15 ataupun benda-benda yang mudah di dapat. Benda-benda dalam pembelajaran
tersebut digunakan sebagai media pembelajaran agar anak mudah mempelajarinya dan tujuannya adalah agar anak dapat mengenal lambang bilangan. Tahapan
mengenal lambang bilangan untuk anak usia dini ada tiga yaitu membilang melalui benda-benda konkrit, membilang benda sesuai dengan nama bilangannya,
dan menulis lambang bilangan.
B. Karakteristik Perkembangan Kelompok A
1. Karakteristik Perkembangan Kognitif Kelompok A
Menurut fase perkembangan kognitif Piaget, anak usia 4-5 tahun berada pada fase pra operasional. Wolfinger dalam Slamet Suyanto 2005: 4
mengemukakan bahwa cara berpikir berpijak pada pengalaman benda-benda konkret, bukan dari pengetahuan atau konsep-konsep abstrak. Cara berpikir anak
berasal dari interaksi langsung anak dengan benda-benda konkret tersebut sehingga anak akan mendapat informasi dan pengetahuan.
Sofia Hartati 2005: 19 mengatakan tahapan perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun adalah membentuk permainan dengan kreatif, menciptakan bentuk
dari tanah liat, membentuk bangunan dari balok, menyebut dan membilang 1-20, mengenal lambang bilangan, menghubungkan konsep dengan lambang bilangan,
mengenal perbedaan antara sama, lebih banyak dan lebih sedikit, menjumlah dengan benda, mengenal waktu, menyusun puzzle, mengenal alat-alat ukur,
mengenal asal usul terjadinya suatu hal, dan mengetahui suatu kejanggalan dari dua buah gambar. Anak usia 4-6 tahun berada pada tahap perkembangan kognitif
yang sudah mampu berkreasi dengan benda-benda, mampu sesuatu yang
16 berhubungan dengan lambang bilangan, dapat memahami hal-hal sederhana
dalam kehidupan sehari-hari, dan mampu membedakan dua benda yang berbeda. Carol Seefeldf dan Barbara A. Wasik 2008: 393 berpendapat bahwa
kegiatan menulis usia anak, membaca buku berhitung, menulis tinggi badan dan berat badan membantu anak mempelajari nama bilangan dengan lambang-
lambang yang dihubungkan dengan nama-nama bilangan itu. Dengan menulis angka yang berhubungan dengan dirinya sendiri maka anak akan lebih belajar dan
memahami lambang bilangan. Kegiatan menulis angka dimulai dari hal-hal yang berhubungan dekat dengan anak membuat anak tertarik untuk mengenal lambang
bilangan. Dari karakteristik-karakteristik perkembangan kognitif di atas, dapat
dilihat bahwa anak usia 4-5 tahun atau kelompok A mampu mengenal konsep matematika. Anak sudah berada pada tahap mengenal lambang bilangan.
Lambang bilangan yang dapat diajarkan pada anak adalah 1-10. Anak bukan hanya sekedar mengenal bilangan, namun juga mulai mengerti bahwa angka atau
lambang bilangan mewakili suatu bilangan tersebut. Dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 angka 14 tentang
Sistem Pendidikan Nasional dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 Tanggal 17 September 2009, tingkat pencapaian mengenal
bilangan pada kelompok A dikembangkan menjadi indikator-indikator yaitu sebagai berikut: a menunjuk lambang bilangan 1-10, b meniru lambang bilangan
1-10, dan c menghubungkanmemasangkan lambang bilangan dengan benda- benda sampai 10. Dari pendapat tersebut peneliti menggunakannya sebagai acuan
untuk menentukan indikator dalam penelitian. Kemampuan mengenal lambang
17 bilangan anak usia 4-5 tahun yang digunakan dalam penelitian ini adalah
menghitung benda.
2. Karakteristik Proses Pembelajaran Anak
