Repondent CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS

142 Interview Transcript I: Interviewer

R: Repondent

Interview with Respondent 1 I : OK. Good morning. R 1 : Good morning. I : Gimana kemaren quiznya itu susah atau gampang? R1 : Relatif gampang, soalnya kan udah familiar sama kata-katanya. I : Trus kemaren dari pembelajaran selama 2 pertemuan itu, kamu bisa mengenali kata-kata kunci di materinya? R1 : Ya. Bisa. I : Mempermudah nggak kemarin? R1 : Kalau yang lagu itu memang mempermudah. I : Contohnya? Misalnya? Kamu kenal kata-kata kunci apa aja? yang masih kamu inget? R1 : Yang saya ingat: changes, chance…umm..udah, itu aja. I : Kemaren itu, waktu yang pertama-tamanya kan menebak dulu ya. Sebelum mendengarkan kan kmu drawing arrows, dengan cara menebak dulu ya. Itu kmu udah bisa menebak dengan benar? R1 : Udah. I :Kamu tahu nggak kira-kira kata-kata itu kalau dipakai di kalimat lain bisa punya arti lain. Itu kamu kepikiran nggak? Misalnya kaya‟…scar, itu kan kemarin artinya kesan yang buruk, sesuai dengan kont eks ya, trus itu bisa berarti juga „bekas luka‟. Itu kamu kepikiran nggak? R1 : Belum. I : Menurut kamu, keuntungan yang kamu dapat dari belajar menggunakan authentic materials kemarin, itu apa aja?khususnya berkenaan sama detail cerita atau percakapan. Detail cerita ya misalnya kata- kata kuncinya…itu keuntungannya pa kemarin? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 143 R1 : Kalau ada kata-kata kuncinya kan kita bisa jadi lebih memfokuskan kalimat mana, eh kata mana yang mau dicari. Trus dari kata-kata itu kan bisa dicari, intinya kira-kira apa. Ya mempermudah. I : Selanjutnya, kemarin sudah bisa mbedain ide pokok sama ide pendukung di authentic materialsnya belum? R1 : Udah mbak. I : Kira-kira lebih mudah nggak, membedakan ide pokok sama ide pendukung setelah belajar pakai authentic materials? R1 : Iya. I : Kenapa? R1 : Soalnya, kalau pakai authentic materials kan kemarin udah ada step- stepnya juga, jadi kita lebih gampang menganalisanya. I : Kemarin mudeng nggak, mengenali maksud pembicara di authentic materials? Kalau yang pertama kan Lady Gaga ya, interview. Nah itu menurut kamu termasuk apa? descriptive, atau informative, atau explorative? R1 : Menurut saya itu informative. I : Terus…setelah belajar menggunakan authentic materials apakah lebih terbantu untuk mengenali gambaran umumnya? R1 : Ya. I : Terus, kemarin waktu drawing inferences kira-kira mudah atau sulit? Mengkaitkan pelajaran kemarin, topiknya, dengan situasi yang ada di sekitar kamu. R1 : Ya. Mudah. I : Berarti membantu ya. Alasannya apa? R1 : Lebih membantunya? Ya itu tadi, kan ada step-stepnya. Jadi kita nggak langsung…Jadi tahu gitu lho gimana caranya. Oh pertama tu kita cari kata kuncinya, setelah tau kata kuncinya, trus ngapain lagi, trus ngapain lagi…gitu. I : Nah, dalam suatu materi kan sebenarnya ada hubungan, misalnya cause and effect, problem and solution. Nah, keamrin itu, kamu bisa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 144 nggak membuat seperti itu. Mengkaitkan kejadian dalam suatu materi. Misalnya saya kasih contoh ya, kalau yg lady Gaga itu kan Past and Future atau linknya adalah problem and solution. Nah, kamu mengaitkannya gimana? yg pertemuan terakhir aja. R1 : Yang pertemuan terakhir itu, kalau saya menangkapnya, tentang masalah di kehidupan yang lalu, terus bagaimana cara kita untuk memperbaikinya sehingga kita mampu menghadapi masa depan. Jadi problem and solution. I : Kalau dengan situasional, bisa ya