BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab Pasal 3.
Pencapaian tujuan pendidikan nasional melalui penyelenggaraan pendidikan oleh satuan pendidikan untuk memenuhi hak peserta didik sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuannnya.
Pemerintah mulai mencanagkan pelaksanaan kurikulum 2013 terbatas pada 1270 SMA mulai tahun pelajaran 20132014 untuk kelas X. Sebagai persiapan pemerintah telah melatih guru inti
dan guru sasaran serta menyediakan buku pegangan guru dan siswa mata pelajaran matematika, bahasa Indonesia, dan Sejarah. Sedangkan untuk mata pelajaran lainnya diharapkan dapat
memanfaatkan buku yang ada dengan memanfaatkan dan menerapkan kurikulum 2013 menggunakan silabus ynag telah disediakan.
Kondisi riil guru-guru masih beragam dalam menggunakan silabus yang telah disediakan oleh pusat sebagai acuan operasional menyusun perencanaan pembelajaran. Masih diperlukan
penjabaran operasional mengembangkan silabus menjadi RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran antara lain dalam mengembangkan materi pembelajaran, mengembakan langkah
pembelajaran, mengembangkan indikator pencapaian kompetensi, serta merancang dan melaksanakan penilaian otentik. Oleh karena itu perlu rambu-rambu lebih operasional agar guru
dapat menjabarkan silabus menjadi RPP dalam bentuk naskah tertentu.
B. Tujuan
Secara umum tujuan penulisan buku ini adalah membantu guru mata pelajaran …. dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dengan memafaatkan buku sumber yang ada. Secara
khusus buku ini bertujuan: 1 Memberikan rambu-rambu bagi guru dalam menganalisis kompetensi inti dan kompetensi
dasar 2 Mengembangkan materi pembelajaran berdasarkan materi pokok dari silabus mata pelajaran
3 Mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik 4 Mengembangkan indikator pencapaian dan penilaian
5 Merancang penilaian otentik
C. Ruang Lingkup Ruang lingkup buku ini terdiri atas:
1 Penjelasan dan langkah-langkah pembelajaran saintifik 2 Langkah-langkah analisis kompetensi;
3 Penilaian otentik; dan 4 Hasil analisis kompetensi untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelejaran RPP
BAB II. PEMBELAJARAN KOMPETENSI
Kategori