PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG ETOS KERJA GURU DAN MANAJEMEN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMK SWASTA TENGKU AMIR HAMZAH INDRAPURA TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG ETOS KERJA GURU DAN
MANAJEMEN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR
EKONOMI SISWA KELAS X SMK SWASTA TENGKU
AMIR HAMZAH INDRAPURA TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
JURIATI
NIM. 7122141013
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
Juarti, NIM 7122141013. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Etos Kerja Guru
Dan Manajemen Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Swasta
Tengku Amir Hamzah Indrapura Tahun Pembelajaran 2015/2016. Skripsi
Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Tata Niaga. Fakultas
Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2016.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui
pengaruh persepsi siswa tentang etos kerja guru dan manajemen kelas terhadap
prestasi belajar siswa kelas X SMK Swasta Tengku Amir Hamzah Indrapura Tahun
Pelajaran 2015/2016.
penelitian ini dilakukan selama satu hari di SMK Swasta Tengku Amir Hamzah
Indrapura, yang beralamat di Jln. Syarifuddin No.39 Tanjung Kubah, Kecamatan Air
Putih Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 04 Mei 2016
dengan populasi sebanyak 100 siswa yaitu seluruh siswa kelas X AP SMK Swasta
Tengku Amir Hamzah Indrapura dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini
menggunakan teknik sampling jenuh yang merupakan teknik penentuan sampel bila
semua anggota populasi digunakan menjadi sampel yang terdiri dari 100 siswa. Data
yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari angket dan nilai semester genap
mata pelajaran ekonomi yang diperoleh dari Daftar Kumpulan Nilai (DKN).
Jika nilai t hitung 7,422 > 1,98 dan signifikan 0,000 < 0,05 maka hipotesis
diterima artinya ada pengaruh positif dan signifikan antara variabel x1 terhadap Y.
Jika t hitung 6,041 > 1,98 dan signifikan 0,000 < 0,05 maka hipotesis diterima artinya
ada pengaruh positif antara variabel x2 terhadap Y. Jadi nilai F tabel adalah 3,09 Jika
nilai f hitung 76,484 > 3,09 dan signifikan 0,000 < 0,05 maka hipotesis diterima
artinya ada pengaruh positif dan signifikan anatara variavel x1 dan x2 terhadap Y.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara etos kerja guru dan manajemen kelas terhadap prestasi belajar siswa
mata pelajaran ekonomi kelas X SMK Swasta Tengku Amir Hamzah Indrapura
Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata kunci: Etos Kerja Guru, Manajemen Kelas, Prestasi Belajar
ABSTRACT
Juarti, NIM 7122141013. Student Perceptions Influence On Work Ethics and
Management Master Class Against Class X Student Achievement Private SMK
Tengku Amir Hamzah Indrapura Learning Year 2015/2016. Thesis Department
of Economic Education. Study Program trade system. Faculty of Economics.
Medan State University, 2016.
The problem in this research is the low student achievement on economic
subjects. This study aims to determine students' perceptions determine the effect on
the work ethic of teachers and classroom management on student achievement of
class X SMK Tengku Amir Hamzah Indrapura Private Lessons Year 2015/2016.
This study conducted for one day at Private SMK Tengku Amir Hamzah Indrapura,
which is located at Jln. Syarifuddin 39 Tanjung Domed, District Water District of
Coal. This study was conducted on May 4, 2016 with a population of 100 students are
all students of class X AP SMK Private Tengku Amir Hamzah Indrapura and
sampling techniques in this study using sampling techniques saturated which is a
sampling technique when all members of the population used as a sample of 100
students. The data used in this study was obtained from the questionnaires and the
value of the second semester of economic subjects obtained from the Register set
value (DKN).
If the t value 7.422> 1.98 and significant 0,000 1.98 and significant 0,000 3.09 and significant 0,000 tabel = 7,422 > 1,98 satuan.
2. Manajemen kelas memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas X AP SMK Swasta
Tengku Amir Hamzah Indrapura Tahun Ajaran 2015-2016. Hal ini
dapat dilihat dari thitung>ttabel = (6,041 > 1,98) satuan.
3. Etos kerja guru dan manajemen kelas secara simultan memiliki
pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa
mata pelajaran ekonomi kelas X AP SMK Swasta Tengku Amir
Hamzah Indrapura Tahun Ajaran 2015-2016. Hal ini dapat dilihat dari
fhitumg >ftabel ( 76,484 > 3,09) satuan dan etos kerja guru dan manajemen
kelas secara parsial memiliki pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas X AP. Hal
ini dapat dilihat dari Nilai t hitung > ttabel (7,422 > 1,98) satuan.
83
5.2 Saran
1. Hasil penelitian menunjukan bahwa etos kerja guru dapat meningkatkan
prestasi belajar sehingga guru sebagai seorang pendidik harus memiliki
etos kerja yang baik yaitu dengan cara bertanggung jawab sepenuhnya
terhadap
tugas
dan
tanggung
jawab
sebagai
pendidik
guna
meningkatkan prestasi belajar siswa.
2. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa manajemen kelas dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga diharapkan agar guru
dapat memiliki kemampuan pengelolaan kelas yang baik. Kemampuan
tersebut dapat diperoleh dengan cara rajin membaca buku-buku tentang
sistem pengelolaan kelas yang efektif.
3. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya perlu adanya penelitian lebih
lanjut tentang factor-faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap
prestasi belajar siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, dkk 2004. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Anoraga, Pandi. 2001. Psikologi Kerja. Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsini, (2007). Manajemen Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta
Budiman, Fuad Ali. 2009. Pengaruh Kepemimpinan Dan Etos Kerja Islami
TerhadapKinerja Karyawan Di Koperasi Jasa Keuangan Syari’ah Baitul
Maal Wat Tamwil Di Kecamatan Rembang. Jurnal Pendidikan. Universitas
Moria Kudus. Volume 4 No. 1, 2009. ISSN 1411-1799. Diakses 28 Januari
2016
Djamarah. 2009. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi. Rineka Cipta. Jakarta
Fahmie, Arief. 2003. Prestasi Belajar yang Rendah Ditinjau dari Intelegensi dan
Atribusi: Studi Kasus Siswa SD. (online). Edisi Fenomena, vol. 1 No. 2
September2003.ISSN:16934296.http://www.academia.edu/3228634/Prestasi
_Belajar_yang_Rendah_Ditinjau_dari_Intelegensi_dan_Atribusi_Studi_Kas
us_Siswa_SD (Diakses 20 februari 2016).
Fajriani, Yuyun 2000. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Etos
Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru (Studi pada Al-Azhar Syifa). Jurnal
Pendidikan. FKIP Universitas Sebelah Maret. Volum 1 No. 1, 2013. ISSN
1412-5650. Diakses 25 Februari 2016
Irsan. 1993. Etos Kerja Guru. Tesis Universitas Negeri Medan. Jakarta
Jampel,I Nyoman. 2009. Etos Kerja dan Kadar CBSA Pembelajaran Yang
Dikelolanya (Studi Pada Beberapa SMU Negeri di Kota Singaraja). Jurnal
Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesha,
Volume 1 No. 1,2009. ISSN 0215-8250. Diakses 25 Februari 2016
Marshal, Edward m. 1996. Transpormasi Etos Kerja. Halirang. Jakarta
Mitchel, Larson. Indikator Kinerja Guru. Html. Diakses 31 Januari 2016
Mulyasa. 2007. Menjadi Guru Propesional.html. Diakses 28 Januari 2016
Priyatno, Duwi. 2013. Buku Saku Analisis Statistik Data SPSS. Yogyakarta :
Mediakom
Pulungan intan dan istarani 2015. Ensiklopedi pendidikan. Medan : media persada
