1. Home
  2. Lainnya

Faktor Memahami Subjek dan Waktu Penelitian

58

b. Faktor Memahami

Tingkat pengetahuan peserta didik terhadap materi permainan bola besar dalam pembelajaran Penjasorkes di SMA Negeri 1 Prambanan Klaten berdasarkan faktor memahami diperoleh skor terendah minimum 0,0, skor tertinggi maksimum 100,0, rerata mean 58,45, nilai tengah median 60,0, nilai yang sering muncul mode 60,0, standar deviasi SD 22,51. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada tabel sebagai berikut: Tabel 11. Deskripsi Statistik Faktor Memahami Statistik N 155 Mean 58.4516 Median 60.0000 Mode 60.00 Std. Deviation 22.50951 Minimum .00 Maximum 100.00 Sum 9060.00 Ditampilkan dalam distribusi frekuensi, data tingkat pengetahuan peserta didik terhadap materi permainan bola besar dalam pembelajaran Penjasorkes di SMA Negeri 1 Prambanan Klaten berdasarkan faktor memahami, sebagai berikut: Tabel 12. Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Peserta Didik terhadap Materi Permainan Bola Besar dalam Pembelajaran Penjasorkes Berdasarkan Faktor Memahami No Interval Kategori Frekuensi 1 76-100 Sangat Baik 46 29,68 2 66-75 Baik 3 56-65 Cukup 57 36,77 4 41-55 Kurang 5 0-40 Sangat Kurang 52 33,55 Jumlah 155 100 59 Apabila ditampilkan dalam bentuk grafik, maka data pengetahuan peserta didik terhadap materi permainan bola besar dalam pembelajaran Penjasorkes di SMA Negeri 1 Prambanan Klaten faktor memahami tampak pada gambar 3 sebagai berikut: Gambar 3. Diagram Batang Tingkat Pengetahuan Peserta Didik terhadap Materi Permainan Bola Besar dalam Pembelajaran Penjasorkes Berdasarkan Faktor Memahami Berdasarkan tabel 12 dan gambar 3 di atas, menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan peserta didik terhadap materi permainan bola besar dalam pembelajaran Penjasorkes di SMA Negeri 1 Prambanan Klaten faktor memahami berada pada kategori “sangat kurang” sebesar 33,55 52 siswa, kategori “kurang” sebesar 0 0 siswa, kategori “cukup” sebesar 36,77 57 siswa, kategori “baik” sebesar 0 0 siswa, kategori “sangat baik” sebesar 29,68 46 siswa. Berdasarkan nilai rata-rata yaitu 58,45, tingkat pengetahuan peserta didik terhadap materi permainan bola besar dalam pembelajaran Penjasorkes di SMA Negeri 1 Prambanan faktor memahami masuk dalam kategori “cukup”. 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik 33.55 36,77 0.00 29.68 P er sent a se Kategori Faktor Memahami 60

c. Faktor Mengaplikasi

Dokumen yang terkait

PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP GAYA HIDUP HEDONISME PADA PROSES PEMBELAJARAN PKn DI KELAS XI SMA NEGERI 1 TERBANGGI BESAR

2 23 92

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SEPAK BOLA DENGAN PERMAINAN BOTAK DALAM PENJASORKES KELAS XI SMA NEGERI 1 KASIMAN KABUPATEN BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2014 2015

3 22 94

Modifikasi Permainan Bola Voli Dalam Pembelajaran Penjasorkes Untuk Menigkatkan Minat Siswa Putri SMA N 1 Kramat Tegal Tahun 2010

5 42 121

SURVEY PENGETAHUAN LABORATORIUM KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 1 PRAMBANAN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016.

1 8 142

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE-A MATCH UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA N 1 PRAMBANAN KLATEN.

1 2 138

Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Prambanan Klaten melalui Media Permainan Bahasa Bildgeschichte.

3 7 388

MINAT SISWA PUTRI KELAS VIII SMP N I PRAMBANAN KLATEN TERHADAP PEMBELAJARAN BOLA VOLI.

0 1 109

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERMAINAN HOCKEY KAYLAMI SEBAGAI ALTERNATIF MATERI PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA KECIL PENJASORKES DI SMA N 1 LIMBANGAN TAHUN 2016 -

0 0 59

1 LATIHAN SKIPPING TERHADAP DAYA LEDAK DALAM GERAKAN SMASH PERMAINAN BOLA VOLI PESERTA DIDIK SMA

0 1 12

TINGKAT KEAKTIFAN PESERTA DIDIK DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN PENJASORKES DI SMA MUHAMMADIYAH 2

0 0 12