DAFTAR PUSTAKA Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Problem Based Learning dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X Semester Genap di SMK Negeri 2 Sragen Tahun 2015/2016.
61
DAFTAR PUSTAKA
Ajai, John T., Benjamin I. Imoko, dan Emmanuel I. O’kwu. 2013.”Comparison of the
Learning Effectiveness of Problem Based Learning (PBL) and Conventional
Method of Teaching Algebra”. Journal of Education and Practice 4 (1): 131135.
Akay, H dan N. Boz. 2010. “The Effect of Problem Posing Oriented Analyses-II
Course on the Attitudes toward Mathematics and Mathematics Self-Efficacy
Of Elementary Prospective Mathematics Teachers”. Australian Journal of
Teacher Education 3(1): 60-75.
Anisa, Witri Nur. 2014. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Komunikasi Matetamik Melalui Pembelajaran Pendidikan Matematika
Realistik Untuk Siswa SMP Negeri di Kabupaten Garut”. Jurnal Pendidikan
dan Keguruan 1(1): 1-10.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Bumi Aksara
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013.
“Survei internasional PISA: PISA (Programme for International Student
Assessment).”
Diakses
pada
20
September
2015
(http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/survei-internasional-pisa/tentangpisa).
Budiyono. 2009. Statistika Untuk Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University
Press
________. 2011. Penilaian Hasil Belajar. Surakarta: Program Pascasajana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Chua dan Yeap. 2009. Problem Posing Performance Grade 9 Students in Singapore
On An Open Ended Stimulus. National Institute of Education, Nanyang
Technological University, Singapore.
Effendi, Leo Adhar. 2012. “Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan
Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa SMP”. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2): 1-9.
Fajariyah, N. I., et al. 2012. “Keefektifan Implementasi Model Pembelajaran Problem
Posing dan Creative Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Peserta Didik di SMP N 1 Tengaran”. Unnes Journal Mathematic
Education 1(2): 24-28.
62
Feng, Hsiang-Yung., Jin-Jun Fan,dan Hui-Zhen Yang. 2013. “The Relationship of
Learning Motivation and Achievement In Efl: Gender As An Intermedieted
Variable”. Educational Research International 2(2): 50-58.
Gegbe, B.,Sheriff, A. B., Turay, S. M. 2015. “The Impact of Motivation on Pupil's
Academic Achievment ang Learning Outcomes in Mathematics among
Secondary School in Sierra Leone: A Case Study Kori Chiefdom, Moamba
District Southern Sierra Leone”. International Journal of Science: Basic and
Applied Research 24(3): 27-38.
Hamalik, Oemar. 2007. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.
Jakarta: Bumi Aksara
Herawati, O.D.P., Rusdy Siroj dan Djahir Basir. 2010. “Pengaruh Pembelajaran
Problem Posing terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa
Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Palembang”. Jurnal Pendidikan Matematika 4(1):
70-80.
Hoseana. 2012. Sukses Juara Olimpiade Matematika. Jakarta: PT. Grasindo.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual di dalam Pembelajaran
Abad 21. Bogor: Graha Indonesia.
Indriani. 2015. “Mendikbud: rata-rata nilai Ujian Nasional naik 0,3 poin”. Diakses
pada
20
September
2015.
(http://www.antaranews.com/berita/496321/mendikbud-rata-rata-nilai-ujiannasional-naik-03-poin).
Irwan. 2011. “Pengaruh Pendekatan Problem Posing Model Search, Solve, Creat, and
Share (SSCS) Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis
Mahasiswa Matematika”. Jurnal Penelitian Pendidikan 12(1): 1-13.
Karlimah. 2010. “Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis
Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah”. Jurnal Pendidikan 11 (2): 51-60.
Kartono, H. Ulya dan A. Retnoningsih. 2014. “Analysis Of Mathematics Problem
Solving Ability of Junior High School Students Viewed From Students’
Cognitive Style”. International Journal of Education and Research 2(10):
577-582.
Khoiri, Wafik., Rochmad, dan Adi Nur Cahyo. 2013. “Problem Based Learning
Berbantuan Multimedia Dalam Pembelajaran Matematika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif”. Unnes Journal of Mathematics
Education 2(1): 114-121.
