45 saran dan anjuran untuk melakukan pengamatan terkendali 2 dari hasil diskusi
antara peneliti dan guru berdasarkan kelemahan dan kelebihan pada pengamatan terkendali 1.
3.2.5 Revisi Media yang Dikembangkan dan Validasi Produk
Pada tahap ini, kekurangan komik strip sebagai media pembelajaran pada wayang yang digunakan pada pengamatan terkendali 1 akan diperbaiki dan
dikembangkan pada tahap pengamatan terkendali 2. Revisi media tersebut dibuat oleh peneliti dan didasarkan pada rekomendasi yang diberikan pada penelitian
sebelumnya terkendali 1 sehingga pemanfaatan komik strip sebagai media pembelajaran apresiasi dapat digunakan dengan maksimal.
Setelah produk berupa perbaikan desain komik strip dibuat oleh peneliti, maka perlu adanya validasi dari pihak dosen pembimbing. Dalam hal ini
pemvalidasinya adalah dosen pembimbing yaitu Drs. Syafi’i, M.Pd.
3.2.6 Pengamatan Terkendali 2
Pengamatan terkendali 2 merupakan tahap peneliti dan guru memberikan perlakuan baru berdasarkan hasil rekomendasi pengamatan terkendali I.
Kekurangan dan kelebihan pengamatan terkendali 1 akan diperbaiki dan dikembangkan pada tahap pengamatan terkendali 2 sehingga perencanaan akan
lebih matang. Proses pengamatan terkendali 2 yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, observasi, evaluasi, dan rekomendasi.
46 3.2.6.1 Perencanaan
Perencanaan dalam pengamatan terkendali 2 merupakan rencana baru yang dilakukan berdasarkan hasil rekomendasi pengamatan terkendali I.
Pertimbangan dan pemilihan upaya - upaya pemecahan masalah pada pengamatan terkendali 1 diterangkan dalam perencanaan pengamatan terkendali 2.
3.2.6.2 Pelaksanaan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran pada pengamatan terkendali 2 dilaksanakan setelah diberikan perlakuan berdasarkan hasil pengamatan terkendali 1. Selama kegiatan
pembelajaran berapresiasi terhadap wayang dengan media komik strip berlangsung peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa. Aspek-
aspek yang diamati terhadap aktivitas siswa pada prinsipnya sama seperti pengamatan terkendali 1. Pengamatan pada pelaksanaan pembelajaran tersebut
merupakan upaya untuk memaksimalkan hal-hal yang perlu diperbaiki dan dikembangkan berdasarkan hasil pengamatan terkendali 1, sehingga diharapkan
dapat ditemukan pembelajaran dengan media komik strip yang efektif. 3.2.6.3 Evaluasi dan Rekomendasi
Evaluasi pembelajaran dalam penelitian ini pada prinsipnya sama seperti pada pengamatan terkendali 1, yang merupakan langkah peneliti untuk menilai
dan mempelajari data mengenai aktivitas siswa saat kegiatan pembelajaran berlangsung, serta penilaian hasil tes setelah pengamatan terkendali 2 yang
peneliti peroleh dari hasil penilaian yang dilakukan oleh guru dan peneliti. Tahap rekomendasi dalam pengamatan terkendali 2 merupakan tahap pengambilan
47 keputusan berupa saran dan anjuran setelah diadakan diskusi antara peneliti dan
guru berdasarkan hasil evaluasi yang berupa kelemahan dan kelebihan pengamatan terkendali 2 serta menentukan langkah selanjutnya, dan menentukan
langkah-langkah serta upaya-upaya baru dalam memanfaatkan komik strip sebagai media berkarya seni rupa, sehingga diharapkan dapat ditemukan
pembelajaran seni rupa yang efektif dan inovatif.
3.3 Lokasi dan Sasaran Penelitian