kemarin ya? Jadi topik, lalu kamu kaitkan dengan kehidupan nyata. R1 : Ya. I : Kemarin kamu contohnya apa? R1 : Yang…Yang apa mbak? I : Ya dari 2 pertemuan kemarin itu, ketika kamu mengaitkan topiknya dengan kehidupan nyata atau lingkungan sekitar kita, itu kemarin contohnya apa? R1 : Kalau yang Lady Gaga, itu saya ambil contoh Winfrey. Itu kan dia masa kecilnya kan dari keluarga yang broken home. Bahkan sempat dia tu mau digugurin gitu kan mbak. Tapi setelah dewasa dia tu bisa ngebuktiin kalau dia tu bisa. I : Kemarin bisa membedakan bagian khusus dari authentic materials? Kalau yang Lady Gaga itu kan bagian khususnya yang masa lalunya dia. Dia lahir dimana, dia dulu pengguna. Itu kamu kemarin sudah merasa bisa membedakan bagian khusus pada suatu materi. R1 : Bisa. I : Contohnya? R1 : Kan si Lady gaga itu kan dulunya dia itu sebagai pengguna, tetapi, sekarang dia bisa membuktikan kalau dia itu bisa berguna dengan berkarir,menjadi seorang artis. I : Kemarin kan saya muterinnya yang bagian khusus tu ya itu thok gt ya. Trus manfaat apa yang kamu peroleh dengan mendengarkan bagian khusus pada suatu authentic material. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 145 R1 : Jadi kita bisa memfokuskan diri pada bagian itu, jadi nggak kemana- mana, nggak bingung, dan nggak capek karena nggak terlalu panjang. I :Terus selanjutnya, penggunaan authentic material itu membantu nggak dalam hal memprediksi, memperkirakan kejadian yang mungkin muncul selanjutnya. R1 :Ya. I : Contohnya? R1 : Contohnya ya sep erti…apa yang dia lakukan di masa lampaunya, sekarang dia mau jadi seperti apa…gitu. I : Terus mengenai ungkapan-ungkapannya? Apakah dengan belajar memakai authentic materials itu membantu kamu untuk memprediksi untuk memprediksi kata-kata yang mungkin muncul selanjutnya? R1 :Ya. I : Contohnya? R1 : Contohnya seperti…kata terakhir yang di lagu yang kemarin itu. I : Contohnya apa ya kemarin ya? R1 : Lupa,hehehe I : Kalau misalnya pertanyaan, kira-kira membantu nggak dalam memperkirakan jawaban, jawabannya seperti apa? kalau dalam hal pertanyaan dan jawaban atau question and answer, itu apakah penggunaan authentic material bisa membantu kamu dalam memperkirakan jawaban yang muncul atas pertanyaan sebelumnya? R1 : Ya. Contohnya pertanyaan, seumpama, dulunya Lady Gaga itu seperti apa? Otomatis kita kan bisa mengira-ira, sekarangnya seperti apa? Trus nanti ada pertanyaan lagi, sekarang Lady Gaga seperti apa, di masa depan seperti apa? Itu kita bisa memperkirakan. I : Kesulitan apa saja yang kamu dapati selama belajar dengan authentic materials? R1 : Kalau saya, kesulitannya, tidak bisa diputar hanya satu kali. Harus berulang kali. Apalagi yang lagu. Kalau yang lagu itu saya susahnya kalau PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 146 ada backsound yang keras. Jadinya kalimat dari penyanyinya itu kurang jelas. I : Trus berkaitan sama yang terakhir tadi, kesulitan apa yang kamu temukan ketika membuat perkiraan ungkapan yang muncul, misalnya jawaban yang muncul pada sebuah dialog. Kan waktu di Lady Gaga ada pertanyaan „Do you think that they bla-bla-bla…” itu kan kamu harus memperkirakan jawabannya seperti apa? Itu kamu menemui kesulitan apa? R1 : Sedikit menemukan kesulitan. Jadi selain dari sound, kitanya juga mengira-ira kan bagaimana, dia mau jawab apa?gitu. I : Overall, secara keseluruhan, memakai authentic materials membantu dalam listening comprehension kamu nggak? R1 : Ya. I : Trus kira-kira kamu mau menerapkan pembelajaran dengan authentic material untuk belajar yang lain nggak? Nggak cuma listening maksudnya, mungkin reading, mungkin apa…speaking. R1 : Ya. I : Menurut kamu, kamu akan menerapkan itu dalam belajar apa? R1 : kalau saya lebih ke reading sama menambah vocab. I :Kalau reading, berarti pakai apa authentic materialnya. R1 :Pakai lagu. I :Berarti kamu baca liriknya ya? R1 :Iya. I :OK, that‟s all. Thank you. R1 :You’re welcome. