I think that‟s all ya..Terimakasih atas kesediannya menyempatkan waktu.

163 I : Tapi kira-kira ada manfaatnya nggak dengan mendengarkan bagian khusus itu. Misalnya, kamu dengerin 1 lagu, tapi cuma reffrainnya thok.gitu…gmn menurutmu? R6 : Ada. Mungkin dari situ bisa untuk memprediksi yang lainnya. I : Mmm..OK. Lalu, untuk memperkirakan ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya itu membantu nggak? R6 : Membantu. I : Contohnya? R6 : Misalnya…errr….lupa e mbak, lagunya tu.hehe.. I : Kalau yang lain, misalnya. R6 : Anu mbak…misalnya kalau mengethaui kalimat awalnya, terus kita bisa memperkirakan selanjutnya tu apa,gitu mbak. I :Trus, kesulitan waktu membuat perkiraan? R6 : Kalau belum tau artinya itu susah membuat perkiraannya. I : Tapi bisa ya.. R6 : Bisa.. I : Nah, sekarang mengenai kesulitan secara keseluruhan apa? R6 :Enggg..anu mbak, masih belum paham arti-artinya tu lho mbak. I : O

K. I think that‟s all ya..Terimakasih atas kesediannya menyempatkan waktu.

R6 : OK mbak, sama-sama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 164 Interview with Respondent7 I : Hai…kita ngobrol-sebentar ya..tentang pembelajaran pakai authentic materials kemarin. R7 : OK. I : Kemarin udah belajar pakai authentic materials ya. R7 :Ya. I :Trus, udah bisa mengenali kata-kata kunci pada materi? R7 :Ya sedikit-sedikit sih. Kalau sudah pernah denger kata-katanya ya tau, tapi kalau belum pernah denger ya susah Miss. I :Trus, belajar pakai authentic materials mempermudah nggak, dalam mengenali kata-kata kunci. R7 :Nganu Miss, kalau yang lagu-lagu kemarin itu mempermudah, lebih mendingan ketimbang yang interview pertama itu. I :Contohnya, mempermudahnya gimana? R7 : Ya kan kalau kayak gitu kan kita udah seneng duluan, jadi kita belajarnya lebih enjoy. I :Trus, kemarin bisa menebak dengan benar arti kata yang dibagian kata kunci itu? R7 :Belum. I :Mmm..tapi menurut kamu, ada nggak keuntungannya memakai authentic materials khususnya berkaitan dengan detail cerita. R7 : Mmm..mungkin ini miss. Kalau yang pakai lagu kan enak miss. I :Enaknya kenapa? R7 :Mmm…gimana ya, kalau kita pas belajar kan sering merasa males, trus kalo pakai lagu kan belajar tapi rasanya kayak nggak belajar,gitu. I :Oo….gitu..terus kalau membedakan ide pokok dan ide pendukung sudah bisa belum? R7 :Yaa… lumayan bisa Miss. I :Lumayannya gimana? R7 :Ya..lumayan bisalah sedikit-sedikit miss. O.. ini cerita kaya gini, terus penjelasannya kaya gini-kaya gini,gitu miss. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 165 I : Nah, kalau gitu, menurutmu, lebih mudah membedakan ide pokok dari ide pendukung stelah belajar pakai authentic materials atau pakai textbook? R7 : Maksudnya textbook miss? I : Textbook tu ya buku paket, interchange misalnya. R7 : Umm.. lebih enak pakai buku miss, soalnya kan bisa baca. I : Lha kalau baca berarti reading dong? R7 : Ya iya sih miss, habisnya jarang listening sih Miss. Kan listeningnya cuma kalau mau ujian gini miss, cuma beberapa kali gitu. Nggak terbiasa. I :Lalu setelah belajar pakai authentic material apakah lebih terbantu untuk memahami gambaran umum. R7 : Yaa…ada miss, cukup jelas miss, jadi terbantu. I : Mmm…terus kemarin sudah paham maksud pembicaranya belum? Jadi pembicaranya tu ngapain sih?apa bernarasi apa piye, gitu? R7 ; Ya…sedikit-sedikit. I : o…terus menurut kamu belajar pakai authentic material membantu kamu dalam mengaitkan materi sama situasi yang kamu hadapi sesuai dengan konteks? R7 :Ya sedikit-sedikit. I :Contohnya. R7 :Mmm…ya kemarin tu yang pas Lady Gaga tu miss, itu kan member contoh nyata, kalau pandangan orang ke kita tu bisa beda-beda, gitu. waiting for adzan to be finished I :OK.Kita lanjut, belajar pakai authentic material itu mempermudah nggak untukmu membuat korelasi antara satu hal dengan hal lain sama suatu materi. Misalnya, sebab akibat, atau misalnya kamu dengerin sebuah wawancara tentang suatu masalah, terus ada solusinya, trus kamu menyimpulkan, O…ini tentang problem and solution. R7 :Mmm…belum Miss. