RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 2 Wonosari
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas Program Semester : X IPS 1 satu
Materi Pokok : Keanekaragaman Hayati
Indonesia Alokasi Waktu
: 1 kali pertemuan 3x45 menit Tahun Ajaran
: 20162017 A.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis berbagai tingkatan keanekargaman hayati di Indonesia
berserta ancaman dan pelestariannya. 1. Siswa dapat memahami tingkat
keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem melalui pengamatan dan
diskusi kelompok.
B. Tujuan Pembelajaran 1. Memahami tingkat keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem.
C. Materi Pembelajaran
a Faktual: Di lingkungan sekitar terdapat banyak ragam mahluk hidup. Ada
bermacam-macam jenis hewan peliharaan, serangga dan tumbuhan yang ditemukan terdapat di lingkungan sekitar tempat tinggal. Diperkirakan
ada sekitar 5-10 juta hingga 100 juta atau bahkan lebih jenis mahluk hidup yang terdapat di bumi. Jenis mahluk hidup yang sedemikian banyak
itu
memiliki keanekaragaman
yang hampir
tidak terbatas.
Keanekaragaman tersebut dapat terlihat anatara lain, dari bentuk tubuh, warna tubuh, ukuran tubuh, makanan, cara berkembang biak atau cara
beradaptasi.
b Konseptual: Keanekaragaman mahluk hidup sering disebut juga biodiversitas.
Indonesia memiliki julukan sebagai megabiodiversitas. Keanekaragaman hayati yang ada di bumi dibedakan menjadi 3 tingkat, yaitu:
1. Keanekaragaman hayati tingkat gen 2. Keanekaragaman hayati tingkat jenis
3. Keanekaragaman hayati tingkat ekosistem
Keanekaragaman hayati dapat mengalami berbagai perubahan terutama jumlahnya. Faktor terbesar yang menyebabkan berkurangnya
jumlah keanekaragaman hayati adalah akivitas manusia. Upaya pelestarian keanekaragaman hayati menjadi penting agar mahluk hidup
dapat terjaga dari kepunahan. Upaya pelestarian keanekaragaman hayati dapat dilakukan dengan cara:
1. Penghijauan reboisasi 2. Penangkaran
3. Perkawinan silang
4. Perlindungan alam dengan cara pelestarian in-situ dan ex-situ c Prosedural:
Aktivitas manusia yang menjadi faktor utama terjadinya kelangkaan atau kepunahan beberapa jenis mahluk hidup.
Lampiran
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik Metode Pembelajaran : Diskusi Presentasi
Model pembelajaran : Guided Discovery E. Media Pembelajaran
- Video tentang keanekaragaman hayati - Lembar Kerja Peserta Didik mengenai Keanekaragaman Hayati
- PPT mengenai Keanekaragaman Hayati
F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