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 147 Interview with Respondent2 I : OK…ya…kemarin kan ngerjain worksheet 1, worksheet 2, sama quiz ya, menurut kamu yang paling mudah dikerjain yang mana? R2 :Quiz. I :Quiz ya, kenapa? R2 :Karena, quiznya cuma 2, singkat-singkat semua. I : Ok, singkat-singkat ya.. R2 : Mudah. I :Trus, kemarin belajar mengenai keywords gitu ya, mengenai kata- kata kunci ya…itu kamu bisa dengan mudah nggak, mengenali kata- kata kunci dalam suatu materi, di authentic material. R2 : Lumayan. Baru sedikit-sedikit soalnya belum memahami. I : Apa yang masih kamu inget, kata-kata kuncinya? R2 : Change, thing, scar, lesson, famous, and fabulous. I :Kemarin bisa menebak dengan benar? R2 :Belum. I :Kenapa kira-kira? R2 : Soalnya masih bingung mbak dari awal tu yang diomongin apa, pokok permasalahannya tu dari awal apa, jadi terusannya ya nggak ngerti. I :Terlepas dari itu, terlepas dari kamu belum bisa menebak, menurut kamu keuntungan apa aja yang kamu dapat dari belajar pakai authentic materials? Berkenaan dengan detail cerita atau detail percakapan kemarin. R2 :Kosakata baru. Yang belum pernah denger kan diputer berulang-ulang.Itu aja. I :Mengenai ide pokok dan ide pendukung, kemarin sudah bisa membedakan? R2 : Belum. I : Belum ya…kenapa kok belum? R2 : Ide pokok sama ide pendukung? ceritanya itu ya mbak? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 148 I : Iya. Kan kamu bilang belum bisa membedakan. Nah, itu kenapa kok belum bisa? R2 :Ya itu topiknya belum jelas, belum bisa memahami. I : O…gitu. Tapi kemarin maksud speakernya, maksud pembicaranya kamu mudeng nggak? Yang pertama, yang Lady Gaga sama Anderson Cooper itu. Itu kamu paham nggak maksud pembicaranya? R2 : Intinya mbak? intinya itu cuma ya…Lady Gaga nya thok. Perjalanan Lady Gaga dari dulu sampai sekarang. I : Itu masuk apa?misalnya descriptive, atau narrative, atau informative atau yang lain? R2 : itu informative. I :OK. Kalau yang lagu? R2 :Lagu yang Carrie itu mbak? I : Ho‟o lagu yang Carrie Underwood itu? Menurutmu maksudnya apa? Itu tentang deskripsi, atau memberikan informasi, atau mengeksplorasi sesuatu? R2 : Mm..mengeksplorasi sesuatu. I : OK. Terus..Setelah belajar memakai authentic material kemarin apakah kamu merasa lebih terbantu untuk memahami gambaran umum dari suatu materi. R2 : Ya. I : Kenapa? R2 : Sudah mengetahui tu lho….caranya memahami suatu topiknya itu. I : O …caranya gimana? R2 : Ya itu tadi,melalui itu…menebak, trus drawing inferences. I : Kemarin kamu sudah bisa memahami hubungan atau kaitan antara satu hal dengan hal yang lain yang ada di authentic material?misalnya sebab akibatnya, atau problem dan solusinya? R2 : Belum. Hehe.. I : K alau kontekstual? Jadi dengan….emmm..dihubungkan antara materi dengan kehidupan sekitar? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 149 R2 : O..Sudah. I : O …bisa. Alasannya? Atau contohnya mungkin? R2 : Contohnya yang terakhir itu mbak, yang pengalaman hidup yang Carrie Underwood itu, sama kehidupan nyata bisa dikaitkan. I : apa kaitannya? R2 : Tentang pengalaman hidup? I ; Mungkin memberikan sesuatu buat kamu mungkin? R2 ; Ya. I : Memberi apa? R2 : Ya itu, memberi motivasi…Belajar dari kesalahan. I : Berarti bisa ya mengaitkan materi lisan dengan kehidupan sosial, atau situasi yang sesuai dengan konteks. Trus menurut kamu itu membantu nggak? Mempermudah nggak. untuk membuat korelasi antara satu hal dengan hal yang lain pada materi yang disimak. R2 :Iya. I : Trus setelah belajar pakai authentic material itu, kira-kira membantu nggak untuk mengenali bagian-bagian khusus dari sebuah pokok bahasan. R2 : Lumayan. I : Contohnya? R2 : Dari mendengarkan itu, bisa tahu inti yang dibicarakan. I : OK. Misalnya coba kamu ambil dari pertemuan pertama atau kedua kemarin. R2 : Contohnya yang Lady Gaga, itu setahu saya, Lady Gaga itu dulunya pengguna trus sekarang bisa terkenal karena mengeksplorasi dirinya yang tampil beda,gitu. I : Kira-kira ada manfaatnya nggak, yang kamu peroleh dengan mendengarkan bagian khusus dari authentic materials. R2 : Ada. Sekarang jadi lebih terbiasa dengan itu…pendengarannya tu mudah mengenali bahasa Inggrisnya itu lho. I : OK.Karena apa? Karena focus? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 150 R2 : Ya. Misalnya kata ini, kalau kita cari di audio ternyata seperti ini,jadi lebih terbiasa. I : Penggunaan authentic material itu kemarin membantu nggak dalam membuat perkiraan tentang ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya? R2 : Belum. I : Kalau memprediksi kemungkinannya? R2 ; Bisa. I : O…bisa.contohnya apa? R2 : Memprediksi kata-kata selanjutnya itu? I : Kan ada 2, memprediksi jawaban yang mungkin muncul, sama memprediksi kejadian. Misalnya yang kata- kata, “Do you think that….”, kan dia tanyanya “Do you think..”, misalnya “Do you think that people will…bla-bla-bla…”, kamu jawabnya apa kemarin?antara apa sama apa? R2 : Nggak inget. I :Nggak inget. Itu kan bisa ditebak sebenernya. “ Do you think that…bla-bla-bla.” Berarti jawabannya kan cuma Yes atau No. R2 : Oh iya. I :Terus kalau yang kejadian kan saya kemarin suruh menebak, mereka ngobrol-ngobrol, ini kira-kira kejadiannya dimana? Oh di music studio, misalnya. Nah, itu kamu merasa terbantu nggak? R2 :Ya. I :Terus, kesulitannya apa? Jadi yang belum dapet banget yang membuat perkiraan ungkapan ya? Itu kesulitannya apa? Kok masih kesulitan.. R2 : Topik permasalahannya. I : Itu kan mengenai jawaban yang mungkin muncul. Misalnya dalam UNAS ya, kadang ada pertanyaan. Atau mungkin dari lagu ya kemarin, “ Will I be rich?” ya…itu kan berarti kemungkinan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 151 jawabannya, cuma 2: Yes, I will atau No, I will not. Nah, itu kamu udah bisa terbantu atau belum? R2 : Yaya…lumayan. I : Contohnya apa? atau kalau masih sulit, kesulitannya apa? R2 : Contohnya menebaknya itu? I : Ya..emmm…nggak usah pakai contoh ya…Sekarang,masih sulit nggak? R2 : Nggak. Kalau menurut pemikirannya sendiri sebenarnya nggak terlalu sulit. I : Kalau kesulitan secara keseluruhan? Belajar pakai authentic material kemarin apa kesulitannya? R2 :Kata-katanya kurang jelas, belum bisa memahami, topiknya yang dibahas panjang banget mbak. I :Ok.Yakgitu aja,makasih. R2 :Sama-sama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 152 Interview with Respondent 3 I :Hai…gimana kabarnya?kita ngobrol-ngobrol bentar ya. R3 :OK miss. I :Ini berkaitan sama pembelajaran listening memakai authentic materials kemarin ya… R3 :O…ya..ya. I :Menurutmu gimana kemarin, belajar pakai authentic materials? R3 :Menyenangkan, dan membantu. I :Tentang