Subyek Penelitian METODE PENELITIAN

74 Sedangkan untuk siswa menggunakan skala Likert dengan skala penilaian, sangat setuju SS, setuju S, kurang setuju KS, tidak setuju TS. Adapun kriteri penilaian untuk siswa dapat dilihat dalam table sebagai berikut: Tabel 4. Kriteria Penilaian Siswa Pernyataan Jawaban Nilai Sangat layak SL 4 Layak L 3 Kurang layak K L 2 Tidak layak T L 1 . Langkah pertama dalam membuat instrumen adalah membuat kisi-kisi. Kisi-kisi instrumen media pembelajaran membuat pola dasar badan system meyneke berbasis macromedia flash dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 5. Kisi-Kisi Instrumen Media Pembelajaran Ditinjau dari Kelayakan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Variabel Penelitian Aspek yang Dinilai Indikator Sub Indikator No Item Media pembelajaran berbasis macromedia flash pada kompetensi membuat pola dasar badan system meyneke Kelayakan media pembelajaran berbasis macromedia flash pada kompetensi membuat pola dasar badan system meyneke Aspek Fungsi dan manfaat media 1.Memperjelas penyajian 1, 2, 3 2. Mempermudah pembelajaran 4 3. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera 5, 6, 7, 8 4. Membangkitkan motivasi belajar 8, 10 5. Menjadikan pembelajaran lebih menarik 11, 12, 13 75 Aspek tampilan media 1. Pemilihan background 14 2. Kesesuaian proporsi warna 15 3. Kemenarikan sajian animasi 16 4. Kemenarikan sajian gambar 17 5. Kejelasan suara 18 Aspek tipografi 1. Pemilihan jenis huruf 19, 20 2. Ukuran huruf cukup 21 3. Keterbacaan teks 22 Aspek Bahasa 1. Ketepatan bahasa 23 Aspek pemrograman media 1. Interaktif 24 2. Navigasi 25, 26 3. Kemudahan dalam penggunaan 27, 28, 29 Tabel 6. Kisi-Kisi Instrumen Media Pembelajaran Ditinjau dari Kelayakan Materi Variabel Penelitian Aspek yang Dinilai Indikator Sub Indikator No. Item Media pembelajaran berbasis macromedia flash pada kompetensi membuat pola dasar badan system meyneke Kelayakan materi pembelajaran berbasis macromedia flash pada kompetensi membuat pola dasar badan system meyneke Kesesuaian uraian materi silabus 1. Materi yang disajikan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD. 1 2. Materi yang disajikan mencerminkan jabaran yang mendukung pencapaian Kompetensi Dasar KD. 2 3. Materi yang disajikan sesuai dengan indikator ketercapaian 3 4. Materi yang disajikan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran 4 Keakuratan 1. Ukuran yang diperlukan 5