EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI Efektifitas Bahan Ajar Panduan Pembelajaran Kebencanaan Di Kabupaten Klaten Pada Materi Bencana Gempa Bumi Terhadap Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Snow Ballin
EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI
BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Nurul Fahminingrum
A610120011
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Nurul Fahminingrum
NIM
: A610120011
Program Studi
: Pendidikan Geografi
Judul Proposal Skripsi
: Efektifitas Bahan Ajar “Panduan Pembelajaran
Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada Materi
Bencana Gempa Bumi terhadap Hasil Belajar
Siswa melalui Strategi Snow Balling
di SMK N 1 Trucuk
Menyatakan yang sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benarbenar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, Juni 2016
Nurul Fahminingrum
A610120011
ii
EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI
BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK.
Diajukan Oleh:
Nurul Fahminingrum
A610120011
Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di
hadapan tim penguji
Surakarta, Juni 2016
Drs. Suharjo, M. S
NIK. 254
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI
BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Nurul Fahminingrum
A610120011
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Hari:
Tanggal:
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Suharjo, M. S
(
)
2. M. Amin Sunarhadi, S. Si, M. P
(
)
3. Drs. Dahroni M. Si.
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iv
MOTTO
“Barangsiapa menempuh suatu jalan yang padanya dia mencari ilmu,maka Allah
akan memudahkan dia menempuh jalan dari jalan-jalan (menuju) jannah,dan
sesungguhnya para malaikat benar-benar akan meletakkan sayap-sayapnya untuk
penuntut ilmu,dan sesungguhnya seorang penuntut ilmu akan dimintakan ampun
untuknya oleh makhluk-makhluk Allah yang di langit dan di bumi, sampai ikan
yang ada di tengah lautan pun memintakan ampun unuknya.Dan sesungguhnya
keutamaan seorang yang berilmu atas seorang ahli ibadah adalah seperti
keutamaan bulan pada malam purnama atas seluruh binatang,dan sesungguhnya
ulama adalah pewaris para Nabi, dan para Nabi tidaklah mewariskan dinar atau
dirham, akan tetapi mereka hanyalah mewariskan ilmu,maka barangsiapa yang
mengambilnya maka sungguh dia telah mengambil bagian yang sangat banyak.”
(HR. Abu Dawud)
“
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil alamin, segala puji syukur kepada Allah SWT yang
telah meberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Dengan mengucap rasa syukur, karya ini penulis persembahkan kepada:
Bapak Sutadi, S.H dan Ibu Jumiyati selaku kedua orang tua penulis yang
telah mendoakan, memberi motivasi, dunkungan moral dan meterial sehingga
dapat terselesainya skripsi ini.
Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi yang telah
memberikan ilmu pengetahuan dan pengalamannya.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI
BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK
Abstrak
Nurul Fahminingrum, A610120011. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas bahan ajar “Panduan Pembelajaran
Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada materi gempa bumi melalui strategi snow balling di SMK N
1 Trucuk. Jenis penelitian menggunakan eksperimen dengan teknik sampling terhadap 34 peserta didik
yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Sekolah Siaga Bencana. Teknik analisis data menggunakan uji
independen sampel t test dan uji mann whitney pada hasil belajar siswa.
Hasil pembahasan dari penelitian ini adalah “Panduan Pembelajaran Kebencanaan di
Kabupaten Klaten” pada materi bencana gempa bumi melalui strategi snow balling memiliki efektifitas
dalam pembelajaran, dapat dilihat dari nilairata-rata post test kelas eksperimen 1 sebesar 85,33 dan
nilai rata-rata post test kelas eksperimen 2 sebesar 78,29. Kelas eksperimen 1 dan 2 sudah memenuhi
syarat Kriteria Kelulusan Minimal sebesar 78. Berdasarkan perhitungan uji mann whitney diperoleh
Ho diterima dan Ha ditolak.
Kata Kunci: Efektifitas Bahan ajar; Panduan Pembelajaran Kebencanaan ; Strategi Snow Balling.
Abstracts
This study aims to know the effectiveness of an integrated teaching material “Learning
Guide of Disaster in Klaten Regency” particularly in the material earthquake using the snow balling
strategy in SMK N 1 Trucuk. This study designed using experimental with sampling technique to the
34 students who following Disaster Prepared School extracurricular. Data analysis was performed with
independen sample t test and mann whitney test ontudents learning outcome.
The result from this study showed that “Learning Guide of Disaster in Klaten Regency”
have been effective to be applied in learning processes.If can be proofed from the mean of post test
score 85,33 in first experiment class and 78,29 in second experiment class. In students learning
outcome of first and second experiment classes are already qualified for the minimum graduation
criteria. According Mann Whitney analysis Ho is accepted and Ha is rejected.
Keywords: Teaching Material Effectiveness; Learning Guide of Disaster; Snow Balling Srategy.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadiran Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya, tak lupa sholawat
serta salam penulis junjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat
bersyukur atas terselesaikannya skripsi ini, dimana skripsi ini adalah salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan
Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses pembuatan skripsi mendapat banyak
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis ucapkan
terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Suharjo, M. S, selaku Ketua Program Pendidikan Geografi FKIP
dan Dosen Pembimbing yang telah sabar dalam mengarahkan dan
membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3.
Bapak Ir. Puji Prawito, M. Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Trucuk
yang telah berkenaan memberi ijin pada penulis untuk mengadakan
penelitian.
4.
Instansi BPBD yang telah menerima dan mengijinkan pada penulis untuk
bekerjasama dan memberi jalan untuk penelitian.
5.
Bapak Eko Sumardi, S. Pd, selaku guru penanggung jawab Ekstrakurikuler
Sekolah Siaga Bencana yang telah banyak membantu penulis dalam
penelitian.
6.
Seluruh keluarga besar SMK Negeri 1 Trucuk yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
viii
7.
Bapak Sutadi, S.H dan Ibu Jumiyati, selaku orang tua penulis yang selalu
memberikan motivasi, nasehat, dan do’a untuk menyelesaikan skripsi ini.
Terima kasih ibu dan bapak. Tak lupa adek yang selalu memberikan masukan
dan nasehat, penulis ucapkan terima kasih.
8.
Terima kasih juga kepada teman-teman kosku (Astia, Salma, Wulan, Uli)
yang telah memberikan nasehat.
9.
Terima kasih kepada Nana, Naza, Tika, Klife, Utami, Isti, Ayu, Puji, Khanip,
Ihwan dan seluruh teman-teman angkatan 2012 yang telah saling membantu
dan saling memberikan masukan dalam pengerjaan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini memilki kekurangan
dan jauh dari kata sempurna, untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
diharapkan penulis.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 22 Juni 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ................................................................
4
D. Rumusan Masalah ....................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................
6
A. Kajian Teori..............................................................................
6
1.
2.
Efektifitas Pembelajaran ......................................................
6
a.
Pengertian Efektifitas ...................................................
6
b.
Indikator Efektifitas Pembelajaran ...............................
6
c.
Faktor Efektifitas Pembelajaran ...................................
6
Bahan Ajar ...........................................................................
8
a.
Pengertian Bahan Ajar ..................................................
8
b.
Klasifikasi Bahan Ajar .................................................
8
c.
Fungsi Bahan Ajar ........................................................
9
x
3.
4.
5.
6.
7.
d.
Tujuan Pembuatan Bahan Ajar .....................................
10
e.
Manfaat Bahan Ajar .....................................................
10
Hasil Belajar ........................................................................
11
a.
Pengertian Hasil Belajar ...............................................
11
b.
Fungsi Hasil Belajar .....................................................
11
c.
Variabel Hasil Pembelajaran ........................................
12
Bencana ...............................................................................
13
a.
Pengertian Bencana ......................................................
13
b.
Jenis Bencana ...............................................................
13
Gempa Bumi ........................................................................
14
a.
Pengertian Gempa Bumi...............................................
14
b.
Jenis Gempa Bumi ........................................................
14
c.
Intensitas dan Magnitude Gempa Bumi .......................
15
d.
Dampak Bencana Gempa Bumi ...................................
16
e.
Penanggulangan Bencana Gempa Bumi ......................
17
Strategi Pembelajaran ..........................................................
17
a.
Pengertian Strategi Pembelajaran ...................................
18
b.
