Materi selengkapnya bisa dilihat di Buku Siswa Penjasorkes SMP Kelas VII Kemdikbud 2014
Hal : 83 - 88
2. Materi Pembelajaran Remedial Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular yang
disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan serta diperuntukkan bagi peserta didik yang belum tuntas atau mencapai KKM. Misalnya: peraturan disederhanakan,
modifikasi alat
3. Materi Pembelajaran Pengayaan Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan
faktor kesulitannya, misalnya ; faktor kesulitan dan peraturan serta strategi permainan tenis meja sesungguhnya.
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan saintifik dengan metode - Demonstrasi
- Resiprokal - Penugasan
E. Media Pembelajaran
Gambar
Meja untuk tenis meja
Bet
Bola
Net
Rpp PJOK Kelas VII Semester II Yogie Prasetiya, S.Pd
F. Sumber Belajar
Roji dkk, 2014,. Buku Siswa pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas VIII ,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta hal 83-88
Muhajir, 2015,. Buku Siswa pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan , Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta hal 94-104
http:teknikdasarbermaintenismeja.blogspot.co.id , di Unduh 23 maret 2016 jam
00.15 wib.
https:zhartawankoe.wordpress.comtenis-meja-2tenis-meja-untuk-pemula
, diunduh 23 maret 2016 jam 01.00 wib.
Lembar kerja siswa
G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
1 Stretching, menarik otot leher, tangan , punggung, kaki secara berurutan dan dihitung 1 x 8 hitungan.
2 Lari pelan- pelan mengelilingi lapangan 3 Senam pemanasan, menggerakan otot leher, tangan , punggung, dan kaki secara
berurutan dan dihitung 2 x 8 hitungan
Memberikan motivasi, di mana dengan melakukan latihan tenis meja akan bermanfaat untuk mencapai prestasi sehingga bisa digunakan untuk
bekal hidup
Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Inti
Siswa mengeluarkankan tugas yang telah diberikan di pertemuan sebelumnya, yaitu mencari gambar tentang tehnik dasar tenis meja dari
berbagai sumber
Siswa menyimak informasi dengan melihat, mengamati gambar tentang tehnik dasar tenis meja sesuai materi ajar dan peragaan materi
tentang gerak spesifik dalam permainan tenis meja pukulan forehand, pukulan backhand dan pukulan smash.
Siswa membagi diri ke dalam kelompok dengan
anggota 4-6 orang. Dengan bantuan guru yang disesuaikan dengan tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaran sebelumnya. Tiap kelompok di beri nama sesuai dengan materi
contoh kelompok pukulan forehand, pukulan backhand dan kelompok pukulan smash . Di dalam kelompok ini setiap siswa secara berulang-ulang mempraktikkan gerak sesuai
dengan nama kelompoknya.
Setiap anggota kelompok berkunjung ke kelompok
lain untuk mempelajari dan “mengajari” materi dari dan ke kelompok lain setelah mendapatkan aba-aba dari guru.
Setiap anggota kelompok kembali ke kelompok
masing-masing untuk mempelajari dan “mengajari” materi dari dan ke kelompoknya sendiri setelah mendapatkan aba-aba dari guru.
Siswa menerima umpan balik secara individual
maupun klasikal dari guru.
Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir
pembelajaran.
3. Penutup
Guru melakukan evaluasi terhadap proses aktivitas berkenaan dengan materi aktivitas yang telah diberikan.
Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang
mampu melakukan aktivitas gerak
dengan baik, dan memberikan tugas remedial kepada siswa yang belum mampu melakukan aktivitas gerak dengan baik.
Guru melakukan tanya-jawab dengan siswa yang
berkenaan dengan materi pembelajaran yang telah diberikan.
Melakukan pelemasan yang dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang siswa yang dianggap mampu, dan menjelaskan kepada siswa tujuan dan
manfaat melakukan pelemasan setelah melakukan aktivitas fisikolahraga yaitu agar dapat melemaskan otot dan tubuh tetap bugar segar.
Memberikan tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh
siswa dan dikerjakan di rumah dalam bentuk portofolio dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya berkenaan dengan materi aktivitas yang telah dipelajari.
Setelah melakukan aktivitas pembelajaran seluruh
siswa dan guru berdoa dan bersalaman.
H. Penilaian 1. Aspek Sikap Sosial Lampiran 1