details pada suatu materi? Misalnya kata-kata kunci, gitu membantu nggak? R3 :Iya. Membantu menambah kosakata baru. I :O…contohnya? R3 :Contoh yang saya inget kemarin ada damage, trapped, popular. I :Berarti mempermudah ya? Lalu, keuntungan yang diperoleh dari memakai authentic materials berkenaan dengan detail cerita atau percakapan? R3 : Jadi lebih terbiasa mendengar materi dengan aksen bahasa Inggris yang berbeda. I :Oh…ya…terus, kemarin sudah bisa membedakan ide pokok dengan ide pendukung? R3 :Belum. Karena belum cukup memahami materinya. I :Menurutmu lebih mudah memakai authentic materials atau lebih mudah memakai materi dari buku? Kalau untuk membedakan ide pokok dan ide pendukung? R3 : Pakai textbook. I : Ok. Kalau maksud pembicara di audionya itu kamu paham nggak? R3 : Iya mbak, setelah diulang-ulang itu jadi lebih paham. I : Setelah belajar memakai authentic materials, apakah kamu lebih terbantu dalam memahami gambaran umum dari suatu materi? R3 : Sangat membantu. I :Alasannya? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 153 R3 :Karena jadi terbiasa, trus menambah banyak kosakata baru. I :Terus mengenai hubungan antara pelajaran dengan situasi kamu hadapi, belajar pakai authentic materials membantu nggak dalam mengaitkan pelajarannya,topiknya dengan situasi yang sesuai dengan konteks dan mengungkapkannya di kelas. R3 :Iya, mbak. Karena…e…misalnya aja ni di lagu Lesson learned itu, itu membantu memotivasi kita untuk jangan mudah putus asa. I : O…itu contohnya ya..lalu, itu kan tadi situasi di sekitar kita. Kalau korelasi antara satu hal dengan hal lain pada suatu materi? R3 : Belum bisa membuat korelasi mbak, masih sulit. I : Ok. Kalau untuk bagian-bagian khusus pada suatu materi, apakah kamu sudah bisa mengenali bagian khusus yang ada di materi? Kalau bisa mengenali,contohnya apa dari materi kemarin? R3 : Iya. Contohnya kalau di lagu terakhir itu bagian khususnya kalau menurut saya itu tentang keinginan si penyanyi untuk ke depannya. I :Trus manfaatnya apa aja yang kamu dapat dari mendengarkan bagian khusus dari suatu authentic material? R3 :Manfaatnya…ya..lebih terbiasa dalam mendengarkan pengucapan bahasa Inggris. I : Ok. Kemarin bisa nggak menyebutkan hal-hal khusu pada suatu materi yang disimak? R3 :Bisa. I :Bisa beri contoh? R3 :Contohnya, kemarin semua kosakata yang di part A kemarin adalah noun. Yang dihilangkan dari lagu kemarin tu lho mbak. I : O…ya…kalau selain noun? R3 : Verb. Misalnya, apa ya..?anu mbak, misalnya regret. I : Oh, ya.Good. Lalu kemarin merasa terbantu nggak dalam menebak pernyataan yang mungkin muncul? R3 :Kurang membantu. Soalnya belum paham materinya. I :Kalau memprediksi kemungkinan, atau akibat atau kesimpulan? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 154 R3 : Membantu, Miss. Misalnya, tempat terjadinya percakapan itu di mana. Trus, kadang back soundnya itu membantu kita memperkirakan jawabannya. I : Lalu,apakah ada kesulitan?kalau ada, kira-kira kesulitannya apa? R3 : Karena nggak tahu artinya, yang dibicarakan itu apa? I : Kalau kesulitan secara keseluruhan? R3 : Speednya masih kecepetan trus intonasi pembicara juga kurang jelas. I : OK…OK deh kalau gitu.Makasih ya.. R3 :Sama-sama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 155 Interview with Respondent4 I : OK, kita ngobrol- ngobrol bentar ya. Santai aja.hehe… R4 : OK mbak.Sip. I : Kemarin selama 2 pertemuan terakhir kita belajar pakai authentic materials ya. Menurut kamu, kemarin sudah bisa mengenali kata- kata kunci