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 166 I : Ummm…nah, terus kemarin sudah bisa membedakan bagian khusus belum? R7 : Ya dikit-dikit miss. I : Ummm..OK deh. Nah terus kira-kira ada manfaatnya nggak, dengan mendengarkan bagian khusus itu?misalnya kamu dengerin chorusnya aja,gitu, trus kamu dapat keuntungan nggak? R7 : Ada Miss, dikit- dikit tapi. Hehe…ya kan kalau dengerin bagian khusus kan jadi tambah tau tentang inti ceritanya pas bagian itu, sedikit-sedikit. Trus lanjutannya nanti kira-kira gimana, gitu miss. I : O…berarti membantu untuk memprediksi, gitu? R7 : Iya miss. I : Nah, kalau untuk bagian memprediksi, kira-kira membantu nggak untuk memperkirakan ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya? R7 : ya Membantu miss, kan kalau udah tau ini ceritanya kayak gini, trus nanti kita bisa terbantu buat selanjutnya, gitu miss. I : Kesulitan apa yang kamu hadapi ketika membuat perkiraan mengenai ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya. Ungkapan lho ya ini, bukan hasil. Misalnya di lagu kemarin ada kata- kata “Will I be rich?” pasti kan alternative jawabannya menurut struktur yang sesuai kan Cuma 2, “yes, I will” sama “No, I will not”. R7 : Nggak ada miss, kan udah ada petunjuknya miss. I : Wah, sudah canggih berarti. Hehe.. R7 : Iya Miss, gampang.hehe I : Hmm…OK, kalau gitu secara keseluruhan manfaatnya apa waktu belajar pakai authentic materials kemarin? R7 :Ya jadi tambah pengalaman miss, kan jarang listening. Ada kegiatan yang beda, gitu. Tambah vocab juga. I : OK, kesulitannya? R7 : Kesulitannya ya mungkin, nggak terbiasa. Trus belum tahu kata-katanya itu. Mungkin sebenernya udah tau, tapi kan ucapannya beda sama yang kita biasa denger, jadi kaya belum tahu kata-katanya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 167 I : OK, I think that‟s all. Makasih ya. R7 : Sama-sama, miss. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 168 Interview with Respondent 8 I : Selamat siang, gimana kabarnya? R8 : Baik mbak.hehe..mau wawancara apa mbak? I : Ngobrol-ngobrol dikit tentang pembelajaran pakai authentic materials kemarin ya.. R8 : Oh OK mbak. I : Ehmm…gini, kemarin waktu belajar pakai authentic materials tu, itu sudah bisa mengenali kata-kata kuncinya R8 : Ya ada yang bisa, tapi juga banyak yang belum. I : Mmm…banyak yang belum. Lebih banyak yang bisa atau yang belum? R8 : Yang belum,hehe.. I : Kira-kira ada manfaatnya nggak?belajar dari authentic materials, berkaitan dengan detail cerita atau percakapan. R8 : Ada. Bisa tau maksudnya gitu mbak. I : Maksudnya? R8 : Ya biasanya kan Cuma denger tapi nggak tau maksudnya gitu mbak, trus belajar kemarin tu jadi tau, dengerin lagu sama maksud lagunya gitu. Kata kuncinya tu membantu untuk tau maksud secara keseluruhan. I : Mengenai ide pokok dengan ide pendukung, kemarin sudah bisa membedakan belum? R8 : Belum. I : O…belum. Kesulitannya apa?kok belum bisa. R8 : Kesulitannya soalnya nggak terbiasa dengerin kata-katanya itu mbak. Sama masih kurang tahu, kalau ini tu artinya apa, gitu. Vocabnya mbak. I : Mmm…terus, memakai authentic materials membantu kamu untuk memahami gambaran umum nggak? R8 : Iya mbak, soalnya kan biasanya kita Cuma diterangkan guru, gitu. Nah, kalau pakai authentic materials sekali-sekali ka nada variasi gitu, kita cari sendiri, gitu kan lebih enak mbak, kalau udah paham. