1. Home
  2. Lainnya

Pra siklus Siklus I

Gita Septya Anggraeni, 2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGENAI MASALAH SOSIAL MELALUI PENERAPAN MODEL PAKEM Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Prosedur Penelitian

1. Pra siklus

- Observasi Mengamati kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Pada saat observasi didapat data bahwa masih banyak siswa yang kurang memahami materi tentang masalah sosial. - Refleksi Peneliti bekerja sama dengan guru mitra untuk menganalisis tentang kelemahan-kelemahan yang ditemukan dalam pembelajaran yang telah dilakukan oleh guru, kemudian peneliti mengatasi masalah tersebut dengan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar yang akan dilaksanakan pada siklus I.

2. Siklus I

- Perencanaan Siklus berikutnya dilaksanakan setelah mengetahui hasil dari siklus I. Gita Septya Anggraeni, 2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGENAI MASALAH SOSIAL MELALUI PENERAPAN MODEL PAKEM Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Peneliti menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan menggunakan pendekatan Model PAKEM pada materi masalah sosial. 2. Menyusun lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan model PAKEM. 3. Menyiapkan soal-soal evaluasi yang berkaitan dengan materi masalah sosial. - Tindakan Pada tahap ini peneliti sebagai model melakukan kegiatan pembelajaran sebagaimana yang telah direncanakan pada tahap perencanaan. Langkah-langkah pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan model PAKEM, antara lain sebagai berikut: a. guru dan siswa meninjau ulang pelajaran yang lampau. b. guru senantiasa menyajikan ide baru dan perluasan konsep. c. guru menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dalam interaktif dengan cara belajar kelompok. d. siswa belajar sendiri dalam kelompok dengan perluasan konsep menggunakan LKS. e. hasil kerja individu atau kelompok dilaporkan, kemudian dipresentasikan. Gita Septya Anggraeni, 2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGENAI MASALAH SOSIAL MELALUI PENERAPAN MODEL PAKEM Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu f. anak diajak bermain dengan tujuan untuk memperdalam materi. g. pekerjaan rumah yang diberikan guru harus dikoreksi dan dinilai. - Observasi Pada tahap ini peneliti berkolaborasi dengan guru mitra sebagai observer untuk mengamati kegitan belajar mengajar yang dilaksanakan oleh peneliti sebagai model. - Refleksi Pada tahap ini peneliti menganalisis kemajuan dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Kalau hasil pembelajaran belum maksimal, maka dilanjut ke siklus berikutnya.

C. Instrument Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GAJAHKUMPUL KEC. BATANGAN KAB. PATI

0 13 172

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Kreativitas Belajar Ips Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Koripan Kecamatan Matesih Kabupat

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF NUMBERED HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Pembelajaran Aktif Numbered Head Together Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Dawung Kecamatan Matesih Kabupaten Ka

0 1 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF NUMBERED HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Pembelajaran Aktif Numbered Head Together Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Dawung Kecamatan Matesih Ka

0 1 11

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 SIDOMUKTI Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Pendekatan Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Sidomukti Kecamatan Jenawi Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 14

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA SD NEGERI KAUMAN Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran STAD Pada Siswa SD Negeri Kauman 01 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Kelas IV Sem

0 0 14

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA SISWA SD NEGERI KAUMAN Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran STAD Pada Siswa SD Negeri Kauman 01 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Kelas IV Sem

0 0 17

MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM KONSEP MASALAH SOSIAL MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD: PTK di Kelas IV SDN Serang 8 Kecamatan Serang Kota Serang.

0 1 40

PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADAKONSEP MASALAH SOSIAL KELAS IV SEKOLAH DASAR:PTK di Kelas IV SDN Anyar 5 Kecamatan Anyar Kabupaten Serang.

0 0 31

PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADAKONSEP MASALAH SOSIAL KELAS IV SEKOLAH DASAR:PTK di Kelas IV SDN Anyar 5 Kecamatan Anyar Kabupaten Serang.

0 0 31