Organisasi Penataan Materi Bahasa Indonesia sebagai Wahana Pengetahuan

4 Buku Guru Kelas VII SMPMTs

C. Organisasi Penataan Materi Bahasa Indonesia sebagai Wahana Pengetahuan

Materi pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa SMP ini terdiri atas delapan bab. Pada Bab I materi yang diberikan berupa teks jenis laporan hasil observasi. Dalam materi ini siswa diharapkan memahami konsep teks laporan hasil observasi dengan struktur pembentuknya yang terdiri atas definisi umum, deskripsi bagian, dan deskripsi kegunaan. Selain itu, pada bab ini siswa diharapkan juga dapat memahami unsur-unsur kebahasaan yang ada di dalam teks laporan hasil observasi. Pada Bab II disajikan materi pembelajaran teks tanggapan deskriptif. Dalam materi ini siswa diharapkan memahami struktur teks tanggapan deskriptif yang terdiri atas identifikasi, klasifikasi, dan deskripsi bagian. Selain itu, pada bab ini siswa diharapkan juga dapat memahami unsur-unsur kebahasaan yang ada di dalam teks tanggapan deskriptif yang dijadikan model. Pada Bab III materi yang diajarkan berupa teks eksposisi. Dalam materi ini siswa diharapkan dapat memahami struktur teks eksposisi yang terdiri atas tesis atau opini, argumentasi-argumentasi, dan penegasan ulang. Pada bab ini siswa juga diberi pemahaman terhadap unsur-unsur kebahasaan yang ada dalam teks eksposisi. Pada Bab IV materi yang diberikan berupa teks eksposisi. Pada bab ini teks eksposisi diajarkan lagi dengan pertimbangan siswa akan lebih matang dalam memahami teks eksposisi karena jenis teks ini dianggap paling sulit. Dalam materi ini siswa diharapkan lebih memahami struktur teks eksposisi yang terdiri atas pernyataan umum tesis, argumen, dan pernyataan ulang. Selain itu, pada bab ini siswa diharapkan juga dapat memahami unsur-unsur kebahasaan yang ada di dalam teks eksposisi. Pada bab ini siswa juga diajak mengidentifikasi, menganalisis, dan mengerjakan latihan tentang penerapan kaidah kebahasaan, seperti konjungsi, kohesi, dan kelompok kata. Pada Bab V materi yang diberikan berupa teks eksplanasi. Dalam materi ini siswa diharapkan dapat memahami struktur teks eksplanasi yang terdiri atas bagian-bagian yang memperlihatkan pernyataan umum, deretan penjelasan, dan interpretasi interpretasi tidak harus ada. Selain itu, pada bab ini siswa diharapkan juga dapat memahami unsur- unsur kebahasaan yang ada di dalam teks eksplanasi. Pada bab ini siswa juga diajak mengidentifikasi, menganalisis, dan mengerjakan latihan tentang penerapan kaidah kebahasaan, seperti konjungsi, kohesi, dan kelompok kata. Pada Bab VI materi yang diberikan berupa teks cerita pendek. Dalam materi ini siswa diharapkan dapat memahami struktur teks cerita pendek yang terdiri atas bagian orientasi, komplikasi, resolusi, dan reorientasi. Selain itu, pada bab ini siswa diharapkan juga dapat memahami unsur-unsur kebahasaan yang ada di dalam teks cerita pendek yang dijadikan model. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan 5 Pada Bab VII siswa diajak mengenali, mencermati, dan memahami berbagai jenis teks. Dengan demikian, siswa diharapkan dapat menyusun berbagai struktur teks dengan tema yang sama. Sementara itu, pada Bab VIII siswa diajak menganalisis, meringkas, dan merevisi teks. Pada bab ini disajikan berbagai macam struktur teks. Kemudian, siswa diminta untuk menganalisis, meringkas, dan merevisi teks berdasarkan struktur teks yang sudah dikuasainya.

D. Metode