Variabel Strategi Pembelajaran ......................................
18
c.
Strategi Snow Balling......................................................
18
d.
Langkah-langkah Strategi Snow Balling.........................
19
e.
Kelebihan Strategi Snow Balling ....................................
20
Sekolah Siaga Bencana .......................................................
20
a.
Pengertian Sekolah Siaga Bencana ................................
20
b.
Tujuan Sekolah Siaga Bencana ......................................
21
c.
Parameter Sekolah Siaga Bencana .................................
21
B. Penelitian Terdahulu ................................................................
21
C. Kerangka Berpikir ....................................................................
23
D. Hipotesis ...................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
28
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................
28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
29
xi
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ..............................................
29
D. Definisi Operasional Variable ..................................................
30
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
31
1.
Tes .....................................................................................
31
2.
Dokumentasi .....................................................................
31
3.
Observasi ...........................................................................
32
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis Data ......................................
32
1.
Validitas ............................................................................
32
2.
Reliabilitas ........................................................................
33
3.
Normalitas .........................................................................
33
4.
Homogenitas .....................................................................
33
G. Teknik Analisis Data ................................................................
34
1.
Uji Hipotesis .....................................................................
34
a.
Uji Independen Sampel T Test ..................................
34
b.
Uji Mann-Whitney U .................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
35
A. Deskripsi Data ..........................................................................
35
1.
Profil Sekolah ...................................................................
37
2.
Visi Sekolah ......................................................................
37
3.
Misi Sekolah .....................................................................
37
4.
Persiapan Penelitian ..........................................................
38
5.
Pelaksanaan Penelitian ......................................................
38
a.
Kelas Eksperimen 1 ...................................................
39
b.
Kelas Eksperimen 2 ...................................................
40
B. Hasil Analisis Data ...................................................................
41
1.
Pengujian Persyaratan Analisis .........................................
41
a.
Uji Validitas ...............................................................
42
b.
Uji Reliabilitas ...........................................................
43
c.
Uji Normalitas ............................................................
44
d.
Homogenitas ..............................................................
45
e.
Uji Mann Whitney .....................................................
46
xii
f.
2.
Uji Independent Sampe T Test ..................................
47
Analisis Data dan Hipotesis ..............................................
49
a.
Test Kelas Eksperimen 1 ..........................................
49
b.
Test Kelas Eksperimen 2 ...........................................
54
c.
Rata-rata Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen
2..................................................................................
59
Persentase Siswa yang Lolos KKM ..........................
60
C. Pembahasan ..............................................................................
61
D. Keterbatasan Penelitian ............................................................
64
PENUTUP .......................................................................................
65
A. Simpulan ..................................................................................
65
B. Implikasi ...................................................................................
65
C. Saran .........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
67
d.
BAB V
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Skala Modifief Mercall Instensity (MMI) ..................................
16
Tabel 3.1
Desain Penelitian .................................................................................
28
Tabel 3.2
Jadwal Penelitian ........................................................................
29
Tabel 3.3
Data Soal Pre Test dan Post Test Berdasarkan Perindikator ......
31
Tabel 4.1
Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Pada Materi Bencana
Gempa Bumi di SMK Negeri 2 Klaten .......................................
Tabel 4.2
Hasil Uji Realiabilitas Instrumen Soal Pada Materi Bencana
Gempa Bumi ...............................................................................
Tabel 4.3
41
42
Hasil Uji Normalitas Soal Pre Test – Post Test Kelas
Eksperimen 1 dan Pre Test – Post Test Kelas Eksperimen 2
Pada Materi Bencana Gempa Bumi ............................................
Tabel 4.4
Hasil Uji Homogenitas Pre Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas
Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi .....................
Tabel 4.5
44
Hasil Uji Mann Whitney Post Test Kelas Eksperimen 1 dan
Kelas Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi ...........
Tabel 4.6
43
45
Hasil Uji Independent Sampel T-Test Pada Pre Test Kelas
Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 dengan Materi Bencana
Gempa Bumi ...............................................................................
Tebel 4.7
46
Rekapitulasi Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas
Eksperimen 1 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X
TKR 1 SMK Negeri 1 Trucuk ....................................................
