Subjek Penelitian Hasil yang diharapkan

Laporan HB Multikultural Tahun Kedua 2007 7 multikultural. Selanjutnya dilaksanakan pula workshop untuk pengembangan draf model dan modul pembelajaran multikultural. Data diambil dari lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi mengenai profil SD; kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial yang digunakan di Sekolah Dasar. Hasil pengambilan data kemudian dianalisis secara kualitatif. Pada tahun kedua, bertujuan untuk pemantapan dan finalisasi draf model pembelajaran multikultural dan manajemen sekolahnya. Selain itu pada tahap kedua ini tersusun modul yang telah tervalidasi untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran multikultural. Begitu pula pada tahun yang sama disusun modul manajemen sekolah yang memfasilitasi pembelajaran multikultural. Validasi modul dilakukan dengan melibatkan guru kelas III dan kelas IV serta kepala sekolah untuk memahami modul yang dibuat. Selain itu, mengadakan tindakan untuk uji coba model dan modul. Data dianalisis secara kualitatif. Adapun kegiatan pada tahun ketiga, adalah implementasi model dan modul pembelajaran multikultural secara terpadu dengan mata pelajaran Ilmu Sosial bagi murid-murid Sekolah Dasar, serta implementasi model dan modul manajemen sekolah. Kemudian tindak lanjut dan program berkelanjutan sustainability program, yaitu sosialisasi model dan modul pembelajaran multikultural dan manajemen sekolah ke sekolah imbas, serta ke Dinas Pendidikan KabupatenKota, sebagai bahan rekomendasi kebijakan pendidikan di SD. Metode yang akan dilakukan adalah tindakan ke beberapa sekolah imbas untuk implementasi model pembelajaran multikultural dan model manajemen sekolah dengan menggunakan modul. Hasil dari imple- mentasi diharapkan dapat menyakinkan pengambil kebijakan dalam hal ini Dinas Pendidikan KabupatenKota untuk merekomendasi menjadi kebijakan. Data yang dihasilkan akan dianalisis secara kualitatif.

3. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini diambil dengan dasar unit sekolah, yaitu SD negeri dari lima kabupatenkota di DIY. Untuk tahun kedua ini, dipilih sejumlah 10 sekolah, dengan rincian masing-masing kabupatenkota dua Laporan HB Multikultural Tahun Kedua 2007 8 sekolah. Responden dari setiap sekolah melibatkan kepala sekolah, guru kelas III, guru kelas IV, murid kelas III dan kelas IV. Teknik pengambilan sampel secara purposive sampling. Sekolah yang dipilih adalah SD yang memang kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran multikultural.

4. Hasil yang diharapkan

Arti penting dari hasil penelitian ini adalah pengembangan model pembelajaran multikultural terpadu menggunakan modul PMTM, yang dapat digunakan untuk menanamkan nilai-nilai multikultural pada siswa kelas III dan kelas IV SD. Selain itu, penelitian ini juga menghasilkan model manajemen sekolah untuk pendidikan multikultural. Kedua model tersebut model pembelajaran dan model manajemen sekolah untuk pendidikan multikultural, masing-masing dilengkapi dengan modul untuk mendukung pelaksanaannya. Secara khusus, hasil yang diharapkan pada tahun pertama adalah mendapatkan sekolah dasar yang kondusif untuk pembelajaran multikultural serta draf model pembelajaran multikultural dan draft model manajemen sekolah yang memfasilitasi pembelajaran multikultural. Di tahun kedua, diharapkan draf model pembelajaran multikultural dan manajemen sekolah yang dihasilkan dari tahun pertama dapat tervalidasi. Di samping itu, akan disusun modul pembelajaran multikultural dan modul manajemen sekolah. Di tahun ketiga, diharapkan diperoleh model dan modul pembelajaran multikultural serta model dan modul manajemen sekolah untuk pelaksanaan pendidikan multikultural telah tervalidasi dan terimplementasi ke sekolah imbas, agar dapat memperoleh rekomendasi dari Dinas Pendidikan KabupatenKota untuk dipakai di wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta. Hasil ini dapat dicapai bilamana adanya kesinambungan antara hasil tahun pertama, kedua, dan ketiga. Laporan HB Multikultural Tahun Kedua 2007 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA