6. Kerja keras Hal ini bukan berarti membatasi penanaman nilai-nilai harga mati bahwa semua
sekolah secara seragam menginternalisasi enam nilai-nilai kewirausahaan tersebut, namun setiap jenjang satuan pendidikan dapat menginternalisasikan nilai-nilai
kewirausahaan yang lain secara mandiri sesuai dengan kebutuhan sekolah. Di samping enam nilai pokok kewirausahaan, pada jenjang pendidikan tertentu
SMPMTs, SMAMA, dan SMKMAK juga perlu diimplementasikan konsep dan keterampilan skill kewirausahaan. Konsep dan keterampilan skill kewirausahaan
yang akan diimplementasikan pada setiap jenjang pendidikan berbeda kedalaman dan keluasannya. Konsep dan keterampilan skill kewirausahaan yang akan
diimplementasikan pada jenjang pendidikan menengah SMPMTs, SMAMA, dan SMKMAK tampak pada Tabel ... Lihat Tabel Pendidikan Menengah
H. Kriteria Keberhasilan Program Pendidikan Kewirausahaan
Keberhasilan program pendidikan kewirausahaan dapat diketahui melalui pencapaian kriteria oleh peserta didik, guru, dan kepala sekolah yang antara lain meliputi:
1. Peserta Didik
a. Memiliki kemandirian yang tinggi b. Memiliki kreatifitas yang tinggi
c. Berani mengambil resiko d. Berorientasi pada tindakan
e. Memiliki karakter kepemimpinan yang tinggi f.
Memiliki karakter pekerja keras g. Memahami konsep-konsep kewirausahaan
h. Memiliki keterampilanskill berwirausaha di sekolahnya, khususnya mengenai kompetensi kewirausahaan.
2. Kelas:
a. Lingkungan kelas yang dihiasi dengan hasil kreatifitas peserta didik b. Pembelajaran di kelas yang diwarnai dengan keaktifan peserta didik
c. Lingkungan kelas yang mampu menciptakan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai kewirausahaan yang diimplementasikan
3. Sekolah:
a. Guru mampu memberikan keteladanan
terhadap penanaman nilai-nilai
kewirausahaan kepada peserta didik terutama enam nilai pokok kewirausahaan b. Guru
mampu merancang
pembelajaran yang
terintegrasi nilai-nilai
kewirausahaan c. Guru mampu memahami konsep-konsep kewirausahaan
d. Guru memiliki keterampilanskill berwirausaha e. Kepala sekolah mampu menciptakan kreativitas dan inovasi yang bermanfaat
bagi pengembangan sekolahmadrasah f.
Kepala sekolah bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolahmadrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
g. Kepala sekolah memiliki motivasi yang kuat untuk mencapai kesuksesan dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolahmadrasah
h. Kepala sekolah pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala sekolahmadrasah
i. Kepala sekolah memiliki naluri kewirausahaan sebagai sumber belajar peserta
didik j.
Kepala sekolah menjadi teladan bagi guru dan peserta didik k. Lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang bernuansa
nilai-nilai kewirausahaan yang diimplementasikan.
12 13
