4. Berperilaku rukun dengan setiap teman di sekitar rumah. 5. Mengidentifikasi bahan-bahan dalam membuat karyaseni rupa.
6. Menggambar ekspresi dengan mengolah bentuk dan tekstur.
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi
2. Pendekatan
: saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan
F. Metode, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : Gambar berbagai pola yang akan digunting
Teks percakapan 2. Alat
: Alat tulis, gunting 3. Sumber Belajar
- Taufina.dkk. 2014. Buku Guru SDMI Kelas II Tema 1. Hidup Rukun. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 175 – 180.
-
Taufina.dkk.2014. Buku Siswa SDMI Kelas II Tema 1. Hidup Rukun. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 142 – 144.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan dengan menyapa siswa
2. Salah satu siswa memimpin untuk berdoa. 3. Melakukan presensi siswa dengan memanggil satu
persatu nama siswa. 4. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang
keadaan lingkungan siswa. 5. Guru melakukan tanya jawab mengenai materi yang lalu
6. Guru memberi penjelasan tentang materi yang akan diajarkan serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar
tiga siswa yang sedang melakukan percakapan dengan teliti mengamati.
150 menit
2. Siswa mengamati gambar tiga siswa yang sedang melakukan percakapan mengamati.
3. Siswa diarahkan membaca teks percakapan yang dilakukan Udin, Edo, dan Badu mengumpulkan
informasi. 4. Siswa diarahkan menemukan bentuk permintaan maaf
pada teks percakapan menalar. 5. Siswa diarahkan mengajukan pertanyaan berdasarkan
teks percakapan Udin dan Edo menanya. 6. Masing-masing siswa menukarkan pertanyaannya
dengan teman di sampingnya menalar. 7. Siswa menjawab pertanyaan temannya sesuai
pertanyaan yang diajukan menalar. 8. Masing-masing siswa menyampaikan jawaban yang
telah ditulis sesuai pertanyaan temannya mengomunikasikan.
9. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban temannya mengomunikasikan.
10. Guru membimbing siswa untuk menceritakan kegiatan Udin dan Edo melalui tulisan dengan bahasa yang
santun mencoba. 11. Siswa menceritakan kegiatan Udin dan Edo melalui
tulisan mencoba. 12. Siswa memeriksa tulisan yang telah dibuatnya di
bawah bimbingan guru.menalar 13. Masing-masing siswa membacakan tulisan yang telah
dibuatnya mengomunikasikan.
14. Siswa yang lain mengomentari cerita temannya mengomunikasikan.
15. Guru membimbing siswa untuk menggunting dan menempel dengan percaya diri.
16. Siswa mengamati gambar pola yang harus digunting mengamati.
17. Siswa diajak menggunting gambar sesuai garis yang ada mencoba.
18. Siswa kemudian menempelkan potongan gambar yang telah digunting mencoba.
19. Tempelan disesuaikan dengan kesukaan siswa mencoba.
20. Siswa menggambar ekspresi dengan mengolah bentuk dan tekstur mencoba.
21. Siswa diarahkan untuk membuat sebuah kalimat permohonan maaf kepada temannya di bawah karya
yang telah ditulisnya mencoba. 22. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami
siswa menanya dan menalar. 23. Guru memberikan penghargaan terhadap prestasi
belajar siswa, misalnya dengan penghargaan secara verbal.
24. Siswa diarahkan menyimpulkan pelajaran mengomunikasikan.
25. Guru dapat memberikan tugas berkelompok kepada siswa untuk menemukan berbagai contoh permintaan
maaf dalam berbagai kegiatan.mengumpulkan informasi
26. Guru menugaskan siswa menyebutkan bentuk-bentuk
kegiatan bersama dalam keberagaman suku bangsa di lingkungan siswa secara berkelompok. menalar
27. Mengembangkan gambar ekspresi yang telah dibuat sebelumnya dengan berbagai bentuk dan warna yang
lebih menarik. menalar 28. Guru mengulas kembali materi tentang permintaan
maaf bagi siswa yang belum paham. mengamati 29. Guru mengulas kembali materi tentang menyebutkan
bentuk-bentuk kegiatan bersama bagi siswa yang belum paham. mengamati
30. Membimbing kembali membuat gambar ekspresi dengan memperhatikan bentuk dan tekstur bagi siswa
yang sulit untuk menggambarnya. mengamati
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Bertanya jawab tentang materi yang diajarkan pada hari
ini. 3. Melakukan penilaian hasil belajar.
4. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
5. Siswa mendapat tugas yang harus dikerjakan di rumah. 15 menit
H. Penilaian
