IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI Implementasi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif Bagi Guru Di SD Negeri Pabelan 03 Kartasura.
IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI
GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Pandhu Abdi Mega Setyawan
A510130218
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI 2017
IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI
GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Pandhu Abdi Mega Setyawan
A510130218
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI 2017
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
“Kesabaran itu menolong segala pekerjaan” (H.R Tamrin)
“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk
dirinya sendiri” (QS Al-Ankabut [29]:6)
“Hidup ini seperti sepeda. Agar tetap seimbang, kau harus tetap bergerak” ( Albert
Einstein)
“Satu satunya hal yang harus kau takuti adalah ketakutan itu sendiri” (Franklin D.
Roosevelt)
“Perbanyaklah engkau mensyukuri nikmat yang engkau dapat, biar lupa bagaimana
cara untuk mengeluh” ( Pandhu Abdi)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur yang sangat dalam kepada ALLAH SWT yang telah
memberikan pertolongan, kesabaran dan bantuannya. Saya mempersembahkan
skripsi ini kepada:
1. Bapak dan Ibu, yang telah bekerja keras dan selalu menyemangatiku.
2. Seseorang yang selalu menyemangatiku.
3. Bapak dan Ibu dosen, pembimbing akademik, pembimbing skripsi dan
penguji yang telah memberikan banyak arahan, masukan, bimbingan dan
ilmu yang bermanfaat.
4. Almamater tercinta Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat,
inayah dan hidayah-Nyapenulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW,
keluarga, dan para sahabatnya, amin.
Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar sarjana pada program Pendidikan Guru Sekolah dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Penidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Judul dari skripsi ini adalah
“Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif
Bagi Guru di SD Negeri Pabelan 03 Kartasura”.
Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini
penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fatoni S.E., M.Pd.,Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang memberikan fasilitas dan kemudahan menuntut ilmu di
UMS.
3. Nur
Amalia
S.S.,
M.Teach.,
Pembimbing
Akademik
yang
selalu
membimbing selama studi.
4. Dra. Risminawati M.Pd., pembimbing skripsi yang telah memberikan
bimbingan dan mengarahkan dengan penuh kesabaran hingga terselesainya
skripsi ini.
5. Bapak dan ibu dosen Program Studi PGSD yang selama ini telah memberikan
bekal ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti.
6. Kepala Sekolah dan guru-guru SD Negeri Pabelan 03 Kartasura yang telah
membantu dan membimbing selama penelitian berlangsung.
7. Kedua orang tua penulis, Bapak Suparjo dan ibu Sati, terima kasih atas segala
dukungan dan doanya selama ini, memberi semangat, cinta, kasih sayang,
ilmu, dan bimbingan kepada penulis sejak kecil.
vii
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian ini,
meskipun penulis sudah berusaha dengan usaha yang maksimal, sehingga harapan
penulis kepada para pembaca untuk memberikan kritik dan saran yang membangun,
untuk perbaikan dan penyempurnaan penelitian ini.
Surakarta, 16 Mei 2017
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ....................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK ...................................................................................................... xv
ABSTRACK ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .............................................................................. 6
1. Kepala Sekolah ......................................................................... 6
a. Pengertian Kepala Sekolah ................................................ 6
b. Tugas Kepala Sekolah ....................................................... 6
2. Supervisi .................................................................................. 11
a. Pengertian Supervisi .......................................................... 11
b. Jenis–jenis Supervisi ......................................................... 12
c. Kepala Sekolah sebagai Supervisor ................................. 12
d. Supervisi Pembelajaran oleh Kepala Sekolah .................. 13
e. Teknik-teknik Supervisi ................................................... 14
3. Guru ......................................................................................... 16
ix
a. Pengertian Guru ................................................................ 16
b. Peranan dan Fungsi guru ................................................... 16
4.
Pembelajaran Efektif ............................................................ 18
a.
Pengertian Pembelajaran Efektif ................................... 18
b.
Prinsip-prinsip Pembelajaran yang Efektif .................... 19
c.
Aspek-aspek Pembelajaran Efektif ................................ 22
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan............................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 27
C. Data, Sumber Data dan Narasumber ............................................ 28
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 29
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 29
F. Teknik Analisis Data ................................................................... 30
G. Keabsahan Data ........................................................................... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 33
1.
Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................. 33
a.
Lokasi Penelitian ............................................................ 33
b.
Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Dasar (SD) Negeri
Pabelan 03 Kartasura ...................................................... 34
c.
Infrastruktur Sekolah Dasar (SD) Negeri Pabelan 03
Kartasura ........................................................................ 36
d.