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 169 I : Next, belajar pakai authentic materials itu membantu kamu nggak, dalam mengaitkan pelajaran sama apa yang kamu hadapi di sekitar kamu, di dunia nyata. Yang sesuai dengan konteks topiknya. R8 : Oh iya mbak. I : Alasannya? R8 : Karena kan lagu itu ya, biasanya curahan hati sang pencipta lagunya, jadi kita bisa belajar juga dari situ mbak. I :Ok. Nah, tadi kan antara materi dengan realita ya, kalau sekarang, di dalam materi itu sendiri, apakah kemarin sudah bisa membuat korelasi antara satu hal dengan hal lain, misalnya sebab akibat, gitu? R8 ; Belum mbak. I : OK. Selanjutnya, mengenai bagian khusus, kemarin sudah bisa mengenali bagian khusus dari suatu materi belum? R8 : Iya. I : Trus ada manfaatnya nggak, dengan mendengarkan bagian khusus dari authentic material? R8 : Ada. Kalau didengerin terus menerus kan jadi tahu ini maksudnya apa. Kalau cuma sekali dua kali kan kurang nangkep, gitu. I :OK, jadi lebih memahami ya? R8 : Iya. I : Trus, menggunakan authentic materials apakah membantu kamu dalam memperkirakan ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya? R8 : Iya. Kan, misalnya kalimat pertama apa, terus selanjutnya kan bisa dikira-kira. Karena kalimat selanjutnya biasanya kan berkaitan sama kalimat sebelumnya. I : kesulitannya apa? Ketika kamu membuat prediksi suatu ungkapan gitu ada kesulitan nggak? R8 : Banyak kalimat belum tahu mbak, trus nggak tau cara ngungkapinnya. I :Kalau keuntungan secara keseluruhan? R8 : Nganu mbak, jadi nggak bosen, terus bisa cara lain belajar bahasa Inggris, gitu mbak. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 170 I : Kesulitannya? R8 : Kesulitannya ya itu tadi mbak, masih belum tahu artinya. Terus kata- katanya tu beda sama yang biasa saya denger. I : OK, ada lagi kesulitannya? R8 : Nggak. I : OK. Kalau gitu, terima kasih. R8 : Sama-sama mbak. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 171 Interview with Respondent 9 I : Good afternoon. R9 : Good afternoon, miss. I : Umm…kemarin belajar pakai authentic material, ada perbedaan nggak dengan belajar bahasa Inggris biasanya? R9 : Ada. Kalau biasanya kan materi-materinya ya pelajaran biasa, kalau authentic materials kemarin ada lagunya, sumber lain, jadi kita tambah wawasan, gitu mbak. I : O…terus, disana kan kemarin ada kata kunci tu, itu kamu sudah mengenali kata-kata kuncinya pada materi itu? R9 : Mmm…sebagian aja. I : Mmm…Mempermudah nggak kira-kira, belajar pakai authentic material? R9 : Misalnya kan kalau yang pakai lagu kita kan sambil dengerin music jadi belajarnya tu enak. I : OK..mmm…terus, yang pas menebak kata-kata itu kamu sudah bisa menebak dengan benar? R9 : Mmm…..sebagian besar udah bisa. I : Lalu, belajar pakai authentic material membantu kamu dalam memahami detail ceritanya nggak? Misalnya tempat, waktu, suasana dalam ceritanya, gitu. R9 : Nganu mbak, kalau yang interview tu nggak jelas mbak, agak susah. Tapi kalau ya ng lagu karena dengerinnya lebih santai jadi… lebih mudah. I : Lalu, mengenai ide pokok dan ide pendukung, kemarin sudah bisa nangkep belum? R9 : Sedikit-sedikit. I : Yang bagian B tu lho, di worksheet, itu kan saya pilah-pilah pertanyaannya, mengenai ide pokok sendiri terus ide pendukung sendiri, nah…dengan seperti itu