terkesan kaku serta bahasa yang digunakan mudah dipahami.
• Penggunaan waktu Kontroling waktu dari guru sangat tepat saat
mulai dan mengakhiri pelajaran. • Gerak
Penyampaian materi diimbangi dengan penggunaan bahasa tubuh, dan dengan
berkeliling kelas dengan harapan mengawasi perhatian peserta didik saat pembelajaran
• Cara memotivasi peserta didik
Guru dengan mengaitkan materi yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari dan
dilengkapi dengan info-info terkini yang dimuat dalam media informasi
• Teknik bertanya Memancing
menggunakan pertanyaan
mengenai materi sehingga melibatkan siswa untuk berpikir. Selain itu juga menunjuk
peserta didik yang berada dipojok, ngantuk, atau ribut.
• Teknik Penguasaan Kelas
Teknik intimidation approach nampaknya yang diterapkan supaya peserta didik mau
mengikuti pelajaran dengan tenang. • Penggunaan media
Kelas dilaksanakan di perpustakaan dengan menggunakan buku yang tersedia serta
jaringan internet untuk mencari informasi terkait dengan sistem endokrin.
• Bentuk dan cara evaluasi Memberikan tugas diskusi ringan diawal dan diakhir
• Menutup pelajaran Guru
menutup pembelajaran
dengan meminta
semua peserta
didik untuk
membuat kesimpulan mengenai sistem endokrin
dan mengulas
semua hasil
presentasi kelompok dan memberikan tugas tambahan
untuk materi
yang telah
dipelajarinya serta menyampaikan topik yang akan dipelajari berikutnya.
C. Perilaku Peserta didik
• Perilaku peserta didik di Peserta didik aktif untuk mencari tahu
dalam kelas tentang materi yang sedang dibahas.
Kemudian, ketika guru menjelaskan dan memberikan klarifikasi peserta didik bisa
langsung fokus ke dalam materi, namun ada beberapa peserta didik yang ramai dan
mengantuk. • Perilaku peserta didik di
luar kelas Masih sering main dan bermain gadget nya
masing masing,
tanpa memperdulikan
kondisi lingkungan sekitar
Tanggal 28 Juli 2016
No. Aspek yang Diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan A.
Perangkat Pembelajaran
• Kurikulum Kurikulum yang dipakai adalah Kurikulum
2013 revisi. • Silabus
Belum terdapat silabus terbaru, karena pengumuman kurikulum 13 revisi setelah
tahun ajaran baru sehingga guru belum mempersiapkan silabus tahun ajaran baru.
• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
RPP tersusun rapi sesuai dengan format yang tertera pada kurikulum 13 yang diacu
pada sekolah namun guru tidak dapat memberikan format rpp saat itu juga karena
perubahan kurikulum yang digunakan di SMA N 2 Wonosari.
B. Proses Pembelajaran
• Membuka pelajaran Salam pembuka dan dimulai dengan
apresepsi dan memberikan pengetahuan dasar mengenai mata pelajaran biologi dan
sedikit motivasi untuk pertemuan pertama. • Penyajian materi
Menggunakan model guided inquiry. Guru menggunakan model pembelajaran berbasis
pelajaran online sehingga semua materi pembelajaran dan tugas akan tersedia dalam
akun pada website jbclass.com. pada jam pertama guru meminta semua peserta didik
untuk membuat akun pada jbclass.com. setelah semua peserta didik memiliki akun
belajar, guru meminta peserta didik untuk mencoba mengunduh LKPD dan kemudian
dikerjakan secara berkelompok. Pada jam kedua, semua peserta didik diminta untuk
mencari tahu mengenai materi yang terdapat dalam LKPD dengan memberikan sumber
belajar yang jelas berupa buku paket, buku penilaian autentik dan e-book. Pada jam
terakhir, guru meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan hasil pengamatan
tersebut ke akun jbclass.com milik guru dan memilih
salah satu
kelompok untuk
mempresentasikan di depan kelas • Metode pembelajaran
Guided inquiry, diskusi, tanya jawab dan presentasi
• Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa Indonesia sesuai
dengan EYD, namun tetap lugas dan keras. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
• Penggunaan waktu Kontroling waktu dari guru sangat tepat saat
mulai dan mengakhiri pelajaran. • Gerak
Penyampaian materi dibalik layar komputer dan beberapa kali berkeliling kelas dengan
harapan mengawasi perhatian peserta didik saat pembelajaran.
• Cara memotivasi peserta didik
Guru dengan mengaitkan materi yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari dan
dilengkapi dengan infomarsi terkini yang dimuat dalam media informasi serta
memberikan motivasi-motivasi
untuk berprestasi dalam bidang menulis KIR.
• Teknik bertanya Memancing
menggunakan pertanyaan
mengenai materi sehingga melibatkan siswa untuk berpikir. Selain itu juga menunjuk
peserta didik yang berada dipojok, ngantuk,
atau ribut. • Teknik Penguasaan
Kelas Teknik intimidation approach nampaknya
yang diterapkan supaya peserta didik mau mengikuti pelajaran dengan tenang.
• Penggunaan media Media di ruang Laboratorium komputer
sehingga media yang digunakan dengan baik, yaitu: komputer, LCD, dan proyektor
• Bentuk dan cara evaluasi Memberikan tugas diskusi ringan diawal dan diakhir
• Menutup pelajaran Menyampaikan
kesimpulan dari
pembelajaran dan
memberikan tugas
tambahan untuk
materi yang
telah dipelajarinya serta menyampaikan topik
yang akan dipelajari berikutnya
C. Perilaku Peserta didik
