1. Peneliti hanya meneliti siswa kelas V SD Negeri 1 Tlingsing Kecamatan Cawas Kabupaten Klaten, Semester I Tahun pelajaran 20092010 pada
materi operasi hitung perkalian. 2. Penelitian ini difokuskan pada upaya meningkatkan hasil belajar
Matematika pada operasi hitung perkalian dengan teknik menyimpan menggunakan peraga tulang napier.
3. Penelitian ini diharapkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan pembatasan masalah di atas, maka peneliti dapat merumuskan permasalahan penelitian sebagai berikut :
” Apakah penggunanan peraga Tulang Napier dalam pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar matematika pada operasi hitung perkalian siswa kelas V SD Negeri 1 Tlingsing Kecamatan Cawas
Kabupaten Klaten tahun pelajaran 20092010?”
E. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum Tujuan umum Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk meningkatkan
hasil belajar matematika pada operasi hitung perkalian. 2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada operasi hitung perkalian dengan menggunakan peraga
tulang napier sehingga dihasilkan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, menyenangkan dan pada akhirnya dapat mencapai hasil pembelajaran tuntas.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dalam dunia
pendidikan berupa gambaran mengenai sebuah teori yang menyatakan bahwa peningkatan hasil belajar matematika pada operasi hitung perkalian dapat
dilakukan dengan menggunakan peraga tulang napier.
2. Manfaat Praktis Hasil yang diperoleh dari penelitian ini diharapkan memiliki kegunaan sebagai
berikut : a. Bagi siswa
1 Agar siswa dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal matematika terutama pada indikator perkalian dua angka atau lebih dengan
teknik menyimpan.
2 Siswa dapat meningkatkan prestasi belajarnya dengan kemampuan menyelesaikan soal matematika pada operasi hitung perkalian dengan
menggunakan peraga tulang napier
3 Siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan aktif , kreatif, dan menyenangkan.
b. Bagi gurupeneliti 1 Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini peneliti memiliki
pengetahuan, ketrampilan dan pengalaman tentang Penelitian Tindakan Kelas. 2 Peneliti mampu mendeteksi permasalahan yang ada di dalam proses
pembelajaran, sekaligus mencari alternatif pemecahan masalah yang tepat. 3 Peneliti mampu memperbaiki proses pembelajaran di dalam kelas dalam
rangka meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada operasi hitung perkalian.
4 Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai langkah awal untuk penelitian selanjutnya
c. Bagi Sekolah 1 Sebagai masukan bagi guru SD dalam mengajarkan matematika pada
operasi hitung perkalian dengan teknik menyimpan. 2 Sebagai sumbangan pemikiran dalam usaha-usaha yang mengarah
pada peningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika melalui peraga tulang napier
3 Sebagai acuan untuk melakukan kegiatan yang sejenis.
DAFTAR PUSTAKA , 2008,
Modul Pembelajaran Diklat Peningkatan Profesi Guru Mata Pelajaran Matematika, Wonosobo :Pemerintah Kabupaten
,2008, Jurnal Pendidikan Widyatama , Jawa Tengah:
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan ,
Permendiknas RI No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah, Jakarta : CV Timur Putra Mandiri
, Matematika- Wikipedia Indonesia,Ensiklopedia Bebas
Berbahasa Indonesia,http:www.wikipedia.comG:\ Matematika.htm
, Google D: Pemberian persen 20 TUGAS.htm
Darhim, 1992, Work Shop Matematika, Jakarta: Depdikbud Bagian Proyek
Penataran Guru SLTP setara D-III FR Yayah,2006,
Proposal Upaya Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika Melalui Pembelajaran Membaca Pemahaman Dan Menulis Karangan
Dengan Gambar Seri, Wonosobo : tidak diterbitkan Hairudin,dkk,2007,
Pembelajaran Bahasa Indonesia, Jakarta : Dirjen Dikti Depdiknas
Handoko Tri, 2006, Terampil Matematika 5, Jakarta : Yudhistira,
HP Mulyadi,2006 ,Permasalahan Dalam Penelitian Tindakan Kelas, Semarang :
LPMP Kurniawati Ira, 2007,
upaya meningkatkan hasil belajar matematika operasi hitung bilangan bulat melalui pembelajaran dengan menggunakan peraga
manik positif dan negatif, Wonosobo :tidak diterbitkan Slameto, 1999,
Faktor-Faktor Yang Terkait Dengan Rendahnya Tingkat Pencapaian Hasil Belajar Matematika, Salatiga : Satya Widya
Slameto,2003, Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta : Rineka
Cipta Slameto,2006,
Pengembangan Karya Tulis Ilmiah, Salatiga: UKSW Sobel Max A dan Maletsky Evan M, 2002,
Mengajar Matematika: Sebuah buku sumber alat peraga,Aktiitas dan Strategi, Jakarta : Erlangga
Sumantri Mulyani dan Permana Johar.2001. Strategi Belajar Mengajar,Bandung
:Maulana
A. Topik Penelitian
