39
3.2 Desain Penelitian
Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa media komik strip sebagai media berapresiasi seni rupa yang menyenangkan. Pengembangan produk
ini berupa pengembangan materi ajar, RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, bagaimana berapresiasi dengan mengunakan media komik strip, serta evaluasi
melalui pendekatan pengembangan komik strip sebagai media berapresiasi terhadap wayang.
Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa tahapan, seperti tertera dalam bagan berikut :
Bagan 3.1 Alur Penelitian Pengembangan
3.2.1 Survei Pendahuluan: Survei Sekolah
Survei sekolah dilakukan orientasi bagaimana keadaan SMP Negeri 2 Kaliwungu yaitu dengan cara mendatangi secara langsung dan melakukan
observasi tentang keadaan sekolah. Wawancara dilakukan terhadap beberapa narasumber.
Evaluasi dan Rekomendasi atau Hasil
Pengamatan Terkendali
Pengamatan Terkendali 1
Pengamatan Terkendali 2
Survei Pendahuluan: Survei Sekolah
Pengamatan Sebelum Perlakuan
Evaluasi dan
Rekomendasi
40
3.2.2 Pengamatan Sebelum Perlakuan
Pengamatan sebelum perlakuan dilakukan dengan cara mengamati perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran berapresiasi sebelum dilakukannya
penelitian pada kelas VIII A SMP Negeri 2 Kaliwungu.
3.2.2.1 Perencanaan
Tahap persiapan meliputi persiapan guru dalam merencanakan pembelajaran apresiasi. Hal-hal yang menjadi objek pengamatan terdiri atas prota,
promes, RPP dan silabus.
3.2.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran
Tahap pelaksanaan pembelajaran, peneliti mengamati proses kegiatan belajar mengajar guru dalam menyampaikan materi apresiasi di kelas. Fokus
pengamatan peneliti adalah kegiatan selama pembelajaran dari kegiatan awal, kegiatan inti, hingga kegiatan akhir atau penutup. Hal yang perlu diamati pada
kegiatan awal terdiri dari beberapa jenis, di antaranya kedisiplinan guru ketika memasuki kelas, cara guru mengkondisikan kelas, keterampilan membuka
pelajaran, serta kemampuan guru melakukan apersepsi. Kegiatan inti merupakan kegiatan guru dalam menyampaikan materi.
Dalam hal ini bagaimana cara guru menyampaikan materi apresiasi kepada siswa kelas VIII . Selain hal itu, yang menjadi fokus pengamatan adalah metode yang
digunakan guru dalam mengajar. Karena materi apresiasi merupakan kegiatan yang sifatnya berisikan materi pengetahuan dan sikap, maka peneliti perlu
mengamati bagaimana guru melakukan pengajaran di dalam kelas serta jenis
41 penugasan yang diberikan kepada siswa. Kegiatan akhir terdiri atas kegiatan
penutup. Fokus dari pengamatan adalah keterampilan guru menutup pembelajaran apresiasi.
3.2.2.3 Evaluasi dan Rekomendasi
Evaluasi dilakukan sebagai bentuk penilaian terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Fokus pengamatan adalah cara guru memberikan penilaian
kepada siswa, terutama setelah melaksanakan pembelajaran apresiasi.
3.2.3 Media yang Dikembangkan dan Validasi Produk