Tabel 4.8
47
Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengetahuan Kelas Eksperimen 1
Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X TKR 1 SMK
Negeri 1 Trucuk ..........................................................................
Tabel 4.9
Peserta Didik yang Telah Memenuhi KKM pada Kelas
Eksperimen 1 di SMK Negeri 1 Trucuk ....................................
Tabel 4.10
48
51
Rekapitulasi Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas
Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X
TKR 3 SMK Negeri 1 Trucuk ....................................................
xiv
54
Tabel 4.11
Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengetahuan Kelas Eksperimen 2
Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X TKR 3 SMK
Negeri 1 Trucuk ..........................................................................
Tabel 4.12
56
Peserta Didik yang Telah Memenuhi KKM pada Kelas
Eksperimen 2 di SMK Negeri 1 Trucuk ....................................
xv
57
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1
Grafik Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas
Eksperimen 1 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X
TKR 1 SMK Negeri 1 Trucuk ....................................................
48
Gambar 4.2
Pelaksanaan Kegiatan Pre Test Kelas Eksperimen 1 (X TKR 1) 53
Gambar 4.3
Pelaksanaan Kegiatan Post Test Kelas Eksperimen 1 (X TKR
1) .................................................................................................
Gambar 4.4
53
Grafik Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas
Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X
TKR 3 SMK Negeri 1 Trucuk ....................................................
Gambar 4.5
Pelaksanaan Kegiatan Pre Test Kelas Eksperimen 2 (X TKR 3)
....................................................................................................
Gambar 4.6
58
Pelaksanaan Kegiatan Post Test Kelas Eksperimen 2 (X TKR
3) .................................................................................................
Gambar 4.7
55
59
Grafik Hasil Rata-rata Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas
Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi di SMK
Negeri 1 Trucuk ..........................................................................
Gambar 4.8
59
Grafik Presentase Kelolosan KKM Kelas Eksperimen 1 dan 2
Pada Materi Bencana Gempa Bumi di SMK Negeri 1 Trucuk .
xvi
61
KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI
BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Nurul Fahminingrum
A610120011
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Nurul Fahminingrum
NIM
: A610120011
Program Studi
: Pendidikan Geografi
Judul Proposal Skripsi
: Efektifitas Bahan Ajar “Panduan Pembelajaran
Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada Materi
Bencana Gempa Bumi terhadap Hasil Belajar
Siswa melalui Strategi Snow Balling
di SMK N 1 Trucuk
Menyatakan yang sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benarbenar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, Juni 2016
Nurul Fahminingrum
A610120011
ii
EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI
BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK.
Diajukan Oleh:
Nurul Fahminingrum
A610120011
Skripsi telah disetujui oleh Pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di
hadapan tim penguji
Surakarta, Juni 2016
Drs. Suharjo, M. S
NIK. 254
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI
BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Nurul Fahminingrum
A610120011
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Hari:
Tanggal:
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Suharjo, M. S
(
)
2. M. Amin Sunarhadi, S. Si, M. P
(
)
3. Drs. Dahroni M. Si.
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iv
MOTTO
“Barangsiapa menempuh suatu jalan yang padanya dia mencari ilmu,maka Allah
akan memudahkan dia menempuh jalan dari jalan-jalan (menuju) jannah,dan
sesungguhnya para malaikat benar-benar akan meletakkan sayap-sayapnya untuk
penuntut ilmu,dan sesungguhnya seorang penuntut ilmu akan dimintakan ampun
untuknya oleh makhluk-makhluk Allah yang di langit dan di bumi, sampai ikan
yang ada di tengah lautan pun memintakan ampun unuknya.Dan sesungguhnya
keutamaan seorang yang berilmu atas seorang ahli ibadah adalah seperti
keutamaan bulan pada malam purnama atas seluruh binatang,dan sesungguhnya
ulama adalah pewaris para Nabi, dan para Nabi tidaklah mewariskan dinar atau
dirham, akan tetapi mereka hanyalah mewariskan ilmu,maka barangsiapa yang
mengambilnya maka sungguh dia telah mengambil bagian yang sangat banyak.”
