silabus ipa kelas ix 2

Sekolah
: SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi
Dasar
4.1 Menyelidiki
gejala
kemagnetan
dan cara
membuat
magnet

Materi
Pokok/

Pembelajara
n
Gejala
kemagnetan
dan cara
membuat
magnet

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji
pustaka untuk
mencari karakteristik
sifat kutub magnet,
sifat medan magnet,
dan pengertian teori
magnet bumi

o
Merumuskan
karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Mempratikkan
cara membuat
magnet dan cara
menghilangkan sifat
kemagnetan
o

Menunjukkan sifat
kutub magnet

Mendemonstrasikan
cara membuat magnet

dan cara menghilangkan
sifat kemagnetan

Memaparkan teori
kemagnetan bumi

Menjelaskan sifat
medan magnet secara
kualitatif di sekitar
kawat bermuatan arus
listrik


 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Penilaian
Teknik
 Tes unjuk

kerja
 Tes unjuk
kerja

 Tes tertulis
 Tes tertulis

Bentuk
Instrumen
 Tes
identifikasi

Contoh Instrumen

 Tunjukkan bagian-bagian
magnet pada magnet
batang!
 Lakukanlah cara untuk
 Uji petik
membuat magnet jika

kerja produk
disediakan besi lunak dan
magnet batang
 Uraian
 Jelaskan tentang teori
kemagnetan bumi!
 Uraian
 Jelaskan arah arus listrik
dan arah medan magnet
disekitar kawat berarus
listrik!

Alokasi
Waktu
3x40’

Sumbe
r
Belajar
Buku

siswa,
LKS,
magnet
batang,
statif
dan
benang
nilon,
serbuk
besi

Kompetensi
Dasar

4.2 Mendeskripsikan
Pemanfaat an
kemagnetan
dalam produk
teknologi

Materi
Pokok/
Pembelajara
n

Pemanfaatan
kemagnetan
dalam produk
teknologi

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Bentuk
Instrumen

Teknik

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumbe
r
Belajar

Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengkaji

Menjelaskan cara
pustaka untuk
kerja elektromagnetik
menggali informasi

dan penerapannya
tentang prinsip dari
dalam beberapa produk
kinerja
teknologi
elektromagnetik dan
penerapannya dalam
beberapa produk
teknologi

Menemukan
penggunaan
gaya
o
Menyelidiki
Lorentz pada beberapa
penggunaan gaya
alat listrik sehari-hari
Lorentz pada
beberapa alat listrik

sehari-hari
o



Menyadari
pentingnya
pemanfaatan
kemagnetan dalam
produk teknologi



Tes
tertulis




Penuga


san

Jelaskan cara kerja
sebuah bel listrik.



Datalah alat-alat
listrik yang ada
dirumahmu dan
kelompokkan yang prinsip
kerjanya menggunakan
gaya Lorenzt!

Tugas
rumah

Angke 

Angket model
skala Likert



Uraian 

Jelaskan arah garis
gaya di dalam medan
magnet!



Uraian




Uraian 

Pember
ian angkat

t

3x40’

Buku
siswa,
bel
listrik,
buku
refernsi

4x40’

Buku
siswa,
buku
referen
si

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
4.3 Menerapkan
konsep
induksi
elektromagne
tik untuk
menjelaskan
prinsip kerja
beberapa alat

Konsep induksi o
Mengkaji
elektromagnet
pustaka untuk
ik dan prinsip
menggali informasi
kerja alat yang
tentang hubungan
mendasarkan
antara pergerakan
prinsip induksi
garis medan
elektromagnet
magnetik dengan



Menjelaskan

Tes
hubungan antara
tertulis
pergerakan garis medan
magnetik dengan
terjadinya gaya gerak
listrik induksi melalui
percobaan

Tes



Jelaskan prinsip
kerja generator arus

Kompetensi
Dasar
yang
memanfaatka
n prinsip
induksi
elektromagne
tik

Materi
Pokok/
Pembelajara
n
ik

terjadinya gaya
gerak listrik induksi,
prinsip kerja
dinamo/generator
secara sederhana,
dan karakteristik
transformator serta
penerapannya
o
Merancang
dan melaksanakan
percobaan untuk
mengungkap
hubungan antara
pergerakan garis
medan magnetik
dengan terjadinya
gaya gerak listrik
induksi

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Menjelaskan prinsip
kerja dinamo/generator
secara sederhana

Menjelaskan secara
kualitatif prinsip
sederhana cara kerja
transformator

Contoh Instrumen

tertulis





Bentuk
Instrumen

Teknik

searah!


Uraian
Jelaskan cara kerja
transformator
(transformator step-up
dan trafo step-down)!

