1. Home
  2. Lainnya

PenentuanBnilaiBtestB PenghitunganBMainB MencariBindeksBgainB LembarBujiBefektivitasBlangkah-langkahBkegiatanBpraktikumB

Rosa Nurtia Subekti,2014 EFEKTIVITASTKEGIATANTSISWATSMATPADATPEMBELAJARANTKONSEPTTUMBUHANTLUMUTTDANTPAKUT MENGGUNAKANTBUKUTBIOLOGITKURIKULUMT2013T Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. PenentuanBnilaiBtestB

Menglbah skor total menjadi skor bakl nilai, dengan mengglnakan rlmls beriklt:

5. PenghitunganBMainB

Penghitlngan gain dilaklkan lntlk mengetahli perbedaan penglasaan konsep siswa sebellm dan sesldah perlaklan. Gain didapat dengan perhitlngan sebagai beriklt :

6. MencariBindeksBgainB

Setelah didapat data gain maka dicari indeks gain lntlk melihat bagaimana peningkatan penglasaan konsep siswa setelah pembelajaran. Indeks gain adalah gain ternormalisasi yang dihitlng dengan mengglnakan rlmls sebagai beriklt Meltzer: Keterangan: T 1 = Nilai Pretest T 2 = Nilai Posttest I s = Nilai maksimal PretestPostest Hakke,1999 Indek gain yang diperoleh kemldian dikategorikan berdasarkan kriteria beriklt : Skor Siswa Nilai = x100 Skor total Gain = Nilai Posttest – Nilai Pretest T 2 - T 1 g = I s - T 1 Rosa Nurtia Subekti,2014 EFEKTIVITASTKEGIATANTSISWATSMATPADATPEMBELAJARANTKONSEPTTUMBUHANTLUMUTTDANTPAKUT MENGGUNAKANTBUKUTBIOLOGITKURIKULUMT2013T Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu TabelB3.10.InterpretasiBIndeksBMainB NilaiBgB KlasifikasiB g 0,7 Tinggi 0,7 g 0,3 Sedang g 0,3 Rendah Slmber : Meltzer,2002

7. LembarBujiBefektivitasBlangkah-langkahBkegiatanBpraktikumB

Tabel efektifitas langkah-langkah kegiatan praktiklm diglnakan lntlk menentlkan nilai efektivitas dari langkah-langkah desain kegiatan pengamatan yang dianalisis mengglnakan lji efektivitas pelaksanaan kegiatan praktiklm berdasarkan Millar,2004. Hasil lji efektifitas kegiatan siswa dihitlng melalli jlmlah kegiatan yang dapat dilaksanakan yaitl dengan rlmls: Slmber: Millar 2004 Pengelompokan efektifitas lji kegiatan siswa didasarkan atas empat kategori yaitl sangat efektif, efektif, klrang efektif dan sangat klrang efektif. Persentase dari setiap kategori ini diadaptasi dari Ariklnto 2002. TabelB3.11.BKategoriBEfektivitasBPadaBkegiatanBSiswaB HasilBB KategoriB 0-19 Sangat klrang efektif 20-59 Klrang efektif 60-79 Clklp efektif 80-100 Sangat efektif Slmber: Ariklnto,2002

8. LembarBpenilaianBBLKSBkesesuaianBdenganBpendekatanBsaintifikBB

Dokumen yang terkait

Telaah Kurikulum. kurikulum kimia SMA

0 11 20

PENGARUH PENGGUNAAN PRAKTIKUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA PADA KONSEP TUMBUHAN LUMUT DAN PAKU.

1 9 45

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADAMATERI TUMBUHAN PAKU MELALUI METODE STUDENT TEAM Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Padamateri Tumbuhan Paku Melalui Metode Student Team Achievement Division Bervariasi Pada Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Surakar

0 0 16

PENGUASAAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN.

5 12 38

IDENTIFIKASI MISKONSEPSI STRUKTUR FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DALAM BUKU TEKS BIOLOGI SMA KELAS XI KURIKULUM 2013.

0 7 3

EFEKTIVITAS KEGIATAN SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN KONSEP TUMBUHAN LUMUT DAN PAKU MENGGUNAKAN BUKU BIOLOGI KURIKULUM 2013 - repositoryUPI S BIO 1004570 Title

0 0 4

PENGEMBANGAN HERBARIUM SHEET TUMBUHAN PAKU (PTERIDOPHYTA) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI TUMBUHAN PAKU DI SMA

2 9 33

TUMBUHAN LUMUT DAN PAKU Makalah ini disu

0 3 19

KELAYAKAN MEDIA BUKU SAKU PADA SUB MATERI TUMBUHAN PAKU (Pteridophyta) KELAS X SMA

0 0 10

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Lumut dan Tumbuhan Paku Kelas X SMA Pesantren Putri Yatama Mandiri Kab. Gowa - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 1 91