(HR. Abu Dawud)
“
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil alamin, segala puji syukur kepada Allah SWT yang
telah meberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Dengan mengucap rasa syukur, karya ini penulis persembahkan kepada:
Bapak Sutadi, S.H dan Ibu Jumiyati selaku kedua orang tua penulis yang
telah mendoakan, memberi motivasi, dunkungan moral dan meterial sehingga
dapat terselesainya skripsi ini.
Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi yang telah
memberikan ilmu pengetahuan dan pengalamannya.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
EFEKTIFITAS BAHAN AJAR “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN DI KABUPATEN KLATEN” PADA MATERI
BENCANA GEMPA BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI STRATEGI SNOW BALLING DI SMK N 1 TRUCUK
Abstrak
Nurul Fahminingrum, A610120011. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas bahan ajar “Panduan Pembelajaran
Kebencanaan di Kabupaten Klaten” pada materi gempa bumi melalui strategi snow balling di SMK N
1 Trucuk. Jenis penelitian menggunakan eksperimen dengan teknik sampling terhadap 34 peserta didik
yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Sekolah Siaga Bencana. Teknik analisis data menggunakan uji
independen sampel t test dan uji mann whitney pada hasil belajar siswa.
Hasil pembahasan dari penelitian ini adalah “Panduan Pembelajaran Kebencanaan di
Kabupaten Klaten” pada materi bencana gempa bumi melalui strategi snow balling memiliki efektifitas
dalam pembelajaran, dapat dilihat dari nilairata-rata post test kelas eksperimen 1 sebesar 85,33 dan
nilai rata-rata post test kelas eksperimen 2 sebesar 78,29. Kelas eksperimen 1 dan 2 sudah memenuhi
syarat Kriteria Kelulusan Minimal sebesar 78. Berdasarkan perhitungan uji mann whitney diperoleh
Ho diterima dan Ha ditolak.
Kata Kunci: Efektifitas Bahan ajar; Panduan Pembelajaran Kebencanaan ; Strategi Snow Balling.
Abstracts
This study aims to know the effectiveness of an integrated teaching material “Learning
Guide of Disaster in Klaten Regency” particularly in the material earthquake using the snow balling
strategy in SMK N 1 Trucuk. This study designed using experimental with sampling technique to the
34 students who following Disaster Prepared School extracurricular. Data analysis was performed with
independen sample t test and mann whitney test ontudents learning outcome.
The result from this study showed that “Learning Guide of Disaster in Klaten Regency”
have been effective to be applied in learning processes.If can be proofed from the mean of post test
score 85,33 in first experiment class and 78,29 in second experiment class. In students learning
outcome of first and second experiment classes are already qualified for the minimum graduation
criteria. According Mann Whitney analysis Ho is accepted and Ha is rejected.
Keywords: Teaching Material Effectiveness; Learning Guide of Disaster; Snow Balling Srategy.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadiran Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya, tak lupa sholawat
serta salam penulis junjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat
bersyukur atas terselesaikannya skripsi ini, dimana skripsi ini adalah salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan
Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses pembuatan skripsi mendapat banyak
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis ucapkan
terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Suharjo, M. S, selaku Ketua Program Pendidikan Geografi FKIP
dan Dosen Pembimbing yang telah sabar dalam mengarahkan dan
membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3.
Bapak Ir. Puji Prawito, M. Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Trucuk
yang telah berkenaan memberi ijin pada penulis untuk mengadakan
penelitian.
4.
Instansi BPBD yang telah menerima dan mengijinkan pada penulis untuk
bekerjasama dan memberi jalan untuk penelitian.
5.
Bapak Eko Sumardi, S. Pd, selaku guru penanggung jawab Ekstrakurikuler
Sekolah Siaga Bencana yang telah banyak membantu penulis dalam
penelitian.
6.
Seluruh keluarga besar SMK Negeri 1 Trucuk yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
viii
7.
Bapak Sutadi, S.H dan Ibu Jumiyati, selaku orang tua penulis yang selalu
memberikan motivasi, nasehat, dan do’a untuk menyelesaikan skripsi ini.
Terima kasih ibu dan bapak. Tak lupa adek yang selalu memberikan masukan
dan nasehat, penulis ucapkan terima kasih.
8.
Terima kasih juga kepada teman-teman kosku (Astia, Salma, Wulan, Uli)
yang telah memberikan nasehat.