dengan baik? R4 : Udah bisa, tapi belum bisa bener semua mbak. I : O…ya, nggak pa-pa. Tapi mempermudah nggak kemarin pas belajar pakai authentic materials dalam mengenali kata kunci? R4 : Iya mbak, tapi kadang bingung juga sih mbak.Hehe… I : Bisa kasih contoh kata kuncinya?masih ingat? R4 : Contohnya kemarin ada lesson, starts, damage, apa lagi ya mbak..? lupa,hehee… I : Itu kata-kata kuncinya membantu kamu nggak, dalam mengenali kata-kata kunci baru pada suatu materi, berkaitan dengan detail cerita atau percakapan? R4 : Ada. Kita jadi tahu ceritanya kira-kira tentang apa. Paling nggak, kalau tahu kata kuncinya kan kita jadi tahu sedikit ceritanya. Biar nggak terlalu kemana-mana, gitu..kan keywordsnya bisa jadi acuan. Tapi ya kalau yang detil-detil banget ya belum mbak. I : Oh..ya..terus,sudah bisa membedakan ide pokok dan ide pendukung? R4 : Masih bingung mbak, soalnya nggak paham inti permasalahannya apa. I : O…tapi, kalau maksud pembicara kemarin itu paham nggak? R4 : Kalau yang lagu kemarin itu yang Que Sera-Sera ya dong mbak, soalnya lagunya nggak cepet-cepet banget. Tapi kalau yang Carrie Underwood itu agak bingung mbak, soale lagunya cepet. I : Trus dari pembelajaran pakai authentic materials itu kamu merasa terbantu untuk memahami gambaran umumnya nggak? R4 : Ya lumayan terbantu mbak, dari kata kunci di awal itu kan kita bisa mengira-ira materinya tentang apa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 156 I : Kalau untuk korelasi antara satu hal dengan hal lain pada suatu materi kemarin udah bisa belum? Misalnya cause and effect, problem and solution, gitu? R4 : O..itu belum mbak. I : Kesulitannya dimana? R4 : Soalnya nggak dong maksud lagunya mbak. I : Kalau mengaitkan situasi di sekitar kamu yang sesuai sama konteks dengan materi yang kamu dapet kemarin? R4 : Bisa mbak. Contohnya yg di lagunya Carrie Underwood itu, itu kan bisa dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Kan dalam hidup itu pasti ada pasang surut mbak. I : Kalau untuk bagian khususnya?kira-kira sudah bisa mengenali belum? R4 : Ada. I : Terus,menurutmu ada manfaatnya nggak,dengan mendengarkan bagian khusus? R4 : Ada mbak, kita jadi tahu maksudnya lagunya keseluruhan. I : Trus, apakah penggunaan authentic materials yg kemarin itu membantu kamu untuk memperkirakan jawaban yang mungkin muncul atas sebuah pertanyaan? R4 : O..Bisa. I : Ada kesulitan nggak? R4 : Ada mbak. Itu kan kemarin yg pertemuan kedua kan lagu, kalau lagu kan ditebak tapi nggak mesti bener, dan tebakan kita juga nggak mesti nyambung. Kalau yang pertama itu ya lumayan mudah, soalnya modelnya kan dialog. I : O…Ok. Overall, keuntungan apa aja yang kamu dapet dari belajar dari authentic materials. R4 : Nganu mbak, kita jadi dapet pengalaman baru. Listening tu bisa jadi lebih mudah, terus mengira-ira tadi itu. I : OK. Emmm…gitu aja..makasih ya… PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 157 R4 : OK, mbak, sama-sama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 158 Interview with Respondent 5 I : Good afternoon. R5 : Good afternoon, miss. I :Kita ngobrol-ngobrol ya.. R5 : OK. I :Ok,kemarin kita belajr pakai authentic materials ya. Seperti yang kita tau, authentic materials yang kita pakai kemarin audio ya jenisnya. Nah, menurut kamu, belajar pakai authentic materials bisa membantu untuk mengenali kata-kata kunci baru nggak? R5 : Kalau yang lagu kemarin cuma sedikit membantu, soalnya kan lagunya panjang, terus kan cepet to mbak lagunya. I : O…tapi ada nggak keuntungan yang