Teknik Pengembangan Silabus dan RPP Matematika SMP
54
BAB IV
PENUTUP
A. Rangkuman
Pemerintah daerah sekolah berwenang menjabarkan SK dan KD yang telah disusun oleh pemerintah pusat. Penjabaran dalam bentuk silabus dan RPP
disesuaikan dengan kondisi daerah sekolah masing-masing. Silabus dan program penilaian pembelajaran yang dibuat oleh masing-masing daerah sekolah
diharapkan dapat menjadi pedoman bagi para guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran di sekolah.
Bila para guru di sekolah belum mampu mengembangkan silabus sendiri maka pengembangan silabus dapat dilakukan bersama-sam guru lain di MGMP atau
sekolah lain atau dapat pula mengadopsi silabus yang dibuat oleh pihak lain. Bila sekolah mengadopsi silabus dan program penilaian pembelajaran dari pihak lain
maka para guru harus mengkaji apakah silabus yang diadopsi sudah sesuai dengan kondisi sekolah dan para siswanya. Untuk itu para guru perlu mempunyai
pemahaman dan keterampilan yang memadai tentang pembuatan silabus dan program penilaiannya.
Penyusunan silabus dan program penilaian pembelajaran yang sesuai prinsip- prinsipnya diharapkan dapat menjadi pedoman dalam penyusunan rancangan dan
pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.
Prinsip pengembangan silabus adalah ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, memadai, aktual dan kontekstual, fleksibel, menyeluruh. Komponen silabus
adalah: 1 standar kompetensi, 2 kompetensi dasar, 3 materi pokok, 4 kegiatan pembelajaran, 5 indikator pencapaian kompetensi, 6 penilaian, 7
alokasi waktu, 8 sumber belajar. Prinsip penyusunan RPP adalah: 1
memperhatikan perbedaan individu peserta didik, 2 mendorong partisipasi aktif
Modul Matematika SMP Program BERMUTU
Teknik Pengembangan Silabus dan RPP Matematika SMP
55
peserta didik, 3 mengembangkan budaya membaca dan menulis, 4 memberikan umpan balik dan tindak lanjut, 5 keterkaitan dan keterpaduan, 6 menerapkan
teknologi informasi dan komunikasi. Sedangkan alur pembuatan RPP adalah:
SK dan KD dijabarkan dalam bentuk silabus pembelajaran, dan selanjutnya silabus
pembelajaran dijabarkan dalam bentuk RPP. Komponen RPP terdiri dari: 1
identitas mata pelajaran, 2 standar kompetensi, 3 kompetensi dasar, 4 indikator pencapaian kompetensi pencapaian kompetensi, 5 tujuan pembelajaran,
6 materi ajar, 7 alokasi waktu, 8 metode pembelajaran, 9 kegiatan pembelajaran pendahuluan, inti, penutup, 10 penilaian, 11 sumber belajar.
B. Tugas 3 Tugas akhir Uraian Tugas
Kategori