52 gambar bangunan, teknik konstruksi kayu dan desain perencanaan
Landscaping. SMK N 2 Wonosari berdiri pada tahun 1975 diatas lahan seluas kurang
lebih 2,65 Ha yang berlokasi di Jln. KH. Agus Salim No. 17, Ledoksari, Kepek, Wonosari, Gunung Kidul, Yogyakarta. SMK N 2 Wonosari ini memperoleh
sertifikat ISO pada tanggal 12 Maret 2005,dan telah terakreditasi A pada tahun 2009. SMK N 2 Wonosari memiliki 6 program kehalian. Dan program keahlian yang
berhubungan dengan teknik bangunan yaitu teknik sipil dan teknik arsitektur.
B. Hasil Analisa Data
Dalam setiap penyajian hasil penelitian ini akan diuraikan hasil secara naratif dan dalam bentuk tabel serta gambar diagram dan batang.
1. Persepsi siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY tentang strategi pembelajaran inovatif yang menyenangkan.
Butir pertanyaan yang diajukan dalam kuisioner strategi pembelajaran inovatif mencakup 1 materi yang diberikan guru bersifat relatif baru, 2 siswa
diajak ke lapangan untuk pendalaman materi, 3 siswa diberi kesempatan untuk mengkritisi materi yang diberikan oleh guru, 4 guru memberi kesempatan siswa
untuk belajar mandiri di dalam kelas, 5 Guru mengajar lebih berfungsi sebagai fasilitator, 6 Dalam mengajar, guru memberi kesempatan siswa untuk
bereksperimen, Dari 292 sampel yang terpilih dengan 6 butir pernyataan, setelah
dilakukan perhitungan frekuensi dan perhitungan rerata diperoleh hasil yang dijelaskan dalam bentuk tabel dan diagram berikut:
53 Tabel 7. Persepsi Siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY
tentang Strategi Pembelajaran Inovatif yang Menyenangkan.
Skor Pilihan
N Frekuensi
F Frekuensi
N . F Rerata
Skor Skala 4
Rerata skor
Kategori 1
143 8,16
143 2,63
65,71 Cukup
Menyenangkan 2
624 35,62
1248 3
726 41,44
2178 4
259 14,78
1036 Jumlah
1752 100,00
4605
Dari tabel diketahui bahwa frekuensi jawaban siswa yang tidak menyenangkan sebanyak 143 8,16, yang cukup menyenangkan sebanyak 624
35,62 ,yang menyenangkan sebanyak 726 41,44 dan yang sangat menyenangkan sebanyak 259 14,78. Dengan sebaran frekuensi diatas, rerata
skor pilihan jawaban adalah 2,63 65,71. Dengan demikian, persepsi siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan tentang strategi pembelajaran inovatif
yang menyenangkan termasuk dalam kategori cukup menyenangkan. Agar lebih jelas pendistribusian frekuensinya maka dibuat tabel dan
histogram distribusi frekuensi. Sebelum membuat tabel distribusi frekuensi perlu diketahui hal-hal berikut:
Nilai Max = 23
Nilai Min = 9
Rentang R = 14
Jumlah sampel N = 292
Jumlah Interval k = 1 + log n
= 1 + log 292 = 9,14
≈ 8
54 Panjang Interval
= R k = 1410
=1,750 ≈ 2
Dari perhitungan diatas maka dibuat tabel distribusi frekuensi sebagai berikut:
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY tentang Strategi Pembelajaran Inovatif yang
Menyenangkan.
No. Interval
Frekuensi Frekuensi
F. Kumulatif