Lavy dan Shirki. 2007. “Problem Posing as A Means for Developing Mathematical
Knowledge of Prospective Teachers”. Proceedings of the 31st Conference of
63
the International Group for the Psychology of Mathematics Education 3(1):
129-136.
Mulyasa. 2006. Pengertian Pendidikan. Jakarta : Gramedia.
NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. Reston: Library of
Congress Cataloguing.
Uno, Hamzah. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Padmavathy dan Mareesh.K. 2013. “Effectiveness of Problem Based Learning In
Mathematics.” International Multidisciplinary e-Journal 2 (1): 45-51.
Purwanto, M. Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sanjaya, W. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana.
Saputra, M dan Mashuri. 2015. “Komparasi Kemampuan Pemecahan Masalah Antara
Pembelajaran Creative Problem Solving dan Problem Posing”. Unnes Journal
Of Mathemaics Education. Vol. 4(1).
Sardiman. 2009. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Setiadi, Heri. 2012. Kemampuan Matematika Siswa SMP Indonesia Menurut
Bechmark Internasional TIMSS 2011. Jakarta: TIM Puspendik. Diakses pada
20 September 2015 (http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/surveiinternasional-timss/laporan-timss).
Siregar, E. dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenadamedia
Group
Sudarman. 2007. “Problem Based Learning: Suatu Model Pembelajaran untuk
Mengembangkan dan Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah.
Jurnal Pendidikan Inovatif 2(2): 68-73.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sumarji. 2009. ”Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning untuk
Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Ilmu Statika
dan Tegangan di SMK”. Jurnal Teknologi dan Kejuruan 32(2): 129-140.
Sutama, 2012. Metode Penelitian pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D).
Kartasura: Fairuz Media.
64
Sutame, K. 2011. “Implementasi Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan
Kemampuan Penyelesaian Masalah, Berpikir Kritis Serta Mengeliminir
Kecemasan Matematika. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika. Yogyakarta: Universitas Negri Yogyakarta.
Wulandari, Bekti. 2013. ”Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar
Ditinjau dari Motivasi Belajar PLC di SMK”. Jurnal Pendidikan Vokasi 3(2):
178-193.
Yusro, M., dan Rusmono. 2012. “Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Kecemasan
Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Seminar Internasional. Prodi
Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNJ: 1907-2066.
DAFTAR PUSTAKA
Ajai, John T., Benjamin I. Imoko, dan Emmanuel I. O’kwu. 2013.”Comparison of the
Learning Effectiveness of Problem Based Learning (PBL) and Conventional
Method of Teaching Algebra”. Journal of Education and Practice 4 (1): 131135.
Akay, H dan N. Boz. 2010. “The Effect of Problem Posing Oriented Analyses-II
Course on the Attitudes toward Mathematics and Mathematics Self-Efficacy
Of Elementary Prospective Mathematics Teachers”. Australian Journal of
Teacher Education 3(1): 60-75.
Anisa, Witri Nur. 2014. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Komunikasi Matetamik Melalui Pembelajaran Pendidikan Matematika
Realistik Untuk Siswa SMP Negeri di Kabupaten Garut”. Jurnal Pendidikan
dan Keguruan 1(1): 1-10.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Bumi Aksara
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Badan Penelitian dan Pengembangan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013.
“Survei internasional PISA: PISA (Programme for International Student
Assessment).”
Diakses
pada
20
September
2015
(http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/survei-internasional-pisa/tentangpisa).
Budiyono. 2009. Statistika Untuk Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University
Press
________. 2011. Penilaian Hasil Belajar. Surakarta: Program Pascasajana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Chua dan Yeap. 2009. Problem Posing Performance Grade 9 Students in Singapore
On An Open Ended Stimulus. National Institute of Education, Nanyang
Technological University, Singapore.
Effendi, Leo Adhar. 2012. “Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan
Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa SMP”. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2): 1-9.
Fajariyah, N. I., et al. 2012. “Keefektifan Implementasi Model Pembelajaran Problem
Posing dan Creative Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Peserta Didik di SMP N 1 Tengaran”. Unnes Journal Mathematic
Education 1(2): 24-28.
62
Feng, Hsiang-Yung., Jin-Jun Fan,dan Hui-Zhen Yang. 2013. “The Relationship of
Learning Motivation and Achievement In Efl: Gender As An Intermedieted
Variable”. Educational Research International 2(2): 50-58.
Gegbe, B.,Sheriff, A. B., Turay, S. M. 2015. “The Impact of Motivation on Pupil's
Academic Achievment ang Learning Outcomes in Mathematics among
Secondary School in Sierra Leone: A Case Study Kori Chiefdom, Moamba
District Southern Sierra Leone”. International Journal of Science: Basic and
Applied Research 24(3): 27-38.
Hamalik, Oemar. 2007. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.
Jakarta: Bumi Aksara
Herawati, O.D.P., Rusdy Siroj dan Djahir Basir. 2010. “Pengaruh Pembelajaran
Problem Posing terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa
Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Palembang”. Jurnal Pendidikan Matematika 4(1):
70-80.
Hoseana. 2012. Sukses Juara Olimpiade Matematika. Jakarta: PT. Grasindo.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual di dalam Pembelajaran
Abad 21. Bogor: Graha Indonesia.
Indriani. 2015. “Mendikbud: rata-rata nilai Ujian Nasional naik 0,3 poin”. Diakses
pada
20
September
2015.
(http://www.antaranews.com/berita/496321/mendikbud-rata-rata-nilai-ujiannasional-naik-03-poin).
Irwan. 2011. “Pengaruh Pendekatan Problem Posing Model Search, Solve, Creat, and
Share (SSCS) Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis
Mahasiswa Matematika”. Jurnal Penelitian Pendidikan 12(1): 1-13.
Karlimah. 2010. “Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis
Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah”. Jurnal Pendidikan 11 (2): 51-60.
Kartono, H. Ulya dan A. Retnoningsih. 2014. “Analysis Of Mathematics Problem
Solving Ability of Junior High School Students Viewed From Students’
Cognitive Style”. International Journal of Education and Research 2(10):
577-582.
Khoiri, Wafik., Rochmad, dan Adi Nur Cahyo. 2013. “Problem Based Learning
Berbantuan Multimedia Dalam Pembelajaran Matematika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif”. Unnes Journal of Mathematics
Education 2(1): 114-121.
Lavy dan Shirki. 2007. “Problem Posing as A Means for Developing Mathematical
Knowledge of Prospective Teachers”. Proceedings of the 31st Conference of
63
the International Group for the Psychology of Mathematics Education 3(1):
129-136.
Mulyasa. 2006. Pengertian Pendidikan. Jakarta : Gramedia.
NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. Reston: Library of
Congress Cataloguing.
Uno, Hamzah. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Padmavathy dan Mareesh.K. 2013. “Effectiveness of Problem Based Learning In
Mathematics.” International Multidisciplinary e-Journal 2 (1): 45-51.
Purwanto, M. Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sanjaya, W. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana.
Saputra, M dan Mashuri. 2015. “Komparasi Kemampuan Pemecahan Masalah Antara
Pembelajaran Creative Problem Solving dan Problem Posing”. Unnes Journal
Of Mathemaics Education. Vol. 4(1).
Sardiman. 2009. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Setiadi, Heri. 2012. Kemampuan Matematika Siswa SMP Indonesia Menurut
Bechmark Internasional TIMSS 2011. Jakarta: TIM Puspendik. Diakses pada
20 September 2015 (http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/surveiinternasional-timss/laporan-timss).
Siregar, E. dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenadamedia
Group
Sudarman. 2007. “Problem Based Learning: Suatu Model Pembelajaran untuk
Mengembangkan dan Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah.
Jurnal Pendidikan Inovatif 2(2): 68-73.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sumarji. 2009. ”Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning untuk
Meningkatkan Motivasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Ilmu Statika
dan Tegangan di SMK”. Jurnal Teknologi dan Kejuruan 32(2): 129-140.
Sutama, 2012. Metode Penelitian pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D).
Kartasura: Fairuz Media.
64
Sutame, K. 2011. “Implementasi Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan
Kemampuan Penyelesaian Masalah, Berpikir Kritis Serta Mengeliminir
Kecemasan Matematika. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika. Yogyakarta: Universitas Negri Yogyakarta.
Wulandari, Bekti. 2013. ”Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar
Ditinjau dari Motivasi Belajar PLC di SMK”. Jurnal Pendidikan Vokasi 3(2):
178-193.
Yusro, M., dan Rusmono. 2012. “Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Kecemasan
Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Seminar Internasional. Prodi
Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNJ: 1907-2066.