PPL UNY 2016 | Pendidikan Sosiologi 28
Sabtu 30 Juli 2016
3-5 XI IPS 1 Perubahan Sosial
Siswa dapat
memahami perubahan
social, bentuk
perubahan dan
contohnya. Senin 01
Agustus 2016
2-4 X IPS 1 Definisi Sosiologi, Peran
Dan Fungsinya Siswa
dapat memahami
peran dan fungsi mempelajari
Sosiologi Senin 08
Agustus 2016
2-4 X IPS 1 Sosiologi dan fungsinya
dalam mengkaji
gejala Sosial
Siswa dapat
mengidentifikasi gejala
social dengan
Sosiologi, sehingga dapat
bertindak dengan tepat.
Senin 15 Agustus
2016 2-4 X IPS 1
Ulangan Hraian Sosiologi Definisi
Sosiologi, peran dan fungsi dalam
mengakaji gejala social
Senin 22 Agustus
2016 2-4 X IPS 1
Konsep Dasar Sosiologi Siswa
dapat memahami dan
menerapkan konsep
dasar sosiologi dalam
PPL UNY 2016 | Pendidikan Sosiologi 29
memahami Gejala social
Senin 29 Agustus
2016 X IPS 1
Hubungan Sosial Siswa
dapat memahami
Gejala social
yang timbul
karena adanya
interaksi Sosial individu,
dan kelompok
Senin 05 September
2016 X IPS 1
Ragam Gejala
dalam Masyarakat
Siswa dapat
mengidentifikasi berbagai gejala
social dalam
memahami hubungan social
dalam masyarakat
dengan menggunkan
konsep dasar
sosiologi
3. Evaluasi Pembelajaran
Terdapat dua penilaian yang dilakukan oleh praktikan, yakni penilaian proses belajar dan penilaian hasil belajar. Penilaian proses belajar dilakukan
saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, praktikan menilai peserta didik dari keaktifan dan antusias mereka baik dalam mengikuti pelajaran maupun
kegiatan diskusi antar kelompok. Sedangkan penilaian hasil belajar dilakukan dengan memberikan kuis, mengadakan ulangan harian, dan tugas. Penilaian
hasil belajar berfungsi untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman peserta
PPL UNY 2016 | Pendidikan Sosiologi 30
didik tentang materi yang sudah diajarkan. Dalam penilaian ini, praktikan berpedoman dengan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang sudah
ditentukan yakni nilai 75.
4. Praktik Persekolahan
Kegiatan yang dilakukan oleh praktikan tidak hanya melakukan kegiatan belajar mengajar, tetapi juga melakukan kegiatan-kegiatan lain yang
mendukung praktik persekolahan. Kegiatan-kegiatan tersebut antara lain membantu kegiatan-kegiatan di perpustakaan, TU dan menjaga bagian piket.
Para praktikan melakukan kegiatan praktik persekolahan di tempat-tempat yang tersebut di atas sesuai dengan jadwal yang telah dibuat. Jadi meskipun
ada praktikan yang tidak melakukan kegiatan belajar mengajar, praktikan tersebut mempunyai kegiatan lain. Sehingga tidak ada praktikan yang
“menganggur” di sekolah.
5. Penyusunan Laporan
Tindak lanjut dari kegiatan PPL adalah penyusunan laporan sebagai pertanggungjawaban atas kegiatan PPL yang telah dilaksanakan. Laporan
berisi kegiatan selama PPL. Laporan ini dikerjakan secara individu dengan persetujuan guru pembimbing , koordinator PPL sekolah, kepala sekolah dan
dosen pembimbing PPL.
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
1. Analisis Hasil Pelaksanaan
Pada saat proses pembelajaran di kelas, ada beberapa peserta didik yang kurang memerhatikan saat praktikan menyampaikan materi sehingga membuat
kondisi kelas sedikit tidak kondusif. Ini terjadi karena praktikan yang masih berstatus mahasiswa yang jarak usianya dengan peserta didik tidak terlalu jauh
sehingga peserta didik cenderung tidak hormat dan tidak patuh. Berbeda dengan saat diajar oleh guru mata pelajaran, sebagian besar peserta didik
