NILAI-NILAI KEWIRAUSAHAAN
INDIKATOR KETERCAPAIAN INDIVIDU
KELAS SEKOLAH
Kerja Keras Menanyakan
kepada temanguru jika
melihat sesuatu yang tidak tahu
Menanyakan pada temanguru
jika mendengar
sesuatu yang tidak diketahui
Menggunakan sebagian besar
waktu di kelas Menciptakan
situasi belajar yang bisa
mendorong anak untuk bekerja keras
Menciptakan situasi sekolah
yang mampu mendorong anak
untuk bekerja keras
Untuk merancang nilai-nilai kewirausahaan yang bisa diintegrasikan di tingkat satuan pendidikan dasar, disamping disesuaikan
dengan karakteristik perkembangan anak juga disesuaikan dengan fungsi dan tujuan dari pendidikan
dasar.
a. Fungsi Pendidikan Dasar
2. SDMISDLBPaket A
Pendidikan dasar adalah jenjang pendidikan pada jalur pendidikan formal yang melandasi jenjang pendidikan menengah, yang diselenggarakan pada satuan
pendidikan berbentuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah atau bentuk lain yang sederajat serta menjadi satu kesatuan lanjutan pendidikan pada satuan
pendidikan yang berbentuk Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsnawiyah, atau bentuk lain yang sederajat. Menurut Piaget, anak SD atau bentuk lain yang
sederajat masuk dalam tahapan operasional konkrit 7 – 11 Tahun. Anak yang termasuk dalam tahapan pra–operasional konkrit, menurut Piaget memiliki ciri-ciri
sebagai berikut : x Kemampuan mengurutan objek menurut ukuran, bentuk, atau ciri lainnya.
x Kemampuan memberi nama dan mengidentifikasi serangkaian benda menurut tampilan, maupun ukuran.
x Mulai mempertimbangkan bebe-rapa aspek dari suatu permasalahan untuk bisa memecahkannya.
x Mulai memahami bahwa jumlah atau benda-benda dapat diubah. x Mulai memahami bahwa kuantitas, panjang, atau jumlah benda-benda adalah
tidak berhubungan dengan tampilan dari benda-benda tersebut. x Penghilangan sifat egosentrisme
1 menanamkan dan mengamalkan nilai-nilai keimanan, akhlak mulia, dan kepribadian luhur;
2 menanamkan dan mengamalkan nilai-nilai kebangsaan dan cinta tanah air; 3 memberikan dasar-dasar kemampuan intelektual dalam bentuk kemampuan
dan kecakapan membaca, menulis, dan berhitung; 4 memberikan pengenalan ilmu pengetahuan dan teknologi;
5 melatih dan merangsang kepekaan dan kemampuan mengapresiasi serta mengekspresikan keindahan, kehalusan, dan harmoni;
6 menumbuhkan minat pada olahraga, kesehatan, dan kebugaran jasmani; 7 mengembangkan kesiapan fisik dan mental untuk melanjutkan pendidikan
ke SMPMTs atau bentuk lain yang sederajat.
b. Tujuan Pendidikan Dasar
Pendidikan dasar bertujuan membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang:
1 beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan berkepribadian luhur,
2 berilmu, cakap, kritis, kreatif dan inovatif, 3 sehat, mandiri, dan percaya diri,
4 toleran, peka sosial, demokratis dan bertanggung jawab. Berdasarkan tujuan, fungsi dan ciri-ciri perkembangan peserta didik pada
pendidikan dasar, dapat disusun rancangan nilai-nilai kewirausahaan yang dapat diintegrasikan dan indikator keberhasilan kewirausahaan pada pendidikan
dasar.
46 47
