40
pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling di SMA Negeri se- Kabupaten Tegal Tahun 2010 2011.
3.4.1 Metode Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini metode yang dipakai dalam pengumpulan data adalah teknik non tes. Instrumen yang akan digunakan adalah angket, guna mengungkap
bagaimana pemahaman konselor tentang kompetensi kepribadian dalam pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling .
Angket atau kuesioner merupakan suatu bentuk instrumen pengumpulan data yang sangat fleksibel dan relatif mudah digunakan. Arikunto 2006: 151
menjelaskan bahwa angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang
pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui”. Instrumen untuk metode angket adalah angket atau kuesioner. Bentuk angket yang digunakan pada penelitian ini yaitu
jenis angket tertutup. “Yang dimaksud angket tertutup adalah angket yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih” Arikunto, 2006:
128. Angket pada penelitian ini digunakan untuk memperoleh data pemahaman konselor tentang kompetensi kepribadian konselor dalam pelaksanaan pelayanan
bimbingan dan konseling. Angket
atau kuesioner didefinisikan sebagai sejumlah pertanyaan atau pernyataan tertulis tentang data faktual atau opini yang berkaitan dengan diri
responden, yang dianggap fakta atau kebenaran yang diketahui dan perlu dijawab oleh responden Anwar Sutoyo, 2009 : 167. Mc. Millan, J.H 2001:257 dalam
Anwar Sutoyo, memandang angket atau kuesioner sebagai teknik yang banyak
41
digunakan untuk menggali informasi dari subyek. Angket juga dipandang relatif ekonomis, sebab dalam waktu singkat sejumlah pertanyaan atau pernyataan dapat
dijawab oleg responden dalam jumlah yang banyak pula. Menurut Arikunto 2006: 152 angket atau kuesioner memang mempunyai
banyak keuntungan sebagai instrumen pengumpul data, yaitu : 1.
Tidak memerlukan hadirnya peneliti. 2.
Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak responden. 3.
Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatannya masing–masing dan menurut waktu senggang responden.
4. Dapat dibuat anonim sehingga responden bebas jujur dan tidak malu–
malu menjawab. 5.
Dapat dibuat terstandar sehingga bagi semua responden dapat diberi pertanyaan yang benar–benar sama.
Di samping adanya keuntungan-keuntungan dari metode angket tersebut, terdapat juga kelemahan-kelemahannya yaitu :
1. Responden sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada pertanyaan
yang terlewati tidak dijawab, padahal sukar diulangi diberikan kembali kepadanya.
2. Seringkali sukar dicari validitasnya.
3. Walaupun dibuat anonim, kadang–kadang responden dengan sengaja
memberikan jawaban yang tidak betul atau tidak jujur. 4.
Seringkali tidak kembali, terutama jika dikirim lewat pos.
42
Untuk mengatasi kelemahan–kelemahan angket atau kuesioner di atas, maka peneliti berusaha untuk menekan sekecil mungkin kelemahan-kelamahan tersebut,
antara lain: 1.
Memberikan petunjuk-petunjuk dengan singkat dan lengkap untuk menjelaskan segala sesuatu yang berhubungan dengan pengisian angket
agar responden dapat memberikan jawaban yang jujur. 2.
Memberikan penjelasan sebelum menyebarkan angket sehingga responden bersedia mengisi angket tanpa adanya perasaan terpaksa.
3. Mengamati dan meneliti kembali jawaban yang telah diisi oleh
responden agar tidak ada pertanyaan yang terlewatibelum dijawab. Dengan demikian pemilihan angket sebagai instrumen sangat membantu
peneliti dalam memproleh data tentang kepribadian konselor.
3.4.2 Penyusunan Instrumen
Kategori