Pirdata, Made. 1998. Pengelolaan Kelas. Usaha Nasional. Jakarta
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Rineka Cipta. Jakarta
1
2
Suharsimi Arikunto.1988. Pengelolaan kelas dan siswa sebuah pendekatan
evaluatif,
Rajawali pers, Jakarta
Suharsimi Arikunto. 1990. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi, Rineka
Cipta, Jakarta
Semiwan. Conny. 2005. Bentuk Pengelolaan Kelas. (Online) (http://undiex2
wordpress : 3). Diakses 20 Februari 2016
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Rosdakarya. Bandung
Sinamo, Jansen H. 2002. Etos Kerja Profesional Di Era Digital Global. Institusi
Darma Mahardika. Jakarta
Sugiono, Dr. 2003. Statistika Untuk Penelitian. Alfa Beta. Bandung
Sugiyono. 2013. Prosedur penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta
________ 2010. Prosedur penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta
________ 2009. Prosedur penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta
Usman. 2007. Menjadi Guru Profesional. Rosdakarya. Bandung
Udiyono 2011. Pengaruh Motivasi Orangtua, Kondisi Lingkungan, dan Disiplin
Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa pendidikan Matematika
Universitas Widya Dharma Klaten Semester Gasal Tahun Akademik
2010/2011. Magistra No. 75 Th. XXIII Maret 2011 ISSN 0215-9511.
http://journal.unwidha.ac.id/index.php/magistra/article/viewFile/80/41
(Diakses 20 februari 2016).
Wahono. 2019. Pengaruh Etos Kerja Guru Dan Iklim Organisasi Terhadap
Kompetensi Pengelolaan Kelas di Sekolah Dasar Kristen YSKI Semarang.
Jurnal Pendidikan. STIE Pelita Nusantara. Volum1 No.2. 2009. ISSN 19076305. Diakses 28 Januari 2016
Winataputra.
2003.
Pengelolaan
Kelas.
Wordpress.com). Diakses 24 Februari 2016
(Online)
(http://.Undhiex2.
MANAJEMEN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR
EKONOMI SISWA KELAS X SMK SWASTA TENGKU
AMIR HAMZAH INDRAPURA TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
JURIATI
NIM. 7122141013
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
Juarti, NIM 7122141013. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Etos Kerja Guru
Dan Manajemen Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Swasta
Tengku Amir Hamzah Indrapura Tahun Pembelajaran 2015/2016. Skripsi
Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Tata Niaga. Fakultas
Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2016.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui
pengaruh persepsi siswa tentang etos kerja guru dan manajemen kelas terhadap
prestasi belajar siswa kelas X SMK Swasta Tengku Amir Hamzah Indrapura Tahun
Pelajaran 2015/2016.
penelitian ini dilakukan selama satu hari di SMK Swasta Tengku Amir Hamzah
Indrapura, yang beralamat di Jln. Syarifuddin No.39 Tanjung Kubah, Kecamatan Air
Putih Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 04 Mei 2016
dengan populasi sebanyak 100 siswa yaitu seluruh siswa kelas X AP SMK Swasta
Tengku Amir Hamzah Indrapura dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini
menggunakan teknik sampling jenuh yang merupakan teknik penentuan sampel bila
semua anggota populasi digunakan menjadi sampel yang terdiri dari 100 siswa. Data
yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari angket dan nilai semester genap
mata pelajaran ekonomi yang diperoleh dari Daftar Kumpulan Nilai (DKN).
Jika nilai t hitung 7,422 > 1,98 dan signifikan 0,000 < 0,05 maka hipotesis
diterima artinya ada pengaruh positif dan signifikan antara variabel x1 terhadap Y.
