HASIL DAN PEMBAHASAN KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1. Jumlah Kromosom pada Berbagai Organisme
13 Tabel 3.1. Keadaan Sampel Kelas XII IPA SMA se-Kecamatan
Perbaungan 20
Tabel 3.2. Kisi-kisi Tes Analisis Kesulitan Belajar Siswa 21
Tabel 3.3. Skala Skor Jawaban Angket 23
Tabel 3.4. Kisi-kisi Angket Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Pokok Hereditas di Kelas XII IPA SMA
se-Kecamatan Perbaungan 24
Tabel 3.5. Tingkat Kesukaran Tes berdasarkan Skor Kesalahan 29
Tabel 3.6. Distribusi Kesulitan Belajar Siswa berdasarkan Aspek Kognitif
30 Tabel 3.7. Distribusi Kesulitan Belajar Siswa berdasarkan Indikator
Pembelajaran Materi Hereditas 30
Tabel 3.8. Kategori Dukungan Kesulitan Belajar Siswa 31
Tabel 4.1. Rata-rata Kebenaran Siswa Menjawab Soal pada Aspek Kognitif
34 Tabel 4.2. Distribusi Kesulitan Belajar Siswa pada Aspek Kognitif
35 Tabel 4.3. Persentase Rata-rata Kebenaran Jawaban Siswa pada
Indikator Pembelajaran 37
Tabel 4.4. Distribusi Tingkat Kesulitan Belajar Siswa di Setiap Aspek Indikator Soal pada Materi Pokok Hereditas di Kecamatan
Perbaungan
38 Tabel 4.5. Rata-rata Skor pada Indikator Faktor Penyebab Kesulitan
Belajar Siswa 40
Tabel 4.6. Kategori Dukungan Kesulitan Belajar Siswa Berdasarkan Indikator Penyebab Kesulitan Belajar
41
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 4.1. Persentase Kesulitan Belajar Siswa pada Aspek Kognitif
36 Gambar 4.2. Persentase Kesulitan Belajar Siswa pada Beberapa Aspek
Indikator pada Materi Pokok Hereditas 39
Gambar 4.3. Skor Rata-rata Hasil Angket Daya Dukung Kesulitan Belajar Siswa Kelas XII IPA SMA se- Kecamatan
Perbaungan Tahun Pembelajaran 20132014
41
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Silabus
54 Lampiran 2. Tes Analisis Kesulitan Belajar Siswa
56 Lampiran 3. Angket Kesulitan Belajar Siswa
64 Lampiran 4. Kunci Jawaban Tes Kesulitan Belajar
67 Lampiran 5. Lembar Jawaban Tes Kesulitan Belajar
68 Lampiran 6. Lembar Jawaban Angket Kesulitan Belajar
69 Lampiran 7. Identitas Siswa
70 Lampiran 8. Lembar Jawaban Wawancara untuk Siswa
71 Lampiran 9. Tabel Uji Validitas Tes
72 Lampiran 10. Tabel Uji Reliabilitas
73 Lampiran 11. Tabel Uji Taraf Kesukaran Tes
74 Lampiran 12. Tabel Uji Daya Beda Tes
75 Lampiran 13. Perhitungan Validitas Tes
77 Lampiran 14. Perhitungan Uji Reliabilitas Tes
79 Lampiran 15. Perhitungan Uji Tingkat Kesukaran Tes
81 Lampiran 16. Perhitungan Uji Daya Beda Soal
83 Lampiran 17. Tabel Data Hasil Jawaban Tes Siswa
85 Lampiran 18. Tabel Data Hasil Jawaban Tes Siswa yang Lulus
89 Lampiran 19. Tabel Data Hasil Jawaban Tes Siswa yang Tidak Lulus
91 Lampiran 20. Tabel Data Hasil Jawaban Angket Siswa
93 Lampiran 21. Nilai Rata-rata tes pada Materi Hereditas di SMA se-
Kecamatan Perbaungan 95
Lampiran 22. Rata-rata Kebenaran Siswa Menjawab Soal pada Aspek Kognitif
97 Lampiran 23. Rata-rata Kebenaran Siswa Menjawab Soal pada Aspek
Indikator Pembelajaran 99
Lampiran 24. Tabel of r Product Moment 101
Lampiran 25. Dokumentasi Penelitian 102
Lampiran 26. Surat-surat 114
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HEREDITAS DI KELAS XII IPA SMA SE-KECAMATAN
PERBAUNGAN TAHUN PEMBELAJARAN 20132014 Nurkhalifah Binti Sulaiman Pasaribu NIM. 4103141054
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar siswa pada materi pokok Hereditas yang ditinjau dari aspek kognitif, indikator
pembelajaran dan faktor penyebab. Metode yang digunakan adalah analisis tes diagnostik penyebab kesulitan belajar siswa. Desain penelitian adalah deskriptif
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA se-kecamatan Perbaungan. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling
sebanyak 144 siswa yang diambil masing-masing satu kelas dari empat sekolah di SMA se-kecamatan Perbaungan. Instrumen penelitian adalah tes diagnostik
berupa tes objektif, angket, dan wawancara. Data dianalisis dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan: 1 persentase tingkat kesulitan belajar
siswa pada setiap aspek kognitif soal C1, C2, C3, C4, C5, dan C6 secara berturut- turut sebesar 32,07, 34,81, 43,99, 43,89, 37,42, dan 79,87; 2
persentase kesulitan belajar setiap indikator soal pada materi pokok Hereditas meliputi: 1 mendeskripsikan struktur, sifat dan fungsi RNA sebesar 28,19, 2
menjelaskan keterkaitan gen, DNA, RNA, polipeptida dan proses sintesis protein sebesar 56,25, 3 mendeskripsikan pembelahan meiosis dan mitosis 30,56,
4 menghubungkan pembelahan sel dengan pewarisan sifat sebesar 31,25, 5 mendeskripsikan fase-fase pembelahan dan tempat terjadinya mitosis dan meiosis
sebesar 55,36, 6 mendeskripsikan sintesis protein sebesar 43,75, 7 mengaitkan hubungan antara gen, DNA dan kromosom sebesar 32,45, dan 8
mendeskripsikan struktur DNA serta sifat dan fungsinya sebesar 43,41; dan 3 faktor penyebab yang mendukung kesulitan belajar siswa yaitu materi pelajaran,
guru biologi, dan orang tua. Disimpulkan bahwa terdapat kesulitan belajar siswa pada materi pokok Hereditas di kelas XII IPA SMA se-Kecamatan Perbaungan
Tahun Pembelajaran 20132014.
