Iis Lisnawati, 2014 PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR BAHASA DENGAN PENGUATAN EFIKASI DIRI BAGI
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA FORMAL Studi Kuasieksperimen pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Siliwangi Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
digunakan sebagai 1 bahan pertimbangan dalam mengembangkan pembelajaran berbicara formal dengan menggunakan SBB, khususnya strategi kognitif, strategi
metakognitif, strategi afektif, dan strategi sosial dengan penguatan efikasi diri 2 petunjuk praktis tentang penggunaan SBBPED sebagai alternatif strategi
pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berbicara formal mahasiswa. Bagi mahasiswa penelitian ini 1 memberikan pengalaman untuk
mengelola kognitif, metakognitif, afektif, dan berinteraksi sosial dalam menguasai kemampuan berbicara formal, 2 memberikan pengalaman
membangun, mengembangkan, atau meningkatkan efikasi diri dalam melakukan kegiatan untuk menguasai kemampuan berbicara formal.
Bagi lembaga penelitian ini 1 memberikan masukan tentang keefektifan penggunaan SBBPED dalam pembelajaran berbicara formal dan 2 memberikan
masukan untuk meningkatkan efikasi diri mahasiswa melalui proses pembelajaan.
F. Struktur Organisasi Disertasi
Disertasi ini diorganisasikan ke dalam lima bab. Bab I berisi sejumlah landasan pelaksanaan penelitian yang meliputi latar belakang masalah penelitian,
identifikasi dan rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organisasi disertasi.
Bab II berisi sejumlah teori, anggapan dasar, hipotesis, dan penelitian yang relevan. Teori yang dibahas adalah teori yang berkaitan dengan SBB, efikasi diri,
dan berbicara formal, khususnya presentasi. Berdasar pada teori yang dibahas, dirumuskan anggapan dasar yang menjadi dasar untuk merumuskan hipotesis.
Sebagai bahan bandingan dan untuk mengetahui posisi penelitian yang dilakukan dibahas penelitian lain yang relevan dengan penelitian ini, baik yang berkaitan
dengan variabel bebas, yaitu SBB dan efikasi diri maupun yang berkaitan dengan variabel terikat, yaitu kemampuan berbicara formal.
Bab III berisi metode penelitian yang meliputi desain penelitian, populasi dan sampel penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, prosedur
Iis Lisnawati, 2014 PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR BAHASA DENGAN PENGUATAN EFIKASI DIRI BAGI
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA FORMAL Studi Kuasieksperimen pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Siliwangi Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
penelitian, paradigma penelitian, metode penelitian, definisi operasional, teknik pengolahan data, dan tempat dan waktu penelitian.
Bab IV berisi temuan dan pembahasan hasil penelitian. Pada bab ini data tentang profil pembelajaran berbicara formal di tempat penelitian, pembelajaran
berbicara formal dengan menggunakan SBBPED, serta respons mahasiswa terhadap penggunaan SBBPED dalam pembelajaran berbicara formal
dideskripsikan, dianalisis, dan dibahas. Bab V sebagai bab terakhir dari disertasi ini berisi simpulan, implikasi,
dan saran. Simpulan berisi jawaban atas rumusan masalah yang diajukan. Implikasi berisi kemungkinan penggunaan atau keterlibatan SBBPED dalam
konteks pembelajaran, baik dalam pembelajaran berbicara formal maupun pembelajaran lain dengan argumen logisnya serta berbagai syarat yang harus
dipenuhi sebagai antisipasi untuk mengatasi kelemahannya. Saran berisi rekomendasi bagi para pengajar dan bagi peneliti lanjutan dengan berdasar pada
hasil penelitian. Selain berisi bab inti di atas, disertasi ini dilengkapi dengan daftar pustaka
sebagai rujukan bagi pembaca yang ingin mengetahui atau menggunakan kepustakaan yang menjadi rujukan dalam penelitian ini secara lebih mendalam.
Selain itu, disertasi ini pun dilengkapi dengan lampiran yang memuat berbagai data yang tidak diungkapkan secara komprehensif pada bab-bab sebelumnya.
Iis Lisnawati, 2014 PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR BAHASA DENGAN PENGUATAN EFIKASI DIRI BAGI
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA FORMAL Studi Kuasieksperimen pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Siliwangi Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