membantu nggak untuk membedakan? R9 : Iya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 172 I : OK. Terus, belajar pakai authentic materials lebih membantu nggak, dalam memahami gambaran umum materi? R9 : Iya. Karena kalau di lagu tu kan kadang ada alurnya, ceritanya, maksud dari lagunya itu lebih bisa nangkep. I : Terus, menurut kamu, belajar pakai authentic materials membantu dalam mengaitkan pelajaran dengan situasi riil? R9 : Ya. I : Alasannya? R9 : Ya,membantu. Karena kadang materi yang ada di authentic materials itu kita juga pernah atau mungkin akan merasakan atau mengalami apa yang ada di situ. I : Nah, itu kan dengan realita, sekarang kalau korelasi dalam suatu materinya. Misalnya cause and effect, atau mungkin problem and solution, gitu? R9 : Ya. I : Mmmm…bisa kasih contoh dari yang sudah kamu dapat? R9 : Misalnya yang Lady Gaga itu mbak, itu kan dari awalnya dia bersekolah, anak baik, tapi merasa itu bukan dirinya karena banyak yang nggak cocok. Akibatnya dia jadi mulai merubah penampilannya, 180 o , gitu. I : OK. Lalu belajar pakai authentic material apakah membantu kamu untuk mengenali bagian khusus dari pokokbahasan? R9 : Dikit-dikit. I : Bisa kasih contoh? R9 : Mmm…misalnya dari lagu itu, kita jadi tahu intinya perbagian tu sebenernya ingin menceritakan apa, gitu. I : Terus, apakah ada manfaat ketika kamu mendengarkan bagian khusus dari authentic material? R9 : Mmm…dari bagian-bagian khusus itu, dengan mengembangkan sendiri itu kita jadi bisa memprediksi ceritanya atau yang akan dipercakapkan di situ. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 173 I : OK. Terus, apakah menggunakan authentic materials bisa membantukamu dalam membuat perkiraan ungkapan yang mungkin muncul selanjutnya? R9 : Ya. Biasanya kan kalau di lagu itu kan lirik selanjutnya berkaitan dengan lirik sebelumnya, jadi bisa memprediksi lirik sesudahnya apa atau kata sesudahnya. I : Trus, ada kesulitan nggak, dalam membuat perkiraan atau memperkirakan ungkapan? R9 : Kesulitannya, mmm…kadang kita kan sebelumnya udah mendengar yang sebelumnya, tapi kan ngucapin vocabnya tu beda sama yang kita denger sebelumnya. Trus masih agak asing juga. Yang salah kita sih mbak, hehe I : Overall, manfaatnya apa belajar pakai authentic materials. R9 : Jadi nambah pengetahuan, nambah kata-kata baru yang sebelumnya mungkin belum pernah ngerti. Terus jadi tahu percakapan asli orang sana tu segitu cepetnya. I : Kesulitannya apa? R9 : Kesulitannya tu kalau listening kan biasanya agak pelan ya, tapi kalau yang interview kemarin tu cepet banget jadinya susah nangkep. I : OK. Ya sudah kalau begitu, terima kasih banyak. R9 : Sama-sama mbak. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 174 APPENDIX Q The Result of Worksheet 1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 175 The Result of Worksheet 1 No. Name Score 1 AFALUNA APRIYANI 21 2 ALFI ROHMATIN KHASANAH 17 3 ANDRI YULIANTO 6 4 ANGGA NUR PRADANA 7 5 ANIS 16 6 AZET NUR RAHCMAWATI 16 7 BONDAN KURNIAWAN 19 8 DWI INDAH 20 9 DYAH YULI TRIANI 15 10 ENDAR DWI S. 15 11 ENDAR F. 15 12 ERNI PANCA DEWI 9 13 FARIDHA 14 14 KUNTI RAHMA AZARIA 19 15 MARYANI 14 16 MASRUROH SETIANA DEWI 16 17 MUHANI ANGGRAINI 19 18 NOVITA CHANDRA SARI 16 19 NURUL FAUZIAH 16 20 NURUL YULIATI 18 21 PUJININGSIH 18 22 RIDWAN 17 23 SILVIANA JUNE 16 24 SITI FARIDHATUN KHASANAH 21 25 SITI K. 14 26 TINTRIM ERANINGSIH 18 27 TRI ASTUTIK 17 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 176 No. Name Score 28 UKTIAH FAUZIAH 18 29 UTAMI SARASWATI 18 30 VERA FLORENTIEKA 20 31 VITA MEININGTAS 17 32 YEKTI ENDAH 18 Average Score 16. 