ANALYSIS OF STUDENTS LEARNING DIFFICULTIES IN THE SUBJECT MATTERIAL OF HEREDITY IN CLASS XII
SMA IN THE PERBAUNGAN DISTRICTS OF LEARNING 20132014
Nurkhalifah Binti Sulaiman Pasaribu NIM. 4103141054 ABSTRACT
The research was to determine the level of students learning difficulties in the subject matterial of Heredity that in terms of cognitive, learning indicators and
causal factors. The method used is the analysis of the causes of diagnostic tests students learning difficulties. The study design was descriptive quantitative. The
population in this study were all students of class XII SMA in Perbaungan districts. Samples were taken by purposive sampling as many as 144 students who
take one class each of the four school of SMA in Perbaungan districts. The research instrument is a diagnostic test objective, questionnaire and interview.
Data were analyzed by percentage techniques. The results showed: 1 the percentage of the level of difficulty on each students learning about the cognitive
aspects of C1, C2, C3, C4, C5, and C6 respectively by 32.07, 34.81, 43.99, 43,89, 37.42, and 79.87; 2 the percentage of each indicator about the
difficulty of learning the subject matterial of Heredity include: 1 describe the structure, properties and functions of RNA by 28.20, 2 a description of how
genes, DNA, RNA, polypeptides and protein synthesis process 56.25 , 3 describe meiosis and mitosis 30.56, 4 linking cell division by inheritance of
31.25, 5 describe the phases of the division and the site of mitosis and meiosis of 55.36, 6 describe the synthesis of proteins by 43.75, 7 linking the
relationship between genes, DNA and chromosomes of 32.45, and 8 describe the structure of DNA and the nature and function of 43.41; and 3 the causes
that support students learning difficulties ie subject matter, biology teachers, and parents. Concluded that there are learning difficulties of students in the subject
matter of Heredity in class XII SMA in the Perbaungan District of Learning 20132014.
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan i
Riwayat Hidup ii
Abstrak iii
Abstract iv
Kata Pengantar v
Daftar Isi vii
Daftar Tabel ix Daftar Gambar
x Daftar Lampiran
xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
1 1.2. Identifikasi Masalah
3 1.3. Batasan Masalah
3 1.4. Rumusan Masalah
4 1.5. Tujuan Penulisan
4 1.6. Manfaat Penelitian
4 1.7. Defenisi Operasional
5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Kerangka Teoritis 6
2.1.1. Pengertian Belajar 6
2.1.2. Tujuan Belajar 7
2.1.3. Prinsip-prinsip Belajar 8
2.1.4. Kesulitan Belajar 8
2.1.5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar 9
2.1.6. Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar 11
2.1.7. Tujuan Belajar dan Pembelajaran 12
2.1.8. Materi Hereditas 12
2.2. Kerangka Konseptual 19
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Tempat danWaktu Penelitian
20 3.2. Populasi dan Sampel
20 3.2.1. Populasi
20 3.2.2. Sampel
20 3.3. Instrumen Penelitian
21 3.3.1. Tes
21 3.3.2. Angket
23 3.3.3. Wawancara
24 3.4. RancanganDesain Penelitian
25 3.5. Teknik Pengumpulan Data
25
3.6. Teknik Analisis Data 26
3.6.1. Analisis Hasil Tes Diagnostik Pilihan Berganda 26
3.6.1.1. Uji Validitas 27
3.6.1.2. Uji Reliabilitas 27
3.6.1.3. Taraf Kesukaran Tes 28
3.6.1.4. Daya Pembeda Soal 28
3.6.1.5. Analisis Hasil Tes Diagnostik 29
3.6.2. Analisis Angket 31
3.6.3. Analisis Hasil Wawancara 31