9.
Terima kasih kepada Nana, Naza, Tika, Klife, Utami, Isti, Ayu, Puji, Khanip,
Ihwan dan seluruh teman-teman angkatan 2012 yang telah saling membantu
dan saling memberikan masukan dalam pengerjaan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini memilki kekurangan
dan jauh dari kata sempurna, untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
diharapkan penulis.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 22 Juni 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ................................................................
4
D. Rumusan Masalah ....................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................
6
A. Kajian Teori..............................................................................
6
1.
2.
Efektifitas Pembelajaran ......................................................
6
a.
Pengertian Efektifitas ...................................................
6
b.
Indikator Efektifitas Pembelajaran ...............................
6
c.
Faktor Efektifitas Pembelajaran ...................................
6
Bahan Ajar ...........................................................................
8
a.
Pengertian Bahan Ajar ..................................................
8
b.
Klasifikasi Bahan Ajar .................................................
8
c.
Fungsi Bahan Ajar ........................................................
9
x
3.
4.
5.
6.
7.
d.
Tujuan Pembuatan Bahan Ajar .....................................
10
e.
Manfaat Bahan Ajar .....................................................
10
Hasil Belajar ........................................................................
11
a.
Pengertian Hasil Belajar ...............................................
11
b.
Fungsi Hasil Belajar .....................................................
11
c.
Variabel Hasil Pembelajaran ........................................
12
Bencana ...............................................................................
13
a.
Pengertian Bencana ......................................................
13
b.
Jenis Bencana ...............................................................
13
Gempa Bumi ........................................................................
14
a.
Pengertian Gempa Bumi...............................................
14
b.
Jenis Gempa Bumi ........................................................
14
c.
Intensitas dan Magnitude Gempa Bumi .......................
15
d.
Dampak Bencana Gempa Bumi ...................................
16
e.
Penanggulangan Bencana Gempa Bumi ......................
17
Strategi Pembelajaran ..........................................................
17
a.
Pengertian Strategi Pembelajaran ...................................
18
b.
Variabel Strategi Pembelajaran ......................................
18
c.
Strategi Snow Balling......................................................
18
d.
Langkah-langkah Strategi Snow Balling.........................
19
e.
Kelebihan Strategi Snow Balling ....................................
20
Sekolah Siaga Bencana .......................................................
20
a.
Pengertian Sekolah Siaga Bencana ................................
20
b.
Tujuan Sekolah Siaga Bencana ......................................
21
c.
Parameter Sekolah Siaga Bencana .................................
21
B. Penelitian Terdahulu ................................................................
21
C. Kerangka Berpikir ....................................................................
23
D. Hipotesis ...................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
28
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................
28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
29
xi
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ..............................................
29
D. Definisi Operasional Variable ..................................................
30
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
31
1.
Tes .....................................................................................
31
2.
Dokumentasi .....................................................................
31
3.
Observasi ...........................................................................
32
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis Data ......................................
32
1.
Validitas ............................................................................
32
2.
Reliabilitas ........................................................................
33
3.
Normalitas .........................................................................
33
4.
Homogenitas .....................................................................
33
G. Teknik Analisis Data ................................................................
34
1.
Uji Hipotesis .....................................................................
34
a.
Uji Independen Sampel T Test ..................................
34
b.
Uji Mann-Whitney U .................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
35
A. Deskripsi Data ..........................................................................
35
1.
Profil Sekolah ...................................................................
37
2.
Visi Sekolah ......................................................................
37
3.
Misi Sekolah .....................................................................
37
4.
Persiapan Penelitian ..........................................................
38
5.
Pelaksanaan Penelitian ......................................................
38
a.
Kelas Eksperimen 1 ...................................................
39
b.
Kelas Eksperimen 2 ...................................................
40
B. Hasil Analisis Data ...................................................................
41
1.
Pengujian Persyaratan Analisis .........................................
41
a.
Uji Validitas ...............................................................
42
b.
Uji Reliabilitas ...........................................................
43
c.
Uji Normalitas ............................................................
44
d.
Homogenitas ..............................................................
45
e.
Uji Mann Whitney .....................................................
46
xii
f.
2.
