BAB 7&8 PENGAJARAN REMEDIAL

PENGAJARAN
REMEDIAL
MK DIAGNOSA/REMEDIAL PEMBELAJARAN
TRIANI RATNAWURI, S.PD., M.PD.

PENGERTIAN PENGAJARAN
REMEDIAL DAN CIRICIRINYA




Pengajaran remedial adalah sebagai
bentuk khusus pengajaran yang
bertujuan untuk memperbaiki
sebagian atau seluruh kesulitan
belajar yang dihadapi oleh murid.
Perbaikan diarahkan untuk mencapai
hasil belajar yang optimal sesuai dengan
kemampuan masing-masing melalui
perbaikan keseluruhan proses
pembelajaran dan keseluruhan

kepribadian murid.

PENGERTIAN PENGAJARAN
REMEDIAL DAN CIRICIRINYA












Ciri-ciri pengajaran remedial :
Dilaksanakan setelah diketahui kesulitan belajarnya dan kemudian
diberikan pelayanan khusus sesuai dengan sifat, jenis dan latar
belakangnya.

Tujuan instruksional disesuaikan dengan kesulitan belajar yang
dihadapi murid.
Metode yang digunakan bersifat diferensial, artinya disesuaikan
dengan sifat, jenis dan latar belakang kesulitan belajarnya.
Alat-alat yang dipergunakan lebih bervariasi dan mungkin murid
tertentu lebih memerlukan alat khusus tertentu. Misalnya: tes
diagnostik, sosiometri dan alat-alat laboratorium.
Dilaksanakan melalui kerjasama dengan pihak lain. Misalnya:
pembimbing, ahli dsb.
Menuntut pendekatan dan teknik yang lebih diferensial, maksudnya
lebih disesuaikan dengan keadaan masing-masing pribadi murid yang
dibantu. Misalnya: pendekatan individualisme.
Dalam pengajaran remedial, alat evaluasi yang dipergunakan
disesuaikan dengan kesulitan belajar yang dihadapi murid.

PENTINGNYA PENG. REMEDIAL
DALAM PROSES PEMBELAJARAN







Warga Belajar,ternyata masih banyak yang
mendapatkan nilai prestasi belajar kurang.
Pendidik dan Pengajar, memberikan peluang besar
bagi setiap murid untuk dapat mencapai prestasi
belajar secara optimal dan maksimal, melalui upaya
pengajaran remedial.
Proses Belajar, pengajaran remedial mempunyai
peranan yang penting terhadap keberhasilan proses
belajar mengajar secara keseluruhan.
Pelayanan Bimbingan, pengajaran remedial
menunjang pelaksanaan bimbingan dan konseling dan
sebaliknya pelaksanaan bimbingan dan konseling
dapat menunjang pelaksanaan pengajaran remedial.

Tujuan Pengajaran Remedial








Tujuan pengajaran remedial agar murid dapat:
Memahami dirinya, khususnya yang menyangkut
prestasi belajar meliputi segi kekuatan,
kelemahan, jenis dan sifatnya.
Memperbaiki cara-cara belajar ke arah yang lebih
baik sesuai dengan kesulitan yang dihadapi.
Memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat
untuk mengatasi kesulitan belajarnya.
Mengembangkan sikap-sikap dan kebiasaan baru.
Mengatasi hambatan-hambatan belajar yang
lebih baik.
Melaksanakan tugas-tugas belajar yang diberikan

Fungsi Pengajaran Remedial







Fungsi
Fungsi
Fungsi
Fungsi
Fungsi
Fungsi

Korektif
Penyesuaian
Pemahaman
Pengayaan
Terapeutik

akselerasi

Prinsip-Prinsip Peng. Remidial











Penyiapan pembelajaran
Merancang berbagai kegiatan pembelajaran
remedial untuk siswa dengan bervariasi
Merancang belajar bermakna
Pemilihan pendekatan pembelajaran
Memberiikan arahan yang jelas untuk menghindari

kebingungan siswa
Merumuskan gagasan utama sesuai dengan
kesulitan yang dialami siswa
Meningkatkan keinginan belajar dan motivasi
kepada siswa
Mendorong siswa berpartisipasi aktif dalam kelas
Menfokuskan pada proses belajar
Memperlihatkan kepedulian terhadap individu siswa.

STRATEGI DAN PENDEKATAN
REMEDIAL






Strategi dan Pendekatan
Pengajaran Remedial Yang
Bersifat Kuratif

Strategi dan Pendekatan
Pengajaran Remedial Yang
Bersifat Preventif
Strategi dan Pendekatan
Pengajaran Remedial Yang
Bersifat Pengembangan
(Developmental)

PROSEDUR PELAKSANAAN
PENGAJARAN REMEDIAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Penelaahan Kembali Kasus Dengan
Permasalahannya

Menentukan Alternatif Pilihan
Layanan Bimbinagn dan Konseling/
Psikoterapi
Melaksanakan Pengajaran Remedial
Mengadakan Pengukuran Prestasi Belajar
Kembali
Mengadakan Re-Evaluasi dan Re-Diagnostik
Remedial Pengayaan dan atau Pengukuhan
(Tambahan)

MACAM-MACAM METODE
PENGAJARAN REMEDIAL







Metode

Metode
Metode
Metode
Metode
Metode

Pemberian Tugas
Diskusi
Tanya Jawab
Kerja Kelompok
Tutor Sebaya
Pengajaran Individual