Keadaan Guru, Karyawan Tata Usaha dan Peserta
Didik Sekolah Dasar (SD) Negeri Pabelan 03
Kartasura ........................................................................ 37
2. Deskripsi Data Penelitian...................................................... 38
a. Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri
Pabelan 03 Kartasura ..................................................... 38
x
b. Faktor-faktor Penghambat Implementasi Supervisi
Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran
Efektif di SD Negeri pabelan 03 Kartasura ................... 46
c. Solusi Kepala Sekolah untuk Mengatasi Faktor-faktor
Penghambat Supervisi dalam Meningkatkan
Pembelajaran Efektif di SD Negeri Pabelan 03
Kartasura ........................................................................ 47
B. Pembahasan Penelitian ............................................................... 48
1. Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri
Pabelan 03 Kartasura.............................................................. 49
2. Faktor-faktor Penghambat Implementasi Supervisi
Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran
Efektif di SD Negeri pabelan 03 Kartasura ........................... .52
3. Solusi Kepala Sekolah untuk Mengatasi Faktor-faktor
Penghambat Supervisi dalam Meningkatkan
Pembelajaran Efektif di SD Negeri Pabelan 03
Kartasura ................................................................................ 53
C. Keterbatasan Penelitian............................................................... 54
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 55
A. Simpulan ...................................................................................... 55
B. Implikasi ...................................................................................... 56
C. Saran ............................................................................................ 56
Daftar Pustaka .................................................................................................. 58
Lampiran .......................................................................................................... 61
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Relevan ............................ 26
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian......................................................................... 28
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Kegiatan Diskusi Kelompok ................................................... 42
Gambar 4.2 Kegiatan Tanya Jawab ........................................................... 43
Gambar 4.3 Kegiatan Praktik Membaca di Depan Kelas .......................... 44
Gambar 4.4 Hasil Karya Siswa .................................................................. 45
Gambar 4.5 Hasil Kerajinan Tangan Siswa ............................................... 45
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Riset dan Surat telah melakukan Penelitian .................. 61
Lampiran 2 Instrumen Wawancara ............................................................. 63
Lampiran 3 Uraian Catatan Lapangan ........................................................ 72
Lampiran 4 Jadwal Supervisi Kepala Sekolah ........................................... 93
Lampiran 5 Instrumen supervisi Kepala Sekolah ....................................... 95
Lampiran 6 Hasil Supervisi Semester 1 ...................................................... 101
Lampiran 7 Foto / Dokumentasi ................................................................ 110
xiv
ABSTRAK
Pandhu Abdi Mega Setyawan/ A510130218 IMPLEMENTASI SUPERVISI
KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN
EFEKTIF BAGI GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Mei
2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam supervisi
pembelajaran guru, faktor-faktor penghambat, dan solusi untuk mengatasi faktorfaktor penghambat dalam supervisi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan
penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan
data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan
data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: (1) Kepala Sekolah SD Negeri Pabelan 03 dalam melaksanakan tugasnya
sebagai supervisor untuk meningkatkan pembelajaran efektif sudah berjalan dengan
baik.Sebelum pelaksanaan supervisi, kepala sekolah membuat perencanaan terlebih
dahulu, kemudian menginformasikan kepada guru-guru, hal ini bertujuan untuk
membantu para guru dalam melaksanaan tugas-tugas mereka secara baik.(2) terdapat
faktor-faktor penghambat yaitu waktu dan banyak guru yang canggung saat supervisi
diadakan. (3) solusi untuk mengatasi faktor-faktor penghambat supervisi antara lain:
(a) kepala sekolah mengatur ulang jadwal supervisi. (b) kepala sekolah mengadakan
pengamatan pembelajaran di luar kelas.
Kata Kunci : supervisi, kepala sekolah, pembelajaran efektif
xv
ABSTRACT
Pandhu Abdi Mega Setyawan /A510130218 SUPERVISION IMPLEMENTATION
PRINCIPALS in ENHANCING EFFECTIVE LEARNING for TEACHERS in SD
NEGERI PABELAN 03 KARTASURA.Thesis. Faculty of teacher training and
educational sciences, Muhammadiyah University of Surakarta, may 2017.
This study aims to describe the principal role in the supervision of teacher learning,
factors restricting, and solutions to overcome the barrier factors in supervised
learning. This research uses qualitative research with a descriptive qualitative
approach. Using data collection techniques interviews, observation, and
documentation. While the validity of the data using triangulation techniques and
sources. The results showed that: (1) the principal SD Negeri Pabelan 03 in carrying
out his duties as a supervisor to enhance effective learning is already well underway.
Prior to the implementation of the supervision, the principal planning first, then
inform teachers, it aims to help teachers in perceived their tasks well. (2) there is an
inhibitor factors i.e. time and many teachers that awkward time of supervision was
held. (3) a solution to overcome the barrier to supervision factors, among others: (a)
the principal rearrange the schedule of supervision. (b) the principal holding of
observation learning outside of the classroom.