Uji Independent Sampe T Test ..................................
47
Analisis Data dan Hipotesis ..............................................
49
a.
Test Kelas Eksperimen 1 ..........................................
49
b.
Test Kelas Eksperimen 2 ...........................................
54
c.
Rata-rata Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen
2..................................................................................
59
Persentase Siswa yang Lolos KKM ..........................
60
C. Pembahasan ..............................................................................
61
D. Keterbatasan Penelitian ............................................................
64
PENUTUP .......................................................................................
65
A. Simpulan ..................................................................................
65
B. Implikasi ...................................................................................
65
C. Saran .........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
67
d.
BAB V
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Skala Modifief Mercall Instensity (MMI) ..................................
16
Tabel 3.1
Desain Penelitian .................................................................................
28
Tabel 3.2
Jadwal Penelitian ........................................................................
29
Tabel 3.3
Data Soal Pre Test dan Post Test Berdasarkan Perindikator ......
31
Tabel 4.1
Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Pada Materi Bencana
Gempa Bumi di SMK Negeri 2 Klaten .......................................
Tabel 4.2
Hasil Uji Realiabilitas Instrumen Soal Pada Materi Bencana
Gempa Bumi ...............................................................................
Tabel 4.3
41
42
Hasil Uji Normalitas Soal Pre Test – Post Test Kelas
Eksperimen 1 dan Pre Test – Post Test Kelas Eksperimen 2
Pada Materi Bencana Gempa Bumi ............................................
Tabel 4.4
Hasil Uji Homogenitas Pre Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas
Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi .....................
Tabel 4.5
44
Hasil Uji Mann Whitney Post Test Kelas Eksperimen 1 dan
Kelas Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi ...........
Tabel 4.6
43
45
Hasil Uji Independent Sampel T-Test Pada Pre Test Kelas
Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 dengan Materi Bencana
Gempa Bumi ...............................................................................
Tebel 4.7
46
Rekapitulasi Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas
Eksperimen 1 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X
TKR 1 SMK Negeri 1 Trucuk ....................................................
Tabel 4.8
47
Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengetahuan Kelas Eksperimen 1
Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X TKR 1 SMK
Negeri 1 Trucuk ..........................................................................
Tabel 4.9
Peserta Didik yang Telah Memenuhi KKM pada Kelas
Eksperimen 1 di SMK Negeri 1 Trucuk ....................................
Tabel 4.10
48
51
Rekapitulasi Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas
Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X
TKR 3 SMK Negeri 1 Trucuk ....................................................
xiv
54
Tabel 4.11
Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengetahuan Kelas Eksperimen 2
Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X TKR 3 SMK
Negeri 1 Trucuk ..........................................................................
Tabel 4.12
56
Peserta Didik yang Telah Memenuhi KKM pada Kelas
Eksperimen 2 di SMK Negeri 1 Trucuk ....................................
xv
57
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1
Grafik Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas
Eksperimen 1 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X
TKR 1 SMK Negeri 1 Trucuk ....................................................
48
Gambar 4.2
Pelaksanaan Kegiatan Pre Test Kelas Eksperimen 1 (X TKR 1) 53
Gambar 4.3
Pelaksanaan Kegiatan Post Test Kelas Eksperimen 1 (X TKR
1) .................................................................................................
Gambar 4.4
53
Grafik Hasil Jawaban Benar Pre test dan Post Test Kelas
Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi Kelas X
TKR 3 SMK Negeri 1 Trucuk ....................................................
Gambar 4.5
Pelaksanaan Kegiatan Pre Test Kelas Eksperimen 2 (X TKR 3)
....................................................................................................
Gambar 4.6
58
Pelaksanaan Kegiatan Post Test Kelas Eksperimen 2 (X TKR
3) .................................................................................................
Gambar 4.7
55
59
Grafik Hasil Rata-rata Test Kelas Eksperimen 1 dan Kelas
Eksperimen 2 Pada Materi Bencana Gempa Bumi di SMK
Negeri 1 Trucuk ..........................................................................
Gambar 4.8
59
Grafik Presentase Kelolosan KKM Kelas Eksperimen 1 dan 2
Pada Materi Bencana Gempa Bumi di SMK Negeri 1 Trucuk .
xvi
61