C. SOAL EVALUASI
PKN Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat sesuai dengan jawaban
yang tersedia 1.
Menjalankan piket kelas bersama teman teman adalah contoh hidup rukun di ... 2.
Jika ada teman yang jatuh sebaiknya kita ... Matematika
3. 10-6 =
4. 12-7 =
5. 15-3 =
D. KUNCI JAWABAN
1. Di sekolah
2. Menolong
3. 4
4. 5
5. 12
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar hidup rukun di sekolah
F. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No Aspek
Kriteria Indikator
Skor 1.
Sikap terhadap proses pembelajaran
a. Positif
b. Cukup
c. Kurang
Memperhatikan saat pembelajaran berlangsung
Terkadang kurang memperhatikan pelajaran
Kurang memperhatikan pelajaran
3
2
1
2. Penilaian Kognitif
Pilihan ganda:
Skor maksimal tiap nomor soal bernilai 20 Jumlah soal 5
Skor maksimal siswa = 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100
3. Penilaian Psikomotor
No. Aspek yang dinilai
Skor 1.
Kerapian mewarnai 3, jika siswa mewarnai tidak keluar dari garis
2, jika siswa mewarnai gambar sebagian kecil keluar dari garis
1, jika siswa mewarnai gambar sebagian besar keluar dari garis
2. Perpaduan warna
3, jika siswa mewarnai gambar dengan banyak warna dan seimbang
2, jika siswa mewarnai gambar dengan beberapa warna yang berbeda dan seimbang
1, jika siswa mewarnai gambar dengan beberapa warna namun tidak seimbang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Delegan II KelasSemester
: V lima 1 Mata pelajaran
: IPS Haritanggal
: Rabu, 2 September 2015 Alokasi Waktu
: 70 menit
A. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindhu, Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta
kegiatan ekonomi di Indonesia
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah
waktu di Indonesia dengan menggunakan petaatlasglobe dan media lainnya
C. Indikator
1.3.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia 1.3.2 Menyebutkan manfaat kenampakan alam di Indonesia
D. Tujuan
1.3.1.1 Siswa dapat menyebutkan macam-macam kenampakan alam 1.3.1.2 Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam melalui pengamatan
dengan peta 1.3.2.1 Siswa dapat menyebutkan manfaat kenampakan alam di Indonesia
E. Materi
3. Ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia
4. Manfaaat kenampakan alam
F. Metode
4. Model
: Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi 5.
Pendekatan : PAIKEM
Kategori