Keywords: supervision, head of school, effective learning
xvi
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI
GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Pandhu Abdi Mega Setyawan
A510130218
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI 2017
IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI
GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Pandhu Abdi Mega Setyawan
A510130218
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI 2017
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
“Kesabaran itu menolong segala pekerjaan” (H.R Tamrin)
“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk
dirinya sendiri” (QS Al-Ankabut [29]:6)
“Hidup ini seperti sepeda. Agar tetap seimbang, kau harus tetap bergerak” ( Albert
Einstein)
“Satu satunya hal yang harus kau takuti adalah ketakutan itu sendiri” (Franklin D.
Roosevelt)
“Perbanyaklah engkau mensyukuri nikmat yang engkau dapat, biar lupa bagaimana
cara untuk mengeluh” ( Pandhu Abdi)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur yang sangat dalam kepada ALLAH SWT yang telah
memberikan pertolongan, kesabaran dan bantuannya. Saya mempersembahkan
skripsi ini kepada:
1. Bapak dan Ibu, yang telah bekerja keras dan selalu menyemangatiku.
2. Seseorang yang selalu menyemangatiku.
3. Bapak dan Ibu dosen, pembimbing akademik, pembimbing skripsi dan
penguji yang telah memberikan banyak arahan, masukan, bimbingan dan
ilmu yang bermanfaat.
4. Almamater tercinta Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat,
inayah dan hidayah-Nyapenulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW,
keluarga, dan para sahabatnya, amin.
Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar sarjana pada program Pendidikan Guru Sekolah dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Penidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Judul dari skripsi ini adalah
“Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif
Bagi Guru di SD Negeri Pabelan 03 Kartasura”.
Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini
penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fatoni S.E., M.Pd.,Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang memberikan fasilitas dan kemudahan menuntut ilmu di
UMS.
3. Nur
Amalia
S.S.,
M.Teach.,
Pembimbing
Akademik
yang
selalu
membimbing selama studi.
4. Dra. Risminawati M.Pd., pembimbing skripsi yang telah memberikan
bimbingan dan mengarahkan dengan penuh kesabaran hingga terselesainya
skripsi ini.
5. Bapak dan ibu dosen Program Studi PGSD yang selama ini telah memberikan
bekal ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti.
6. Kepala Sekolah dan guru-guru SD Negeri Pabelan 03 Kartasura yang telah
membantu dan membimbing selama penelitian berlangsung.
7. Kedua orang tua penulis, Bapak Suparjo dan ibu Sati, terima kasih atas segala
dukungan dan doanya selama ini, memberi semangat, cinta, kasih sayang,
ilmu, dan bimbingan kepada penulis sejak kecil.
vii
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian ini,
meskipun penulis sudah berusaha dengan usaha yang maksimal, sehingga harapan
penulis kepada para pembaca untuk memberikan kritik dan saran yang membangun,
untuk perbaikan dan penyempurnaan penelitian ini.
Surakarta, 16 Mei 2017
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ....................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK ...................................................................................................... xv
ABSTRACK ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .............................................................................. 6
1. Kepala Sekolah ......................................................................... 6
a. Pengertian Kepala Sekolah ................................................ 6
b. Tugas Kepala Sekolah ....................................................... 6
2. Supervisi .................................................................................. 11
a. Pengertian Supervisi .......................................................... 11
b. Jenis–jenis Supervisi ......................................................... 12
c. Kepala Sekolah sebagai Supervisor ................................. 12
d. Supervisi Pembelajaran oleh Kepala Sekolah .................. 13
e. Teknik-teknik Supervisi ................................................... 14
3. Guru ......................................................................................... 16
ix
a. Pengertian Guru ................................................................ 16
b. Peranan dan Fungsi guru ................................................... 16
4.
Pembelajaran Efektif ............................................................ 18
a.
Pengertian Pembelajaran Efektif ................................... 18
b.
Prinsip-prinsip Pembelajaran yang Efektif .................... 19
c.
Aspek-aspek Pembelajaran Efektif ................................ 22
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan............................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 27
C. Data, Sumber Data dan Narasumber ............................................ 28
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 29
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 29
F. Teknik Analisis Data ................................................................... 30
G. Keabsahan Data ........................................................................... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 33
1.
Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................. 33
a.
Lokasi Penelitian ............................................................ 33
b.
Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Dasar (SD) Negeri
Pabelan 03 Kartasura ...................................................... 34
c.
Infrastruktur Sekolah Dasar (SD) Negeri Pabelan 03
Kartasura ........................................................................ 36
d.