Jika t hitung 6,041 > 1,98 dan signifikan 0,000 < 0,05 maka hipotesis diterima artinya
ada pengaruh positif antara variabel x2 terhadap Y. Jadi nilai F tabel adalah 3,09 Jika
nilai f hitung 76,484 > 3,09 dan signifikan 0,000 < 0,05 maka hipotesis diterima
artinya ada pengaruh positif dan signifikan anatara variavel x1 dan x2 terhadap Y.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan antara etos kerja guru dan manajemen kelas terhadap prestasi belajar siswa
mata pelajaran ekonomi kelas X SMK Swasta Tengku Amir Hamzah Indrapura
Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata kunci: Etos Kerja Guru, Manajemen Kelas, Prestasi Belajar
ABSTRACT
Juarti, NIM 7122141013. Student Perceptions Influence On Work Ethics and
Management Master Class Against Class X Student Achievement Private SMK
Tengku Amir Hamzah Indrapura Learning Year 2015/2016. Thesis Department
of Economic Education. Study Program trade system. Faculty of Economics.
Medan State University, 2016.
The problem in this research is the low student achievement on economic
subjects. This study aims to determine students' perceptions determine the effect on
the work ethic of teachers and classroom management on student achievement of
class X SMK Tengku Amir Hamzah Indrapura Private Lessons Year 2015/2016.
This study conducted for one day at Private SMK Tengku Amir Hamzah Indrapura,
which is located at Jln. Syarifuddin 39 Tanjung Domed, District Water District of
Coal. This study was conducted on May 4, 2016 with a population of 100 students are
all students of class X AP SMK Private Tengku Amir Hamzah Indrapura and
sampling techniques in this study using sampling techniques saturated which is a
sampling technique when all members of the population used as a sample of 100
students. The data used in this study was obtained from the questionnaires and the
value of the second semester of economic subjects obtained from the Register set
value (DKN).
If the t value 7.422> 1.98 and significant 0,000 1.98 and significant 0,000 3.09 and significant 0,000 tabel = 7,422 > 1,98 satuan.
2. Manajemen kelas memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas X AP SMK Swasta
Tengku Amir Hamzah Indrapura Tahun Ajaran 2015-2016. Hal ini
dapat dilihat dari thitung>ttabel = (6,041 > 1,98) satuan.
3. Etos kerja guru dan manajemen kelas secara simultan memiliki
pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa
mata pelajaran ekonomi kelas X AP SMK Swasta Tengku Amir
Hamzah Indrapura Tahun Ajaran 2015-2016. Hal ini dapat dilihat dari
fhitumg >ftabel ( 76,484 > 3,09) satuan dan etos kerja guru dan manajemen
kelas secara parsial memiliki pengaruh yang positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas X AP. Hal
ini dapat dilihat dari Nilai t hitung > ttabel (7,422 > 1,98) satuan.
83
5.2 Saran
1. Hasil penelitian menunjukan bahwa etos kerja guru dapat meningkatkan
prestasi belajar sehingga guru sebagai seorang pendidik harus memiliki
etos kerja yang baik yaitu dengan cara bertanggung jawab sepenuhnya
terhadap
tugas
dan
tanggung
jawab
sebagai
pendidik
guna
meningkatkan prestasi belajar siswa.
2. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa manajemen kelas dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga diharapkan agar guru
dapat memiliki kemampuan pengelolaan kelas yang baik. Kemampuan
tersebut dapat diperoleh dengan cara rajin membaca buku-buku tentang
sistem pengelolaan kelas yang efektif.
3. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya perlu adanya penelitian lebih
lanjut tentang factor-faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap
prestasi belajar siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, dkk 2004. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Anoraga, Pandi. 2001. Psikologi Kerja. Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsini, (2007). Manajemen Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta
Budiman, Fuad Ali. 2009. Pengaruh Kepemimpinan Dan Etos Kerja Islami
TerhadapKinerja Karyawan Di Koperasi Jasa Keuangan Syari’ah Baitul
Maal Wat Tamwil Di Kecamatan Rembang. Jurnal Pendidikan. Universitas
Moria Kudus. Volume 4 No. 1, 2009. ISSN 1411-1799. Diakses 28 Januari
2016
Djamarah. 2009. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi. Rineka Cipta. Jakarta
Fahmie, Arief. 2003. Prestasi Belajar yang Rendah Ditinjau dari Intelegensi dan
Atribusi: Studi Kasus Siswa SD. (online). Edisi Fenomena, vol. 1 No. 2
September2003.ISSN:16934296.http://www.academia.edu/3228634/Prestasi
_Belajar_yang_Rendah_Ditinjau_dari_Intelegensi_dan_Atribusi_Studi_Kas
us_Siswa_SD (Diakses 20 februari 2016).
Fajriani, Yuyun 2000. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Etos
Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru (Studi pada Al-Azhar Syifa). Jurnal
Pendidikan. FKIP Universitas Sebelah Maret. Volum 1 No. 1, 2013. ISSN
1412-5650. Diakses 25 Februari 2016
Irsan. 1993. Etos Kerja Guru. Tesis Universitas Negeri Medan. Jakarta
Jampel,I Nyoman. 2009. Etos Kerja dan Kadar CBSA Pembelajaran Yang
Dikelolanya (Studi Pada Beberapa SMU Negeri di Kota Singaraja). Jurnal
Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesha,
Volume 1 No. 1,2009. ISSN 0215-8250. Diakses 25 Februari 2016
Marshal, Edward m. 1996. Transpormasi Etos Kerja. Halirang. Jakarta
Mitchel, Larson. Indikator Kinerja Guru. Html. Diakses 31 Januari 2016
Mulyasa. 2007. Menjadi Guru Propesional.html. Diakses 28 Januari 2016
Priyatno, Duwi. 2013. Buku Saku Analisis Statistik Data SPSS. Yogyakarta :
Mediakom
Pulungan intan dan istarani 2015. Ensiklopedi pendidikan. Medan : media persada
Pirdata, Made. 1998. Pengelolaan Kelas. Usaha Nasional. Jakarta
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Rineka Cipta. Jakarta
1
2
Suharsimi Arikunto.1988. Pengelolaan kelas dan siswa sebuah pendekatan
evaluatif,
Rajawali pers, Jakarta
Suharsimi Arikunto. 1990. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi, Rineka
Cipta, Jakarta
Semiwan. Conny. 2005. Bentuk Pengelolaan Kelas. (Online) (http://undiex2
wordpress : 3). Diakses 20 Februari 2016
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Rosdakarya. Bandung
Sinamo, Jansen H. 2002. Etos Kerja Profesional Di Era Digital Global. Institusi
Darma Mahardika. Jakarta
Sugiono, Dr. 2003. Statistika Untuk Penelitian. Alfa Beta. Bandung
Sugiyono. 2013. Prosedur penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta
________ 2010. Prosedur penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta
________ 2009. Prosedur penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta
Usman. 2007. Menjadi Guru Profesional. Rosdakarya. Bandung
Udiyono 2011. Pengaruh Motivasi Orangtua, Kondisi Lingkungan, dan Disiplin
Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa pendidikan Matematika
Universitas Widya Dharma Klaten Semester Gasal Tahun Akademik
2010/2011. Magistra No. 75 Th. XXIII Maret 2011 ISSN 0215-9511.
http://journal.unwidha.ac.id/index.php/magistra/article/viewFile/80/41
(Diakses 20 februari 2016).
Wahono. 2019. Pengaruh Etos Kerja Guru Dan Iklim Organisasi Terhadap
Kompetensi Pengelolaan Kelas di Sekolah Dasar Kristen YSKI Semarang.
Jurnal Pendidikan. STIE Pelita Nusantara. Volum1 No.2. 2009. ISSN 19076305. Diakses 28 Januari 2016
Winataputra.
2003.
Pengelolaan
Kelas.
Wordpress.com). Diakses 24 Februari 2016
(Online)
(http://.Undhiex2.