Lakukan
percobaan untuk
menunjukkan hubungan
antara pergeseran garis
medan magnetik dan
terjadinya gaya gerak
listrik induksi




Tes
tertulis


Tes
Menunjukkan
unjuk kerja
hubungan antara
pergeseran garis medan
magnetik dan
terjadinya gaya gerak
listrik induksi melalui
percobaan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya



Uji
petik kerja

Alokasi
Waktu

Sumbe
r
Belajar

Kompetensi
Dasar
5.1.
Mendeskri
psikan
karakteristik
sistem tata
surya

Materi
Pokok/
Pembelajara
n
Sistem tata
surya

Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran
o

o

Melakukan
studi pustaka untuk
mencari informasi
tentang pengertian
sistem tata surya,
peredaran bulan,
peredaran bumi,
gravitasi, orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
perbandingan antar
planet.

Merumuskan
pengertian tentang
sistem tata surya,
peredaran bulan,
peredaran bumi,
gravitasi, orbit dan
hal-hal yang berkait
dengan
perbandingan antar
planet.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Bentuk
Instrumen

Teknik

 Mendeskripsikan
peredaran bulan
mengelilingi bumi dan
bumi mengelilingi
matahari



Tes
tertulis

 Menjelaskan gravitasi
sebagai gaya tarik
antara matahari dan
bumi sehubungan
dengan jarak.
 Mendeskripsikan orbit
planet mengitari
matahari berdasarkan
model tata surya



Tes
tertulis



PG



Uraian




Tes
unjuk kerja


 Mendeskripsikan
perbandingan antar
planet ditinjau massa,
jari-jari, jarak rata-rata



Tes
tertulis

Uji
simulasi

Contoh Instrumen


Pergerakan bulan
mengelilingi matahari
menurut arah ....
a.
berlawanan dengan
pergerakan bumi
mengelilingi matahari
b.
sesuai dengan
pergerakan bumi
mengelilingi matahari
c.
tidak ada
hubungannya dengan
dengan pergerakan
bumi mengelilingi
matahari
d.
berlawanan dengan
pergerakan matahari
mengelilingi bumi



Kemukakan apa
pengertian gaya
gravitasi!



Tunjukkan
arah orbit planet
mengitari matahari
berdasarkan model tata
surya yang tersedia!



Gunakan
tabel yang tersedia
untuk menunjukkan

Uraian

Alokasi
Waktu
4x40’

Sumbe
r
Belajar
Buku
siswa,
buku
referens
i, alat
peraga,
model
tata
surya

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajara
n

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

ke matahari, dan
sebagainya dengan
menggunakan tabel

Alokasi
Waktu

Sumbe
r
Belajar

perbandingan antar
planet ditinjau massa,
jari-jari, dan jarak ratarata ke matahari!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
5.2.
Mendeskri
psikan
matahari
sebagai
bintang dan
bumi sebagai
salah satu
planet

Matahari
o
Melakukan
sebagai
studi pustaka untuk
bintang dan
mencari informasi
bumi sebagai
tentang pengertian
salah satu
matahari sebagai
planet
bintang dan bumi
sebagai salah satu
planet, macam
lapisan-lapisan
penyusun, beserta
perilakunya
o
Merumuskan
pengertian tentang
bintang dan planet,
deskripsi dari macam
lapisan penyusun,
serta deskripsi
karakteristik
perilakunya

 Mendeskripsikan
matahari sebagai salah
satu bintang

 Mendeskripsikan sumber
pembentukan energi
matahari
 Mendeskripsikan
susunan lapisan
matahari

 Mendeskripsikan
karakteristik dan
perilaku bumi.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 Tes tertulis

 PG

 Tes tertulis

 Uraian



Matahari
merupakan ....
a. Bintang
b. satelit
c. Planet
d. Meteor

Matahari
merupakan sumber
energi, bahan-bahan apa
saja yang terkandung
pada matahari!

Susunan
lapisan matahari terdiri
dari 1)...,2)...,3).....,4).....


 Tes tertulis

 Isian

 Tes tertulis

 Uraian



Jelaskan
bagaimana karakteristik
perilaku bumi!

