Yayah Suhayah, 2013 Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Dan Sikap Cinta Tanah Air Peserta
Didik Eksperimen Di Kelas VIII SMPN 31 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Guru mengajukan pertanyaan tentang letak astronomis Indonesia
untuk mengarahkan siswa pada tujuan pembelajaran a
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru berdasarkan gambar.
b Peserta didik mengidentifikasi pengaruh letak astronomis
Indonesia bersama kelompoknya c
Peserta didik mencatat hasil menyimak 3
evaluasi
Pertemuan 3 Kompetensi dasar :
1. 1. Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah Indonesia
Indikator :
1 Menjelaskan Flora dan Fauna di indonesia
2 Jenis tanah di Indonesia
Skenario Pembelajaran :
1 Pada awal pembelajaran guru memberikan pertanyaan yang
berhubungan dengan flora dan fauna serta jenis tanah yang ada di Indonesia
2 Guru menunjukkan beberapa gambar flora dan funa
3 Guru mengajukan lima pertanyaan yang harus dijawab siswa
4 Peserta didik menulis jawaban di buku tulisnya
5 Guru memanggil beberapa siswa untuk mencocokkan jawabannya
6
Pembelajaran diakhiri dengan penguatan.
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah konsep yang mempunyai nilai untuk mendefinisikan suatu kajian penelitian. Variabel penelitian ini adalah media
Yayah Suhayah, 2013 Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Dan Sikap Cinta Tanah Air Peserta
Didik Eksperimen Di Kelas VIII SMPN 31 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pembelajaran interaktif dan media gambar sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat.
D.
Populasi dan Sampel
Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 31 Kota Bandung Propinsi Jawa Barat yang terdiri dari kelas VIII
– 1, VIII – 2, VIII - 3, VIII - 4, VIII - 5. Dan VIII
– 6. Sedangkan sampel penelitian dilakukan terhadap dua kelas yang mempunyai karakteristik yang sama berdasarkan skor
nilai ulangan yang telah dilakukan sebelumnya, Berikut adalah skor nilai
ulangan yang dijadikan dasar sebagai penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam penelitian ini, sebagaimana tertera pada Tabel 3. 4.
Tabel 3.4. Data Nilai Hasil Ulangan 1 Kelas VIII 1-6
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012-2013
No. Kelas
Jumlah Peserta Didik
Nilai Rata-rata
1. VIII-1
31 72,4
2. VIII-2
30 71,5
3. VIII-3
30 71,5
4. VIII-4
31 70,7
5. VIII-5
30 70,5
6. VIII-6
32 71,9
Sumber : Guru IPS Kelas VIII 1- VIII 6 Setelah didapatkan skor nilai ulangan yang telah dilakukan sebelumnya,
kemudian diidentifikasi rata-rata jumlah skor pada setiap kelas dan diperbandingkan untuk mencari kelas yang mempunyai skor nilai rata-rata yang
sama dan guru yang memberikan pelajaran yang sama antara kelas eksperimen
Yayah Suhayah, 2013 Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Dan Sikap Cinta Tanah Air Peserta
Didik Eksperimen Di Kelas VIII SMPN 31 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dan kelas kontrol. Setelah didapat data hasil ulangan, maka penentuan sampel dilakukan pada kelas yang mendapat nilai rata-rata kelas sama, yaitu kelas VIII- 2
dan kelas VIII-3 yang mendapat nilai rata-rata ulangan masing-masing 71,5. Kelas VIII - 3 mendapat perlakuan media interaktif dan kelas VIII - 2 mendapat
perlakuan media gambar.
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