25 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 177 APPENDIX R The Result of Worksheet 2 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 178 The Result of Worksheet 2 No. Name Score 1 AFALUNA APRIYANI 29 2 ALFI ROHMATIN KHASANAH 34 3 ANDRI YULIANTO 30 4 ANGGA NUR PRADANA 28 5 ANIS 30 6 AZET NUR RAHCMAWATI 27 7 BONDAN KURNIAWAN 33 8 DWI INDAH 33 9 DYAH YULI TRIANI 28 10 ENDAR DWI S. 32 11 ENDAR F. 33 12 ERNI PANCA DEWI 18 13 FARIDHA 30 14 KUNTI RAHMA AZARIA 35 15 MARYANI 30 16 MASRUROH SETIANA DEWI 31 17 MUHANI ANGGRAINI 32 18 NOVITA CHANDRA SARI 29 19 NURUL FAUZIAH 32 20 NURUL YULIATI 29 21 PUJININGSIH 38 22 RIDWAN 31 23 SILVIANA JUNE 33 24 SITI FARIDHATUN KHASANAH 27 25 SITI K. 33 26 TINTRIM ERANINGSIH 31 27 TRI ASTUTIK 27 28 UKTIAH FAUZIAH 33 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 179 No. Name Score 29 UTAMI SARASWATI - 30 VERA FLORENTIEKA 35 31 VITA MEININGTAS 30 32 YEKTI ENDAH 31 Average Score 31. 90 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 180 APPENDIX S The Result of Listening Comprehension Assessment in the Preliminary Research PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 181 The Result of Listening Comprehension Assessment in the Preliminary Research No. Name Score 1 AFALUNA APRIYANI 20 2 ALFI ROHMATIN KHASANAH 20 3 ANDRI YULIANTO 24 4 ANGGA NUR PRADANA 20 5 ANIS SAFITRI 26 6 AZET NUR RAHCMAWATI 22 7 BONDAN KURNIAWAN 24 8 DWI INDAH 22 9 DYAH YULI TRIANI 30 10 ENDAR DWI S. 24 11 ENDAR F. 22 12 ERNI PANCA DEWI 20 13 FARIDHA 24 14 KUNTI RAHMA AZARIA 24 15 MARYANI 26 16 MASRUROH SETIANA DEWI 26 17 MUHANI ANGGRAINI 18 18 NOVITA CHANDRA SARI 22 19 NURUL FAUZIAH 24 20 NURUL YULIATI 26 21 PUJININGSIH 28 22 RIDWAN WIBOWO 28 23 SILVIANA JUNE - 24 SITI FARIDHATUN KHASANAH 28 25 SITI K. 30 26 TINTRIM ERANINGSIH 22 27 TRI ASTUTIK 22 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 182 No. Name Score 28 UKTIAH FAUZIAH 16 29 UTAMI SARASWATI 30 30 VERA FLORENTIEKA 24 31 VITA MEININGTAS 24 32 YEKTI ENDAH 24 Average Score 23.87 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 183 APPENDIX T The Result of Listening Quiz from the Research PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 184 The Result of Listening Comprehension Quiz No. Name Score 1 AFALUNA APRIYANI 25 2 ALFI ROHMATIN KHASANAH 25 3 ANDRI YULIANTO 25 4 ANGGA NUR PRADANA 26 5 ANIS SAFITRI 25 6 AZET NUR RAHMAWATI 27 7 BONDAN KURNIAWAN 26 8 DWI INDAH W. 27 9 DYAH YULI TRIANI 23 10 ENDAR DWI S. 27 11 ENDAR FITRI PAMUNGKAS 27 12 ERNI PANCA DEWI 24 13 FARIDHA IRMA M. 27 14 KUNTI RAHMA AZARIA 26 15 MARYANI 23 16 MASRUROH SEPTIANA T.D 27 17 MUHANI ANGGRAINI 25 18 NOVITA CHANDRA SARI 26 19 NURUL FAUZIAH 27 20 NURUL YULIATI 29 21 PUJININGSIH 27 22 RIDWAN WIBOWO 27 23 SILVIANA JUNE 27 24 SITI FARIDHATUN KHASANAH 28 25 SITI KHOLIFAH 28 26 TINTRIM ERANINGSIH 28 27 TRI ASTUTIK S. 26 28 UKTIAH FAUZIAH 26 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 185 No. Name Score 29 UTAMI SARASWATI - 30 VERA FLORENTIEKA 26 31 VITA MEININGTAS 29 32 YEKTI ENDAH SUBEKTI 26 Average Score 26. 29 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 186 APPENDIX U Lesson Plans U.1 Lesson Plan of the First Cycle U.2 Lesson Plan of the Second Cycle PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 187 Appendix U.1 Lesson Plan of the First Cycle SCHOOL NAME : STATE VOCATIONAL SCHOOL 2 DEPOK SLEMAN GRADE : XII SUBJECT : ENGLISH PROGRAMME : KIMIA INDUSTRI TOPIC : THE PAST AND THE FUTURE TIME : 1 x 30 minutes

A. STANDARD COMPETENCE