kamu dapet? R5 : Ya ada mbak, kalau pakai lagu tu mikirnya tu nggak terlalu berat, soalnya bisa relax. I : Kalau berkaitan sama detail ceritanya? R5 : Masih sulit menemukan. I : Kalau untuk menebak arti kata sesuai dengan konteks? Sudah bisa belum? R5 : Bisa mbak. I : Lalu, yang selanjutnya, sudah bisa membedakan ide pokok dan ide pendukung? R5 : Masih sulit mbak, soalnya lagunya yang pertama kemarin tu kan cepet, terus belum familiar. Kalau lagu yang kedua kan udah agak popular, terus nggak cepet-cepet banget. Tergantung cepet nggaknya sih mbak. I : Nah, kalau maksud pembicaranya kemarin kamu nangkep nggak? R5 :Iya mbak, lumayan. I :Mungkin bisa kasih contoh? R5 :Kalau yg Lady Gaga tu intinya tau mbak, pokoknya kalau hidup itu butuh perjuangan. Tapi kalau misalnya kita udah sukses, biasanya…. I : Ok. Terus, setelah belajar pakai authentic materials lebih terbantu nggak untuk memahami gambaran umum? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 159 R5 : Masih agak bingung, soalnya kan kemarin mbaknya pakai lagu, nah, kalau lagunya terlalu cepet ya jadinya kurang bisa nangkep. I : O…gitu. OK. Lalu menurut kamu belajar pakai authentic materials membantu nggak dalam mengaitkan materi dengan situasi di sekitar kamu? R5 :Membantu. I :Alasannya? R5 :Ya soalnya kan terkait to, nanti tu di lagunya kan nyeritain apa,,,terus kita mengaitkan dengan situasi di sekitar kita..oo..gitu to ternyata… I :Kalau untuk kaitan satu hal dengan hal lain? Mmm…misalnya yg Lady Gaga kan lumayan panjang tu, terus kan berkelanjutan, beda- beda, nah itu bisa mengaitkan nggak? R5 :Masih bingung, soalnya belum bisa nangkep yang terlalu cepet tadi tu lho mbak. I :Kalau untuk bagian khusus, kamu sudah bisa membedakan belum? Misalnya cerita Snow White, bagian dimana dia dikasih apel beracun. Nah, bagian khususnya ya Cuma itu thok,.. R5 :Oh..Belum mbak, masih bingung. I : OK, nggak pa-pa. Kalau untuk memperkirakan atau making prediction, penggunaan authentic materials membantu nggak, dalam memperkirakan ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya? R5 : Membantu mbak, soalnya dari pertanyaan sebelumnya atau kata-kata sebelumnya kan kita bisa memperkirakan selanjutnya speakernya itu ngomong apa. I : Kesulitan apa yang kamu dapet ketika memperkirakan ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya? R5 :Nganu mbak, apa tu namanya…e… biasanya nganu mbak, suka kehilangan yang depan-depannya tu lho mbak, kan keburu buat dengerin yang selanjutnya. Suka lupa depannya tadi ngomong apa, gitu. Sebenernya udah nangkep, tapi susah nginget-ingetnya lagi. I : Kalau secara keseluruhan kesulitannya apa? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 160 R5 : Ya pokoknya tergantung speednya lah mbak. Kalau nggak cepet-cepet banget ya bisa nangkep, tapi kalau cepet banget ya kurang bisa nangkep mbak. I : Kalau manfaatnya? R5 : Kalau ada kata kuncinya itu membantu banget mbak buat tugas belakang-belakangnya. I : OK. I think that‟s all, thank you. R5 :You’re welcome mbak. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 161 Interview with Respondent 6 I : Hai- hai…gimana kabarnya? R6 : Baik mbak, hehe… I : Saya minta bantuannya bentar ya…kita omong-omong bentar ni… R6 : OK mbak.Siap I : Gini, tentang pembelajaran pakai authentic materials kemarin ni…menurut kamu yang paling mudah apa? R6 :making…prediction. I :Kalau yang paling sulit? R6 : Yang pertama mbak, yang detil-detilnya. I : Nah, sekarang, menurutmu, authentic materials kemarin membantu kmu dalam mengenali kata-kata kunci di materi nggak? R6 : Ya sudah lumayan mbak, soalnya kan kemarin agak santai, nggak terlalu serius. I :O…contohnya? R6 : Ya lumayan bisa ngerti garis besarnya sih mbak, sedikit-sedikit git ubisa menangkap kata kuncinya. I : O…terus untuk menebak kata kuncinya yang sesuai dengan konteks, udah bisa belum? R6 : Belum mbak, masih sulit, soale bener-bener baru, nggak tau artinya. I : O…kalau untuk detail cerita? R6 : Kalau untuk detailnya masih kesulitan mbak, soalnya menebaknya kan kadang kurang tepat, trus saya juga nggak tau artinya. I :Trus, sudah bisa membedakan ide pokok dan ide pendukung? R6 :Mmm..Lumayan I :O…terus kalau untuk maksud pembicaranya, gitu udah paham belum? R6 : Ya sedikit-sedikit tahu sih mbak. Lumayan. I :Lebih mudah pakai authentic materials atau lebih mudah pakai textbook dalam membedakan ide pokok dan ide pendukung? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 162 R6 :Mmm…kayanya textbook deh mbak, soalnya kita mengingat grammar…eh…structurenya itu lebih gampang. I :Setelah belajar pakai authentic material, lebih terbantu nggak dalam memahami gambaran umum suatu materi? R6 :Bisa mbak. Kan dari lagu-lagunya, trus tau sedikit-sedikit artinya kan trus bisa digabung-gabungin idenya.Ya walaupun nggak bener sih..hehe. I :Oh it‟s OK, at least you‟ve tried. Menurut kamu, belajar pakai authentic material membantu nggak, dalam mengaitkan pelajaran dengan situasi di sekitar kamu? R6 :Lumayan mbak. Soalnya dari authentic material itu bisa membantu untuk mengenali kondisi ato keadaan sekitar gitu mbak. I :Maksudnya? R6 : Yaa…semacam membantu untuk mengidentifikasi keadaan sekitar gitulah mbak. I :O..terus menurut kamu, lebih jelas pakai textbook atau authentic materials kalau untuk dikaitkan dengan situasi yang riil? R6 :Authentic material. I :Mmm…terus kalau menurutmu pakai authentic materials tu mempermudah kmu untuk membuat korelasi antara satu hal dengan hal lain pada materi yang disimak? Misalnya mendengarkan sebuah lagu, terus oh ini ceritanya tentang sebab akibat, tentang problem dan solusi, gitu misalanya? R6 : Mempermudah. I :Bisa kasih contoh dari 2 pertemuan kemarin? R6 : Itu mbak, kemarin kan lagunya yang di pertemuan terakhir tu kan ceritanya tentang perubahan gitu to mbak. Dari orang yang kepribadiannya buruk jadi baik, tapi pernah juga dari baik malah jadi buruk. I :Kalau untuk menyebutkan hal-hal khusus pada suatu material? R6 :Ummm…belum sih mbak…belum bisa. I :Masih sulit? Kesulitannya? R6 : Ya itu…dari umum ke khusus gitu tu ,masih sulit mbak. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 163 I : Tapi kira-kira ada manfaatnya nggak dengan mendengarkan bagian khusus itu. Misalnya, kamu dengerin 1 lagu, tapi cuma reffrainnya thok.gitu…gmn menurutmu? R6 : Ada. Mungkin dari situ bisa untuk memprediksi yang lainnya. I : Mmm..OK. Lalu, untuk memperkirakan ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya itu membantu nggak? R6 : Membantu. I : Contohnya? R6 : Misalnya…errr….lupa e mbak, lagunya tu.hehe.. I : Kalau yang lain, misalnya. R6 : Anu mbak…misalnya kalau mengethaui kalimat awalnya, terus kita bisa memperkirakan selanjutnya tu apa,gitu mbak. I :Trus, kesulitan waktu membuat perkiraan? R6 : Kalau belum tau artinya itu susah membuat perkiraannya. I : Tapi bisa ya.. R6 : Bisa.. I : Nah, sekarang mengenai kesulitan secara keseluruhan apa? R6 :Enggg..anu mbak, masih belum paham arti-artinya tu lho mbak. I : O

K. I think that‟s all ya..Terimakasih atas kesediannya menyempatkan waktu.