14
21. Rabu, 02-09-2015 X1
Manfaat dan Nilai Barang Jam 09.15
– 09.15 wib 22. Rabu, 02-09-2015
X2 Perilaku Produsen dan
Konseumen Jam 09.15
– 10.00 wib 23. Jumat, 04-09-2015
X1 Manfaat dan Nilai Barang
Jam 00.9.45 -11.15 wib 24. Sabtu, 05-09-2015
X3 Manfaat dan Nilai Barang
Jam 07.00 – 08.30 wib
25. Senin, 07-09-2015 X4
Ulangan Harian Jam 09.15
– 10.00 wib 26. Selasa, 08-09-2015
X2 Review Materi
Ulangan Harian Jam 07.00 - 08.30 wib
27. Selasa, 08-09-2015 X3
Ulangan Harian Jam 12.00
– 12.45 wib 28. Rabu, 09-09-2015
X4 Remidi dan Pengayaan
Jam 07.00 – 08.30 wib
29. Rabu, 09-09-2015 X1
Ulangan Harian Jam 09.15
– 09.15 wib 30. Rabu, 09-09-2015
X2 Remidi dan Pengayaan
Jam 09.15 – 10.00 wib
31. Juamat, 11-09-2015 X1
Remidi dan Pengayaan Jam 00.9.45 -11.15 wib
32 Sabtu, 12-09-2015
X3 Remidi dan Pengayaan
Jam 07.00 – 08.30 wib
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
1. Progam Praktek Pengalaman Lapangan
Praktikan mengajar di kelas X1, X2, X3, dan X4, waktu mengajar yakni 3 jam pelajaran, satu kali dalam seminggu untuk setiap kelas. Jadwal pembelajaran untuk
kelas X1 yaitu pada hari Rabu dan Juamat, Kelas X2 pada hari Selasa dan Rabu, Kelas X3 pada hari Selasa dan Sabtu, Kelas X4 pada hari Senin dan Rabu. Selama
pembelajaran tersebut dapat disimplkan bahwa kelas X1, X2, X3, dan X4 memiliki potensi prestasi yang dapat lebih ditingkatkan lagi, meski ada beberapa siswa yang
sukar sekali diatur, ada beberapa siswa yang ramai sendiri. Apalagi di awal-awal tahun ajaran baru ada beberapa siswa yang mengikuti kegiatan paskibra sehingga ada
banyak materi yang tertinggal, hal tersebut menyebabkan nilai ulangan mereka belum maksimal.
Kelas X1 dan X3 termasuk siswa yang tertib didalam belajar, dalam setiap KBM Kegiatan Belajar Mengajar hampir seluruh kelas memperhatikan materi yang
diajarkan oleh guru, hanya saja ada satu atau dua peserta didik yang ramai dan terkadang mengganggu peserta didik lain. Sehingga peserta didik tersebut butuh
perhatian khusus terutama pada saat mengkondisikan kelas atau pengelolaan kelas. Sedangkan untuk Kelas X2 dan X4 merupakan kelas dengan karakter peserta didik
yang hampir sama, dimana peserta didik cenderung aktif dalam hal berbicara dan agak susah untuk diatur. Dalam penerapan model atau metode pembelajaran yang
membutuhkan keaktifan peserta didik dapat diterapkan di semua kelas X hanya saja
15
untuk kelas X2 dan X4 butuh pendekatan yang lebih dalam hal mengatur atau pengelolaan kelas sehingga setiap pembelajaran akan berjalan lancar, sedangkan
untuk kelas X1 akan lebih mudah karena karakter peserta didik yang mudah diatur dan sudah dapat menempatkan posisi masing-masing pada saat KBM. Untuk kelas
X3 dalam penerapan model metode pembelajaran yang menuntut keaktifan siswa butuh pancingan-pancingan untuk membuat peserta didik tertarik dan aktif dalam
pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan karakter siswa di kelas X3 cenderung kurang aktif, malu-malu dan masih ada peserta didik yang takut salah apabila disuruh
berpendapat.
2. Model dan Metode Pembelajaran
