegiatan sama dengan kegiatan memasak kue bawang.  Bermain Peran  Acak Kata Nama-Nama Binatang Remedial  Guru memberikan remedial pada siswa yang belum lancar membaca.  Guru memberikan remedial pada siswa yang belum menguasai pengurangan dengan menggunakan nilai dan tempat. Refleksi Guru 1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama pembelajaran? …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. 2. Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus? …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. 127 RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku 3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak atau Ibu lakukan? …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. 4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak atau Ibu lakukan menjadi lebih efektif? …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Mengetahui Kepala Sekolah, ___________________ NIP .................................. Guru Kelas 1 ___________________ NIP .................................. 128 RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : _____________________________________ Kelas Semester : I Satu 2 Tema 5 : Pengalamanku Sub Tema 4 : Pengalaman yang Menyenangkan Pembelajaran : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI KI