3x40’

Buku
siswa,
buku
referens
i, charta

Kompetensi
Dasar

5.3

Mendeskripsik
an gerak edar
bumi, bulan,
dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya

Materi
Pokok/
Pembelajara
n

Gerak edar
bumi, bulan,
dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Bentuk
Instrumen

Teknik

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumbe
r
Belajar

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan
studi pustaka untuk
mencari informasi
tentang gerak edar
bumi, bulan, dan
satelit buatan serta
pengaruh
interaksinya
o
Merumuskan
pengertian tentang
gerak edar bumi,
bulan, dan satelit
buatan serta
pengaruh
interaksinya
o

 Menjelaskan periode

Tes
rotasi bulan dan
tertulis
posisinya terhadap bumi
 Mendiskripsikan
terjadinya gerhana

Tes
bulan, gerhana matahari
tertulis
dan menghubungkannya
dengan peristiwa
pasang surut air laut

 Menjelaskan fungsi
satelit buatan.



Uraian 



PG



isian

Tes



Jelaskan periode
rotasi bulan dan posisinya
terhadap bumi!

Gerhana matahari
terjadi bila ....
a.
bulan diantara
matahari dan bumi
b.
bumi diantara
matahai dan bulan
c.
bulan dianatara
matahari dan pluto
d.
bumi diantara
matahari dan pluto

Fungsi
satelit buatan adalah ....

4x40’

Buku
siswa,
buku
referens
i

 Jelaskan pengaruh proses
yang terjadi pada lapisan
litosfer?

6x40’

Buku
siswa,
buku
referens
i

tertulis
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
5.4
Mendeskripsik
an prosesproses khusus
yang terjadi di
lapisan

Proses-proses o
Menkaji
 Menjelaskan pengaruh
 Tes tertulis
khusus yang
pustaka untuk
proses-proses yang
terjadi di
menggali hal-hal
terjadi dilapisan litosfer
lapisan
yang berkait dengan
terhadap perubahan zat
lithosfer dan
proses-proses khusus
dan kalor
atmosfer
yang terjadi di
 Tes tertulis

 Uraian

 Uraian

 Jelaskan pengaruh proses
yang terjadi pada lapisan

Kompetensi
Dasar
lithosfer dan
atmosfer yang
terkait dengan
perubahan zat
dan kalor



Materi
Pokok/
Pembelajara
n
yang terkait
dengan
perubahan
zat dan kalor

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Bentuk
Instrumen

lapisan lithosfer dan  Menjelaskan pengaruh
atmosfer yang
proses-proses yang
terkait dengan
terjadi dilapisan
perubahan zat dan
atmosfer terhadap
kalor
perubahan zat dan kalor
o
Merumuskan
hubungan antara
proses-proses khusus
yang terjadi di
lapisan lithosfer dan
atmosfer dengan
perubahan zat dan
kalor

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumbe
r
Belajar

atmosfer?

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) dan Ketelitian ( carefulness)

5.5 Menjelaskan
hubungan
antara proses
yang terjadi di
lapisan
lithosfer dan
atmosfer
dengan
kesehatan dan
permasalahan
lingkungan

Hubungan
o
Mengkaji
antara proses
pustaka untuk
yang terjadi
menggali informasi
di lapisan
tentang hubungan
lithosfer dan
antara proses yang
atmosfer
terjadi di lapisan
dengan
lithosfer dan
kesehatan
atmosfer dengan
dan
kesehatan dan
permasalaha
permasalahan
n lingkungan
lingkungan
o
Merumuskan
pengertian hubungan
antara proses yang
terjadi di lapisan
lithosfer dan
atmosfer dengan

 Menjelaskan proses
pelapukan dilapisan
bumi yang berkaitan
dengan masalah
lingkungan
 Menjelaskan proses
pemenasan global dan
pengaruhnya pada
lingkungan di bumi
 Menjelaskan pengaruh
proses-proses
dilingkungan terhadap
kesehatan manusia
 Menyadari bahayanya
pengaruh negatif
proses-proses
lingkungan karena ulah

 Tes tertulis

 Uraian

 Tes tertulis

 Uraian

 Tes tertulis

 Uraian

 Pemberian
angket

 Angket

 Jelaskan proses
pelapukan di lapisan
bumi?
 Jelaskan proses
pemanasan global dan
pengaruhnya pada
lingkungan di bumi.
 Jelaskan pengaruh prosesproses dilingkungan
terhadap kesehatan
manusia
 Angket dengan skala

3x40 ’

Buku
siswa,
buku
referens
i

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajara
n

Kegiatan
Pembelajaran
kesehatan dan
permasalahan
lingkungan

Indikator Pencapaian
Kompetensi
manusia terhadap
kesehatan manusia

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen
Likert

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui;
Kepala Sekolah,

Pringgabaya, 7 Januari 2013
Guru Mata Pelajaran,

MUHADIS, S.Pd.
NIP. 19651231 199403 1 107

ABDUL KAHAR MUZAKKIR, S.Pd.
NIP. 19690925 199303 1 004

Alokasi
Waktu

Sumbe
r
Belajar