Keadaan Guru, Karyawan Tata Usaha dan Peserta
Didik Sekolah Dasar (SD) Negeri Pabelan 03
Kartasura ........................................................................ 37
2. Deskripsi Data Penelitian...................................................... 38
a. Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri
Pabelan 03 Kartasura ..................................................... 38
x
b. Faktor-faktor Penghambat Implementasi Supervisi
Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran
Efektif di SD Negeri pabelan 03 Kartasura ................... 46
c. Solusi Kepala Sekolah untuk Mengatasi Faktor-faktor
Penghambat Supervisi dalam Meningkatkan
Pembelajaran Efektif di SD Negeri Pabelan 03
Kartasura ........................................................................ 47
B. Pembahasan Penelitian ............................................................... 48
1. Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri
Pabelan 03 Kartasura.............................................................. 49
2. Faktor-faktor Penghambat Implementasi Supervisi
Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran
Efektif di SD Negeri pabelan 03 Kartasura ........................... .52
3. Solusi Kepala Sekolah untuk Mengatasi Faktor-faktor
Penghambat Supervisi dalam Meningkatkan
Pembelajaran Efektif di SD Negeri Pabelan 03
Kartasura ................................................................................ 53
C. Keterbatasan Penelitian............................................................... 54
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 55
A. Simpulan ...................................................................................... 55
B. Implikasi ...................................................................................... 56
C. Saran ............................................................................................ 56
Daftar Pustaka .................................................................................................. 58
Lampiran .......................................................................................................... 61
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Relevan ............................ 26
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian......................................................................... 28
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Kegiatan Diskusi Kelompok ................................................... 42
Gambar 4.2 Kegiatan Tanya Jawab ........................................................... 43
Gambar 4.3 Kegiatan Praktik Membaca di Depan Kelas .......................... 44
Gambar 4.4 Hasil Karya Siswa .................................................................. 45
Gambar 4.5 Hasil Kerajinan Tangan Siswa ............................................... 45
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Riset dan Surat telah melakukan Penelitian .................. 61
Lampiran 2 Instrumen Wawancara ............................................................. 63
Lampiran 3 Uraian Catatan Lapangan ........................................................ 72
Lampiran 4 Jadwal Supervisi Kepala Sekolah ........................................... 93
Lampiran 5 Instrumen supervisi Kepala Sekolah ....................................... 95
Lampiran 6 Hasil Supervisi Semester 1 ...................................................... 101
Lampiran 7 Foto / Dokumentasi ................................................................ 110
xiv
ABSTRAK
Pandhu Abdi Mega Setyawan/ A510130218 IMPLEMENTASI SUPERVISI
KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN
EFEKTIF BAGI GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Mei
2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam supervisi
pembelajaran guru, faktor-faktor penghambat, dan solusi untuk mengatasi faktorfaktor penghambat dalam supervisi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan
penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan
data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan
data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: (1) Kepala Sekolah SD Negeri Pabelan 03 dalam melaksanakan tugasnya
sebagai supervisor untuk meningkatkan pembelajaran efektif sudah berjalan dengan
baik.Sebelum pelaksanaan supervisi, kepala sekolah membuat perencanaan terlebih
dahulu, kemudian menginformasikan kepada guru-guru, hal ini bertujuan untuk
membantu para guru dalam melaksanaan tugas-tugas mereka secara baik.(2) terdapat
faktor-faktor penghambat yaitu waktu dan banyak guru yang canggung saat supervisi
diadakan. (3) solusi untuk mengatasi faktor-faktor penghambat supervisi antara lain:
(a) kepala sekolah mengatur ulang jadwal supervisi. (b) kepala sekolah mengadakan
pengamatan pembelajaran di luar kelas.
Kata Kunci : supervisi, kepala sekolah, pembelajaran efektif
xv
ABSTRACT
Pandhu Abdi Mega Setyawan /A510130218 SUPERVISION IMPLEMENTATION
PRINCIPALS in ENHANCING EFFECTIVE LEARNING for TEACHERS in SD
NEGERI PABELAN 03 KARTASURA.Thesis. Faculty of teacher training and
educational sciences, Muhammadiyah University of Surakarta, may 2017.
This study aims to describe the principal role in the supervision of teacher learning,
factors restricting, and solutions to overcome the barrier factors in supervised
learning. This research uses qualitative research with a descriptive qualitative
approach. Using data collection techniques interviews, observation, and
documentation. While the validity of the data using triangulation techniques and
sources. The results showed that: (1) the principal SD Negeri Pabelan 03 in carrying
out his duties as a supervisor to enhance effective learning is already well underway.
Prior to the implementation of the supervision, the principal planning first, then
inform teachers, it aims to help teachers in perceived their tasks well. (2) there is an
inhibitor factors i.e. time and many teachers that awkward time of supervision was
held. (3) a solution to overcome the barrier to supervision factors, among others: (a)
the principal rearrange the schedule of supervision. (b) the principal holding of
observation learning outside of the classroom.
Keywords: supervision, head of school, effective learning
xvi