1. Home
  2. Lainnya

Lokasi Penelitian Subyek penelitian Prosedur penelitian Perencanaan

pengembangan mempersyaratkan guru mampu melakukan penelitian dikelasnya.

2. Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SDK Tes Kabupaten TTU. Alasan pemilihan sekolah adalah: 1 masih banyak siswa yang mengalami kesulitan khususnya keterampilan menulis surat pribadi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, 2 kurangnya penerapan pendekatan proses dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, 3 adanya dukungan dari Kepalah Sekolah dan Guru setempat untuk melaksanakan kegiatan penelitian di sekolah yang bersangkutan.

3. Subyek penelitian

33 orang I=21p=12. Sasaran utama penelitian adalah guru dan siswa. Guru sebagai sarana utama sebab guru selaku subyek yang menerapkan pendekatan siswa kelas V SDK Tes Kabupaten TTU untuk meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi dengan melalui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan dan penelitian proses dan hasil pembelajaran. Siswa sebagai sasaran utama sebab siswa selaku obyek dalam pembelajaran menulis surat pribadi melalui latihan dengan bimbingan guru untuk meningkatkan kemampuan menulis.

4. Prosedur penelitian

Untuk melihat gambaran pelaksanaan dalam proses pembelajaran di kelas maka dapat dilihat pada bagan desain penelitian di bawah ini. Rancangan dan model pene;litian tindakan kelas Tabel 3.1 : Rancangan dan model penelitoian PTK 16 Tindakan Perencanaan Refleksi Alternative Pemecahan Rencana Tindakan Analisis Data I Pelaksanaa n Tindakan Observasi I Dengan mengacu pada bagan di atas, maka produser pelaksanan penelitian tindakan ini, meliputi : 1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 observasi dan evaluasi, 4 refleksi dalam setiap siklus. Secara rinci pada kegiatan masing-masing tahap ini diuraikan sebagai berikut :

1. Perencanaan

a. Membuat skenario pembelajaran menulis dengan dengan menerapkan pendekatan proses dalam pembelajaran menulis surat pribadi peneliti bersama beberapa guru kelas yang menjadi observer berdiskusi, mengeksplorasi teori yang relevan, dan mengidentifikasi masalah pembelajaran, serta menetapkan alternatif tindakan untuk mengatasi masalah yang dihadapi dalam pembelajaran menulis. b. Mengembangkan format pengamatan pembelajaran untuk pembelajaran dengan pendekatan proses. c. Mengembangkan alat evaluasi tentang materi yang belum tuntas

2. Pelaksanaan tindakan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V

0 4 47

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE SAS Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode SAS Pada Siswa Kelas I SDN Bendar Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN INQUIRY Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Pembelajaran Inquiry Training Siswa Kelas V SDN N

0 1 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Pembelajaran Inquiry Training Siswa Kelas V SDN Negeri Sekarjalak 1 Kecamatan

0 1 11

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT BAHASA JERMAN MELALUI POLA LATIHAN ANALISIS KESALAHAN.

0 2 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TIPE PROBING PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TIPE PROBING PROMPTING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2

0 0 14

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LCD PROJECTOR.

0 3 37

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENULIS SURAT MELALUI METODE DISKUSI DI KELAS V Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menulis Surat Melalui Metode Diskusi Di Kelas V SD Negeri 1 Mlese Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 2 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL BRAIN WRITING PADA SISWA KELAS V MI TANADA WADUNGASRI WARU SIDOARJO.

16 147 107

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA ALBUM FOTO KENANGAN PADA SISWA KELAS V MI HASYIM ASY’ARI BANGSRI SUKODONO.

0 1 81